下

• 1、

  相邻收购站点之间收购量、等级结构、收购均价发生轻微的对比变化,可能出 现烟叶跨站点流动问题。()

• 2、

  板书清晰易懂并不能引起学员的兴趣。()

• 3、

  进行大面积烟草生态环境和产量预测,最好的方法是卫星遥感预测法。()

• 4、

  收购数据每个之间都有一定的相关性,在对某一类数据进行分析时,还要对其 它相应数据进行分析,不同结果之

• 5、

  根据每个档次烟田面积,在打顶后采收前,选取有代表性的1-2个点,每个点选 取有代表性的50-100株

• 6、

  工作办法与工作方案是重复的，有了烟叶质量监督工作办法，就没必要再制订 烟叶质量监督实施方案。()

• 7、

  就学员本身而言,学习动机决定着学习的目的和学习的进程,影响着学习效果。 ()

• 8、

  标准样品审定发布周期长、代表性差，它不能把某一产区烟叶的所有情况都包 括进去。()

• 9、

  实施方案就是为了解决烟叶质量问题，因此就应该针对问题来制订。()

• 10、

  在论文答辩过程中,学员应当注意仪表,尊重考评员。()

• 11、

  鉴别是“把关”的前题，通过鉴别才能判断产品质量是否合格。()

• 12、

  在当今世界,“投资于人力资源并使之优先发展”已成为大多数国家政府和企 业的战略共识。()

• 13、

  质量检验是对产品的一个质量特性，通过物理的、化学的和其他科学技术手 段和方法进行观察、试验、测量，取

• 14、

  收购分析是对收购数据进行分析来判断问题,可以作为一种主导性的工具。()

• 15、

  检验有关人员对检验的记录和判定的结果进行签字确认，对产品（单件或批） 是否可以“接收”、“放行”作出

• 16、

  教育要适应人的身心发展规律,按照人的发展规律来进行,否则,就不可能取 得预期的效果。这是教育过程必须

• 17、

  技师论文是一个人从事某一专业(工种)的学识、技术和能力的基本反映,也是 个人劳动成果、经验和智慧的升

• 18、

  个别学习适用于有需要他人监督的学员。()

• 19、

  全球范围兴起的“人力资本投资”和“终身教育”等现代人力资源开发观念 的影响下,培训教育作为社会发展战

• 20、

  在中部烟叶与上部烟叶部位交错的时候,通过对收购价格、上等烟比例、日收 购量及时的监测与分析,可以及早

• 21、

  识别烟叶颜色的最佳时间是晴天的上午10时左右或下午3时左右。()

• 22、

  巡回检验可有效地防止出现成批不合格品造成的严重质量问题和经济损失。 ()

• 23、

  内部监督是指通过内部的自我约束和自我检查，对内部的行为进行纠偏和控 制。()

• 24、

  县级公司对所管辖的收购站点的烟叶生产、收购、储运过程的监督属于专门 监督也属于内部监督。()

• 25、

  任何教育内容都要经过学习者主观能动作用,才能变成学习者自身心理结构 的有机组成部分。()

• 26、

  论文标题中(1)、(2)、(3)……为分述段的序号,①②⑧……为分述点的序号, 一般应分段。()

• 27、

  地市级公司负责按计划选制仿制标样。()

• 28、

  烟站作为烟叶生产收购工作的基层组织,在烟叶工作中起到非常关键的基础 作用。()

• 29、

  培训奖惩是督促学员接受培训的一项强制和激励措施,是保障培训效果良好 的一种手段。()

• 30、

  烟叶质量控制是一项系统工作，不仅是一项职能活动，也是一项技术活动。()

• 31、

  论文初稿完成后,不能算定稿,还要进行反复推敲与修改。()

• 32、

  论文讲求实事求是,一切与论文内容不符或无关的修饰成分均应一律删除。()

• 33、

  注入式教学强调学生是学习的主体,把现成的结论灌输给学生,又叫“填鸭式”。 ()

• 34、

  属受控范围内的采购物资、物品未经进货检验或验证的，只要办理人库手续 后，投放作业过程（工序）。()

• 35、

  一般正文都包括提出问题、分析问题、解决问题和结果与分析四部分。()

• 36、

  烟叶质量控制策划与实施，是实施烟叶质量控制的首要任务。()

• 37、

  对成品进行全面完整的性能试验和相应的环境条件试验，通常又称为“形式 试验”。()

• 38、

  案例法的主体是教师,学员必须经过充分的准备,深入的思考,热烈的讨论,才 能获得预期的能力。()

• 39、

  实践型的人一般不喜欢学习与他们的直接需求无关或看不到学习的直接利益 的内容,他们更不喜欢与实际相距太

• 40、

  行文格式,一般要求设分级序号和相应的小标题,一律用中文数字,另行空格 书写。()

• 41、

  积极主动型学员喜欢以经验为基础的学习方法,常常以自身的感觉为判断依 据,不能根据不同的内容、不同的培

• 42、

  选择哪种培训方式,主要从培训效果来考虑,看哪种培训更有效。()

• 43、

  培养学员的学习动机也应该是教学目的之一。()

• 44、

  论文标题中可以使用虚词和介词。()

• 45、

  等级结构预测具体要求是:选择本地生产水平及调整水平中等、烤(晾)基本结 束的烟农5-10户,对每户烟

• 46、

  收购质量分析常用分日收购量曲线图或柱状图进行分析。()

• 47、

  案例法的目的是为了提高学员的分析问题和解决问题的能力,因此,它是一种 较为高级的培训方法。()

• 48、

  熄火烟检验用燃烧法。每张叶片纵向其中部1/3（即除去叶尖部和叶中部各1 /3），再横向平均剪成三条块

• 49、

  教学总结是教师课后的小结或教学随感,以利于及时总结得失,改进工作,提 高水平。()

• 50、

  实践练习培训法能够在短期内解决企业增加生产作业人才培训的需要。()

• 51、

  我国烤烟国标中规定烟叶水分室内检验采用烘箱检验方法。()

• 52、

  固定检验站适用于检验仪器设备便于移动或使用较频繁的情况。()

• 53、

  烟叶级别鉴定培训可以不在现场进行。()

• 54、

  促进个人与社会的发展的终极目标之一在于社会的发展。()

• 55、

  进货检验主要的对象是原材料及其他对产品形成和最终产品质量无重大影响 的采购物品的物资。()

• 56、

  破坏性检验、采用化学反应的试验只能实行全数检验。()

• 57、

  论文只要署名时,每个作者姓名的下方,直接注明作者的工作单位。()

• 58、

  适应性包含两方面的涵义,一是教学法要适应现代社会、科学技术以及劳动组 织方式的发展要求;二是要从本职

• 59、

  现场培训中可以采用班级培训、个别学习和小组学习等组织形式。()

• 60、

  收购分析只是对收购数据进行分析,不需要对收购分析中发现的问题应采取 进一步调查。()

• 61、

  成包要及时，有条件的要使收购烟叶不落地直接成包。()

• 62、

  烟站设置的原则是“设计合理,相对集中,方便交售,有利管理”。()

• 63、

  企业培训流程与企业人力资源管理流程等同于企业的管理流程。()

• 64、

  实践表明，烟叶质量只要监督者与被监督者同体，就能达到监督效果。()

• 65、

  流动检验的优点是节省作业者在检验站排队等候检验的时间。()

• 66、

  网上学习受时间和空间的限制,但费用低是网上学习的最大优势。()

• 67、

  质量预防是质量检验最重要、最基本的功能。()

• 68、

  烟叶标准样品制定，包括仿制样品和收购指导样品。()

• 69、

  教育是控制人口增长的重要手段。()

• 70、

  规划建设标准较高的烟叶站一般由收购区、仓储区、办公生活区组成,各区域 可以重合,以减少占地面积。()

• 71、

  合同执行分析是收购期间网上监督的重点内容之一。()

• 72、

  现代培训理论与实践表明,成人教育培训一定要紧紧把住成人学习者的心理 特点与学习特征,针对不同的教育对

• 73、

  企业组织部门或负责人根据企业理想需求与现实需求、预测需求与现实需求 的差距,提出培训需求的动意,并报

• 74、

  表头上添加辅助线可以解决阅读时的清晰度问题。()

• 75、

  论文准备过程实质就是科学研究过程。()

• 76、

  论文有一定规范的程式、要求和基本格式,所以在撰写论文的过程中一定要遵 循论文的基本格式和规范要求。(

• 77、

  案例需要较多的时间来完成,只对教师的要求也比较高。()

• 78、

  应用反馈包括对学员、学员同事以及主管领导的调查了解,以此来改进培训工 作。()

• 79、

  成人学习源于自我实现的需要。()

• 80、

  只有在首件检验通过后才能进行正式批量生产。()

• 81、

  烟叶等级质量检查组实行内部分工，明确抽样记录员和等级质量检验员的职 责和权利，检查组需配备1名以上烟

• 82、

  一般论文评分标准是撰写论文的成绩占45%、论文答辩的成绩占42%、其他占 13%。()

• 83、

  对产量的预测要根据天气变化及病虫害危害程度对烟叶产量和质量预测数据 及时进行调整。()

• 84、

  不同的产品会有不同的质量特性，同一产品的不同用途，其质量特性也会有 所不同。()

• 85、

  教学方法的选择与确定,是由职业教育培训的目标和内容所确定的。()

• 86、

  论文课题的选择,从技巧上说应选择个人最熟悉、拥有最丰富资料的课题。()

• 87、

  关键词排列在摘要之前,另起一行书写。()

• 88、

  质量监督局对收购质量的监督属于外部监督。()

• 89、

  由本单位检验人员或委托外部检验单位按规定的程序和要求进行观察、试验、 测量后出具检验记录，作为提供产

• 90、

  正文一级标题(又称为章)为l,空一格书写小标题。()

• 91、

  课题的题目小、范围窄,意义一定就小,论文的质量也一定低。()

• 92、

  过程检验对象是过程（工序）完成的产品，目的是判断产品的质量是否合格 并证实过程（工序）是否受控。()

• 93、

  教师既教书,又要育人,还要发展学生的技能能。()

• 94、

  课堂培训对培训班级学员的统一性要求较高。()

• 95、

  现场培训以人数不等的班级或小组为单位,也可以针对单个学员。()

• 96、

  论文的前言又称引言、绪论,是论文的引子,写在正文部分之前。()

• 97、

  预防预期工作差距的培训,一般来讲,紧迫感不是很强,可以根据企业发展需 要安排培训时间。()

• 98、

  烟站的设置除遵循其建设原则外,还需根据当地的具体情况而定。()

• 99、

  教育正是通过育人这一活动体现自己社会价值的。()

• 100、

  对于理论型的学员宜采用以教师为主的学员与教师互动的教学方法,如教师 辅导下的学员自学、与理论讲授相结

• 101、

  学员应根据自己所写的论文,做好充足的技术准备,摸拟考评员可能提出的 问题、准备答案等。()

• 102、

  教师的劳动主要以集体劳动的方式进行的。()

• 103、

  技师论文写到中途可以改题。()

• 104、

  关键词标引时要必考虑词的规范化。()

• 105、

  企业培训流程附属于人力资源管理流程,是企业的管理流程的一部分。()

• 106、

  课堂培训的优点之一是按计划、按统一要求培训,有利于大面积提高培训质 量。()

• 107、

  教师的示范作用,在塑造学生的心灵,培养学生成材的过程中是一种最现实 的、最主动的、最有力的教育手段。

• 108、

  理论型学习者特别注重对信息的收集、分析,喜欢多角度全方位地考虑问题, 考虑问题过于理性化。()

• 109、

  根据上等、中等和下低等烟叶的实际库存数量合理确定上等、中等和下低等 级烟叶抽查比例，一般为5：4：1

• 110、

  教育作为一种存在于社会中的特殊现象,不受到社会生产力发展水平的制约。 ()

• 111、

  烟叶质量形成的每个环节还要分好几个环节，都要求处于受控状态，有一个 环节控制不到位，都会对下一环节产

• 112、

  质量检验就是对产品的质量特性进行观察、测量、试验，并将结果和规定的 质量要求进行比较，以确定每项质量

• 113、

  成品验证是保证交付的产品质量合格，防止不合格产品流入市场、用户所采 取的一种有效控制措施，是产品质量

• 114、

  完全“非机构化”,预示学校与培训机构将更加兴盛。()

• 115、

  不进行鉴别就不能确定产品的质量状况，也就难以实现质量“把关”。()

• 116、

  单叶重很小的变化都可能造成产量差别很大。()

• 117、

  对收购等级质量监督，既要接受烟农的监督，还要接受地方政府质量主管部 门的监督。()

• 118、

  教师根据培训内容,选择和确定培训教师,以保证培训目的的实现为前提和 标准。()

• 119、

  根据近几年收购等级结构情况进行预测,等级结构预测结果误差相对较小。 ()

• 120、

  加强烟叶样品的管理，规范烟叶样品的选留、制作、审评、保管、使用等工 作，是有效提高烟叶实物样品工作水

• 121、

  确认培训,就是确认哪些岗位的任职人员需要培训,需要提高的是能力还是 素质,是哪方面的能力或素质。()

• 122、

  烟叶作为一种特殊的产品，从育苗开始到工业使用一般要经过1-2年的时间， 有的时间还要更长，在这个过程

• 123、

  企业培训流程附属于人力资源管理流程,是人力资源管理流程的一部分。()

• 124、

  适合采用演示教学法的教学内容一般具有关系复杂、不直观性、不能被直接 感受或体会的特点。()

• 125、

  摘要着重反映文章的新内存和作者个人的观点,可以在摘要中罗列公式、图 表。()

• 126、

  教学方案的编制,是一个由局部到一般,由具体到笼统,由粗到细,逐步细化 和深化的过程。()

• 127、

  检验的准备首先要熟悉检验标准和技术文件规定的质量特性和具体内容，确 定测量的项目和标准。()

• 128、

  监督必须客观公正的反映质量情况，这样才能有效地对质量实施情况做出正 确的评价。这是烟叶质量监督的合理

• 129、

  一个优秀的培训是能够准时开始、准时结束课程。()

• 130、

  如果学习与需求联系不紧密,学员很快就会失去学习的兴趣和动力。这是成 人学习的动力原则。()

• 131、

  受检单位对抽查内容、检查过程或检查结果有异议的，由受检单位代表和等 级质量负责人向上级检验单位申请复

• 132、

  论文标题应简短,最长也不宜超过20个汉字,外文题名不超过10个实词。()

• 133、

  产品实现的过程中是不会出现质量波动的。()

• 134、

  理论家、科学家及科研人员多同理论型的人。()

• 135、

  无论企业内部还是部门科室内部制订的质量管理方案，在一定范围内具有一 定的约束力。()

• 136、

  技师考评的论文考核要经过“考试”和“答辩”两个程序。()

• 137、

  对技术成熟、过程稳定的批量产品，可以不进行全项检验(试验)。()

• 138、

  影响烟叶质量的因素较多，除了技术、人员等因素外，还受国家价格、税收、 补贴等政策因素的影响。()

• 139、

  教学方法追求从实际出发,机动灵活,没有千篇一律的格式,要因课制宜、因 人制宜、因地制宜。()

• 140、

  烟叶调拨质量控制关键是加强烟叶出库检验，避免出现入库烟叶等级合格率 不高和质量不均匀等问题。()

• 141、

  小组学习可以使学员的合作能力、交流能力等关键能力可得到系统性的训练。 ()

• 142、

  根据国家局基地单元建设的有关规定,烟站设置以行政区域为单位。()

• 143、

  烟叶等级是按国家标准来确定的，是一项技术性很强的业务，这就要求从事 烟叶生产的烟农、收购的检验人员要

• 144、

  为了便于烟农交售烟叶,便于收购烟叶调运、烟用物资流转,应尽量增加烟站 设置数量。()

• 145、

  在检验的准备阶段，必要时要对检验人员进行相关知识和技能的培训和考核， 确认能否适应检验工作的需要。(

• 146、

  进货检验一般由供货方质量检验及相当机构负责执行。()

• 147、

  现代培训理论与实践表明,根据不同的教育培训内容采取不同的培训方法, 摸准培训的切入点,方能够做到真正

• 148、

  技师的论文更偏重于技术实践,从生产实践中来,进行农艺技术创新的归纳 和总结,但对某些技术观点和理论不

• 149、

  教育在人的发展过程中起重要作用,人的主观能动性起着主导作用。()

• 150、

  教师劳动过程一般有固定的规范、程式、方法可以套用。()