上

• 501、

  所谓（），即遇到问题时，首先分析自身所存在的问题，自己找出解决问 题的办法。具有这种人格特征的人，通

• 502、

  建设性评估以改善现有项目为目的，应采用（）为主。

• 503、

  岗位再设置中的岗位基本因素包括目标因素，主要指：指标、（）、成果 等因素。

• 504、

  培训评估的（）要求我们在对评估对象进行评估的整个过程中坚持统一 的评估标准和评估方法。

• 505、

  培训软件评估内容主要包括建立基本的数据库、对（）的选择以及对评估 数据的分析。

• 506、

  员工考评的设计核心在于考评指标体系的设计，指标的完整体系包括（）、 考评标志及考评制度。

• 507、

  信息搜集是培训教材开发最基本的基础性工作，有效的信息搜集应坚持()、与培训目标相符的原则、实事求是的

• 508、

  培训教材开发组织工作应遵循的原则是统筹计划原则、人员落实、任务落实、 经费及保障条件落实原则和（）原

• 509、

  方案内容的审定，应以开展岗位职务描述工作的基本原则为（）进行。

• 510、

  （）是针对某一培训目标制定的规范性教学文件。

• 511、

  设定近似于现实的场景，并让学员在这一场景中承担一定的角色的教学方法 是（）。

• 512、

  DISC性格分析理论遵循（），把人分为快节奏的“外向型”和慢节奏的 “内向型”。

• 513、

  统计工作对教育培训工作的作用之一为（）。

• 514、

  以下（）哪一项不是岗位职务描述的作用。

• 515、

  培训师在培训活动中起主导作用，它在一定的程度上决定着（）。

• 516、

  PowerPoinA由于它强大的编辑功能且简单易学，培训师起步制作课件都是 从PowerPoinA开

• 517、

  培训质量管理方针是培训实施者对培训质量管理的指导思想和（）。

• 518、

  （）不属于心理学家对学习的分块。

• 519、

  技能多样性是指（）。

• 520、

  笔试测验根据测定的标准分类，可分为标准参照测验和（）。