幼儿和幼儿教师

• 1、

  一位幼儿教师具有比较宽广的知识面，又有两门较深的专业知识，这属于（）。

• 2、

  （）是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。

• 3、

  在社会性发展过程中，幼儿把教师的态度、特征、价值观作为他们自己的参照系属于幼儿社会化学习中的（）。

• 4、

  学前教育阶段可分为胎儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（）。

• 5、

  幼儿社会化的内容不包括（）。

• 6、

  幼儿园课程的基本形式是（）。

• 7、

  幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。

• 8、

  幼儿德育的重点是培养幼儿的道德认识。

• 9、

  幼儿教师的表达能力是教师口语。

• 10、

  教师直接教的方式有利于幼儿主动性和创造性的发展。

• 11、

  教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。

• 12、

  幼儿社会化具有能动性、强制性和连续性等特点。

• 13、

  教师应成为幼儿学习活动的专家和指导者。

• 14、

  家庭生活条件是孩子接受教育的物质基础，只具有正面积极作用。

• 15、

  创设环境过程中一定要考虑经济性原则，原因是幼儿园经济条件差。

• 16、

  现代儿童观

• 17、

  先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（）。

• 18、

  “教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由（）首先提出的。

• 19、

  对胎儿进行防电磁保护，使他们能免受这些不良因素的伤害，顺利地来到人间，这是为了保护儿童的（）。

• 20、

  教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。

• 21、

  “接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的

• 22、

  幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美，这说明幼儿审美感知具有（）。

• 23、

  （）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

• 24、

  学前教育的（）原则，是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来

• 25、

  家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“对孩子的不适应状态感到忧虑”属于（）。

• 26、

  对儿童身心影响最大的家庭因素是（）。

• 27、

  广义幼儿教育包括（）。

• 28、

  皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（）。

• 29、

  在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是（）。

• 30、

  大（2）班的小朋友们都在各自的兴趣小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，原来小强太霸道，小朋友们

• 31、

  角色扮演法的三个阶段中，（）是儿童社会性行为发展的最高层次。

• 32、

  对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）。

• 33、

  “教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。

• 34、

  所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。

• 35、

  陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。

• 36、

  指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。

• 37、

  幼儿园教育工作评价实行以教师他评为主，园长以及有关管理人员、教师自己和家长等参与评价的制度。

• 38、

  尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。

• 39、

  卢梭说过，热心可以补才能的不足，而才能不能补热心。这是指幼儿教师要具备综合性的能力。

• 40、

  成熟社会化理论把儿童社会情感的发展作为教育的主要目的。

• 41、

  尊重幼儿的人格尊严和合法权益就是要求教师根据幼儿的意愿安排教育活动。

• 42、

  美育的重要实施途径是通过平常的艺术活动。

• 43、

  幼儿教育的基本途径是寓教育于幼儿园一日生活之中。

• 44、

  幼儿日常生活活动对应保育，作业课、游戏等活动对应教育。

• 45、

  在培养幼儿行为习惯的时候，引进的榜样应该具备能力、教育和知觉的类似性三个方面的特征。

• 46、

  在德育实施过程中，首先要尊重幼儿的人格和自尊心。

• 47、

  导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（）。

• 48、

  幼儿期的主导活动是（）。

• 49、

  中班幼儿社会性教育的重点应放在（）。

• 50、

  对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适？（）

• 51、

  幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是（）。

• 52、

  我国学前教育在亚太地区属于比较好的，20世纪末统计3～6岁幼儿入园率约为（）。

• 53、

  儿童出现逻辑思维萌芽的年龄是（）。

• 54、

  （）是教育幼儿的前提。

• 55、

  我国托儿所教养大纲中规定，2岁以上的儿童可以进行集体参加的活动，时间在（）分钟左右。

• 56、

  角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。

• 57、

  （）是被《未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。

• 58、

  （）是最能让幼儿有真实感受的教具，对幼儿发展来说，这是最有价值的与环境互动的媒体。

• 59、

  （）幼儿的特点是求知欲强，好学乐问，对周围的一切都非常关注。

• 60、

  如果幼儿有主动学习的体验，能独立思考。这表明该幼儿是（）。

• 61、

  我国的（）中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿

• 62、

  小班幼儿操作墙面的高度以（）为宜。

• 63、

  我国幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

• 64、

  1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（）。

• 65、

  （）是幼儿词汇量增长的活跃期。

• 66、

  幼儿园班级中的卫生保健工作主要由（）。

• 67、

  幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。

• 68、

  幼儿晨问自由活动的保教重点是（）。

• 69、

  3岁前儿童的思维主要是（）。

• 70、

  尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。

• 71、

  幼儿与成人有同样的权利。

• 72、

  幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。

• 73、

  为了实现教育的最优化，教师要把小组规模控制在6～8个人左右。

• 74、

  教师是环境的轴心，环境中的各种要素都是通过教师来调节的。

• 75、

  尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。

• 76、

  开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、弓}导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。

• 77、

  教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）。

• 78、

  教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（）。

• 79、

  “六一”儿童节到了，教师与幼儿共同创设活动式环境，体现（）原则。

• 80、

  在人的要素中，（）是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。

• 81、

  在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（）。

• 82、

  （）是幼儿的第一任教师，也是终身教师。

• 83、

  幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（）。

• 84、

  在教育基本要素都具备的条件下，教育者的（）起着决定性的作用。

• 85、

  幼儿园的课程与教学应该以（）。

• 86、

  在幼儿教师的专业素质中，（）是首要的因素，它是幼儿教育的前提。

• 87、

  根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责？（）

• 88、

  幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了幼儿教师劳动的（）。

• 89、

  教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）。

• 90、

  上课时遇到幼儿尿裤子这种情况，幼儿教师采取以下哪种做法最为恰当？（）

• 91、

  一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我？”教师最好回答：（）

• 92、

  按引导发展原则的基本要求，幼儿教师应（）。

• 93、

  下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式？（）

• 94、

  教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。

• 95、

  教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。

• 96、

  保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。

• 97、

  幼儿园课程由园长和教师根据幼儿的发展需要制定，可以不用征询家长意见。

• 98、

  课程目标规定了内容的范围与要求，课程内容是目标的体现与依托。

• 99、

  幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。

• 100、

  课程的内容不要过难也不要过易，不要对幼儿有太大的挑战性。