发展心理学知识

• 1、

  按照皮亚杰的观点，0～2岁儿童的思维处于（）

• 2、

  有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子处于（）。

• 3、

  在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）。

• 4、

  关于幼儿想像的说法，不正确的是（）。

• 5、

  荣格认为，纵观整个人生历程，人的前半生的发展更多地表现为（）。

• 6、

  从主体调节过程研究自我发展的代表人物是（）。

• 7、

  （）对青年期人格发展和自我发展进行了系统论述。

• 8、

  对中年人而言，影响智力活动的因素主要有三种，其中不包括（）。

• 9、

  社会学家认为在夫妻关系的变化时期中，（）是以新生命的降生为标志的。

• 10、

  成年初期的年龄阶段为（）

• 11、

  青年期（也称成年初期）的年龄范围是（）。

• 12、

  流体智力（）。

• 13、

  个体的辩证思维达到成熟的时间是（）。

• 14、

  个体由中年向老年过渡过程中生理变化和心理状态明显改变的时期，叫（）。

• 15、

  人生进入衰老过程的起点是（）。

• 16、

  更年期的年龄一般在（）。

• 17、

  哈维格斯特认为，个体对社会影响最大的时期，而且也是社会向个体提出最多、最大要求的时期是（）。

• 18、

  中年期的年龄范围一般指（）。

• 19、

  从总体上说，青年期人格（）。

• 20、

  以（）为首的新机能主义者提出智力发展可分为智力技能和实用智力两个过程。

• 21、

  在成年中期持续增长的是（）。

• 22、

  “男女同化”的人格一般被认为是一种（）。

• 23、

  中年期自我意识变化的主要特点是更多地表现出（）。

• 24、

  埃里克森认为，中年人面临的核心发展任务是获得繁殖感，避免停滞感。这是其心理发展阶段中的（）。

• 25、

  更年期发生的年龄大约在（）岁左右。

• 26、

  （）是指个体由中年向老年过渡过程中，生理变化和心理状态明显改变的时期。

• 27、

  在个体人的心理发展中，出现最早、也最先开始衰退的是（）。

• 28、

  对表面细节的记忆下降，而对意义或主题的记忆并没有下降，这是（）期的记忆特点。

• 29、

  在（）以后，视敏度和视觉感受性逐渐下降。

• 30、

  人的智力从出生到青年初期一直在发展，达到顶峰是在（）。

• 31、

  否定自己的各个方面，忽视自己的优点，这是在修正自我意识过程中的（）。

• 32、

  就生理发展而言，青年期是（）。

• 33、

  按照荣格的说法，中年期的特点是（）

• 34、

  下列哪种现象能表明新生儿的视听协调？（）

• 35、

  直观行动思维的工具是（）

• 36、

  按照布里奇斯的情绪分化理论，初生婴儿只有（）。

• 37、

  幼儿期自觉的行动目的开始形成发展大约经历的阶段有（）

• 38、

  在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（）

• 39、

  个体发展心理学的研究对象是（）。

• 40、

  艾里克森认为童年期良好的人格特征是（）。

• 41、

  艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（）。

• 42、

  指出不属于促进婴儿言语发展的谈话策略（）。

• 43、

  婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（）。

• 44、

  自我意识发展的第一个飞跃表现为（）。

• 45、

  童年期儿童的主导活动是（）。

• 46、

  童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。

• 47、

  小学阶段亲子关系的变化表现为（）。

• 48、

  逆反期的出现是（）。

• 49、

  指出下列不属于帮助少年儿童顺利度过逆反期的重要内容（）。

• 50、

  （）是指个体对自身以及自身所具有的特征持积极的态度，正确地对待自己的长处和短处，以平常心面对自我现实

• 51、

  中年人对自我的看法（）。

• 52、

  横向研究的主要缺点在于（）。

• 53、

  幼儿记忆发展的特点是（）。

• 54、

  小学阶段的儿童记忆策略包括（）。

• 55、

  少年期的情绪变化包括（）。

• 56、

  毕生发展观认为（）。

• 57、

  发展心理学是研究（）的科学。

• 58、

  发展心理学的研究对象是（）。

• 59、

  狭义理解心理发展是指（）。

• 60、

  下列不属于心理发展规律性的是（）。

• 61、

  心理发展的不平衡性主要是指（）。

• 62、

  第一发展加速期是指（）。

• 63、

  第二个发展加速期是指（）。

• 64、

  在某一特定时间，同时对不同年龄组的被试者进行比较研究叫（）。

• 65、

  对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫（）。

• 66、

  横向研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括（）。

• 67、

  普莱尔是（）的奠基人。

• 68、

  科学儿童心理学的奠基人是（）。

• 69、

  科学儿童心理学建立的时间为（）年。

• 70、

  科学儿童心理学建立的标志是（）。

• 71、

  遗传决定论的代表人物是（）。

• 72、

  环境决定论的代表人物是（）。

• 73、

  维果茨基的文化一历史发展理论认为（）。

• 74、

  维果茨基的心理发展观认为（）。

• 75、

  "最近发展区"是指（）。

• 76、

  学习的最佳期限是指（）。

• 77、

  皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。

• 78、

  认知结构或心理组织叫（）。

• 79、

  主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图式，或创造新的图式，以适应环境需要叫（）。

• 80、

  皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（）。

• 81、

  艾里克森把人格发展划分为（）个阶段。

• 82、

  艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）。

• 83、

  艾里克森认为婴儿前期的主要发展任务是（）。

• 84、

  艾里克森认为婴儿前期良好的人格特征是（）。

• 85、

  艾里克森认为婴儿后期的主要发展任务是（）。

• 86、

  艾里克森认为幼儿期的主要发展任务是（）。

• 87、

  艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是（）。

• 88、

  艾里克森认为青少年期的主要发展任务是（）。

• 89、

  艾里克森认为成年早期的主要发展任务是（）。

• 90、

  艾里克森认为成年早期良好的人格特征是（）。

• 91、

  艾里克森认为成年中期的主要发展任务是（）。

• 92、

  艾里克森认为成年后期的主要发展任务是（）。

• 93、

  艾里克森认为成年后期良好的人格特征是（）。

• 94、

  人类婴儿的关键期表现在（）。

• 95、

  儿童生理发育和个体心理发展最迅速的时期是（）。

• 96、

  新生儿是指从（）的婴儿。

• 97、

  （）是婴儿天生的学习能力。

• 98、

  婴儿感知觉的发展是（）的心理过程。

• 99、

  婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力，最明显的表现形式之一是（）。

• 100、

  视觉悬崖是研究婴儿（）的装置。

• 101、

  婴儿掌握母语基本语法的关键期在（）。

• 102、

  婴儿基本上掌握母语的语法规则系统是在（）。

• 103、

  皮亚杰认为婴儿对世界的最初认识源于（）。

• 104、

  活动性气质儿童表现为（）。

• 105、

  婴儿兴趣发展的阶段性特征是（）。

• 106、

  婴儿期笑的发展按顺序分为（）等阶段。

• 107、

  婴儿对熟人与陌生人都可以报以微笑，这种笑的反应属于（）。

• 108、

  婴儿对熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于（）。

• 109、

  婴儿分离焦虑经历的阶段性变化是（）。

• 110、

  安斯沃斯将婴儿依恋划分为（）等类型。

• 111、

  婴儿出现有选择地对人反应，对母亲更加偏爱，是在（）阶段。

• 112、

  婴儿情感社会化的重要标志是（）。

• 113、

  幼儿期儿童的主导活动是（）。

• 114、

  幼儿游戏主要是一种（）。

• 115、

  下列说法中，属于认知学派游戏观的是（）。

• 116、

  象征性游戏又称为（）。

• 117、

  有共同目的、明确分工和彼此协调、合作的游戏称为（）。

• 118、

  下列不是思维具体形象性特点的有（）。

• 119、

  自我中心现象表现为（）。

• 120、

  幼儿分类能力的发展表现为按（）分类。

• 121、

  下列不属于说话语用技能的项目是（）。

• 122、

  （）是儿童口头言语发展的关键期。

• 123、

  第一逆反期一般发生在（）。

• 124、

  逆反期幼儿的行为表现在于（）。

• 125、

  第一逆反期是儿童心理发展中的（）。

• 126、

  幼儿体验高自尊与以后生活中（）有关。

• 127、

  小学阶段儿童的记忆策略不包括（）。

• 128、

  把要识记的材料，按其内在联系，加以归类等方式进行识记，称为（）策略。

• 129、

  从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在（）。

• 130、

  直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。

• 131、

  形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。

• 132、

  初步本质抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。

• 133、

  童年期儿童间接推理能力的发展表现在（）的发展。

• 134、

  童年期儿童思维结构的特点是（）。

• 135、

  一般而言，达到面积守恒和重量守恒在（）岁。

• 136、

  对儿童自我意识发展起重要作用的因素是（）。

• 137、

  儿童自我评价能力的特点是（）。

• 138、

  皮亚杰将儿童道德认知发展分为（）。

• 139、

  指出下列不属于攻击行为的表述（）。

• 140、

  以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法，不正确的是（）。

• 141、

  影响儿童在同伴中是否受欢迎的因素是（）。

• 142、

  指出如下不是受欢迎儿童的特点（）。

• 143、

  儿童对友谊认识的发展，按阶段可分为（）。

• 144、

  指出下列不是影响儿童选择朋友的因素是（）。

• 145、

  父母对儿童控制的三种阶段模式依次为（）。

• 146、

  青春发育期的主要特点是（）。

• 147、

  关于青春期生理发育加速的描述，不正确的是（）。

• 148、

  人的记忆广度达到一生中的顶峰是在（）。

• 149、

  少年期的思维发展水平属于（）。

• 150、

  皮亚杰运用钟摆实验证明，形式运算阶段的儿童已经具有（）