幼儿园教学活动

• 1、

  （）符合儿童的认识规律和儿童的年龄特点，是幼儿园教学的基本方法。

• 2、

  通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，体现了（）原则。

• 3、

  “六一”儿童节到了，教师与幼儿共同创设活动式环境，体现（）原则。

• 4、

  “对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了（）。

• 5、

  幼儿园的重要任务之一是（）。

• 6、

  如果是色盲或失明的儿童就无从发展实力，也就培养不成画家了，这表明（）。

• 7、

  幼儿园要经常和家长交流情况，相互沟通，形成教育合力，这体现了幼儿园家庭教育指导的（）。

• 8、

  幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据（），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。

• 9、

  教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是（）

• 10、

  在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不

• 11、

  活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（）。

• 12、

  让幼儿学会自己的事情自己做，这主要体现了学前教育中的（）原则。

• 13、

  贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是（）。

• 14、

  活动性原则源自于（）的“做中学”。

• 15、

  学前教育的目标、内容和方法都应以（）为主要衡量标准。

• 16、

  皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（）。

• 17、

  发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（）。

• 18、

  认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（）。

• 19、

  教师了解幼儿最基本、最有效的途径是（）。

• 20、

  教师建议幼儿把自己在家看过的图书拿到幼儿园，使图书角内容丰富，体现了（）的原则。

• 21、

  教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享，丰富了图书角的内容，教师这样做遵守了（）教

• 22、

  在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）。

• 23、

  学前教育的（）原则，是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来

• 24、

  有固定的场所，有目的、按计划、系统地进行，既有班级整体施教、又有小组施教和个别施教等形式的活动是（）

• 25、

  幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”，这种教学方法称为（）。

• 26、

  我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）。

• 27、

  所谓（），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。

• 28、

  幼儿园的课程与教学应该以（）。

• 29、

  有固定的场所，有目的地按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）。

• 30、

  集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是（）

• 31、

  教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是（）。

• 32、

  幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。

• 33、

  （）是最为科学的育儿教育方法。

• 34、

  美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中

• 35、

  陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。

• 36、

  陈鹤琴先生首先提出幼儿教育应采用“教学做合一”的方法。

• 37、

  为了实现教育的最优化，教师要把小组规模控制在6～8个人左右。

• 38、

  幼儿教育的全部意义是开发幼儿的智力。

• 39、

  为了强化幼儿的正确行为，教师应较多使用语言表扬或奖品鼓励等方法。

• 40、

  实施集体、小组、个别活动就是面向全体、照顾个别差异。

• 41、

  秋天到了，为了让幼儿认识秋天，老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上，指导幼儿观察画中的景物，这是一种

• 42、

  家长学校的教育内容要根据家庭教育的需要和家长的现状来确定。

• 43、

  幼儿园家庭教育指导的根本目的是争取家长对幼儿园工作给予更多的支持和配合。

• 44、

  为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以暂时放松智育方面发展的需要。