游戏活动的指导

• 1、

  依据游戏中的教育目的性成分，可以将儿童的游戏分成（　）和教学游戏。

• 2、

  下列游戏中，属于创造性游戏的是（　）。

• 3、

  实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（　）。

• 4、

  不属于表演游戏的种类的有（　）。

• 5、

  下列选项中不属于游戏特征的是（　）。

• 6、

  幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括（　）。

• 7、

  广义的游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和，包括物理环境和（　）。

• 8、

  幼儿教师在选择和创编智力游戏时，要考虑游戏的（　），即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中，符合幼

• 9、

  智力游戏、体育游戏和音乐游戏属于（　）。

• 10、

  教师对幼儿游戏的指导必须以（　）为前提。

• 11、

  智力游戏与其他游戏不同，智力游戏要有一定的（　）。

• 12、

  幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（　）的水平。

• 13、

  幼儿园的"娃娃家"游戏属于（　）。

• 14、

  （　）是幼儿游戏与成人游戏、幼儿游戏与其他工具性行为最显著的区别。

• 15、

  幼儿园中的音乐游戏属于（　）。

• 16、

  在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（　）为主。

• 17、

  尊重幼儿游戏的自主性是（　）的具体表现。

• 18、

  在幼儿进行的游戏活动中，动机和目的的关系是（　）。

• 19、

  儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（　）。

• 20、

  （　）是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同计划，需要共同协商完成的游戏活动。

• 21、

  （　）是促进幼儿心理发展最好的活动形式。

• 22、

  （　）被称为"感觉运动游戏"。

• 23、

  象征性游戏是处于（　）的儿童常进行的一类游戏。

• 24、

  现代的游戏治疗是通过（　）游戏形式得以实现的。

• 25、

  （　）反映了2～3岁儿童游戏的社会性交往状况。

• 26、

  在2～3岁孩子中常见的游戏是（　）。

• 27、

  幼儿游戏的基础与源泉是（　）。

• 28、

  幼儿初期，教师在室内功能区的设置上，要以（　）为主，室外设置运动区、玩沙玩水区等。

• 29、

  根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类?（　）

• 30、

  在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育

• 31、

  游戏准备包括哪四个方面?（　）

• 32、

  学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童（　）。

• 33、

  规则性游戏一般是（　）以后发展起来的。

• 34、

  （　）指两个以上的儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏。

• 35、

  儿童发展中最早出现的一种游戏形式是（　）。

• 36、

  0～2岁的儿童，在游戏中以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿，儿童重复自己行为的目的是获得

• 37、

  （　）是指用游戏的方法来开展的语言教育活动，目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主。

• 38、

  不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是（　）。

• 39、

  以下对幼儿游戏活动的价值，论述错误的是（　）。

• 40、

  幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响，下列描述错误的是（　）。

• 41、

  以下几种游戏中，（　）属于规则性游戏。

• 42、

  幼儿期最典型、最有特色的游戏是（　）。

• 43、

  教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程，这是哪种教师介入游戏的方式?（　）

• 44、

  1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（　）为基本活动，寓教育于各项活动中。

• 45、

  游戏是指以现实生活的某一侧面为原型，但又不是照原样模仿，这体现了游戏的（　）。

• 46、

  下列不属于角色游戏的特点的是（　）。

• 47、

  下列选项中，关于幼儿游戏的说法不正确的是（　）。

• 48、

  角色游戏的支柱是（　）。

• 49、

  规则性游戏的核心是（　）。

• 50、

  皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相应，其中有三种主要的游戏类型，下列不属于的是（　）。

• 51、

  （　）幼儿的游戏在很大程度上受周围事物，如玩具、材料等的直接支配。

• 52、

  教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入方式属于（

• 53、

  游戏的物质基础是（　）。

• 54、

  幼儿奔跑、跳跃、攀登、拨浪鼓、骑木马、敲打和摆弄物体等属于（　）游戏。

• 55、

  由多个儿童一起进行同样的或类似的游戏，没有分工，也没有按照任何具体目标或结果组织活动的游戏称为（　）

• 56、

  交往游戏按交往的性质可分为合作游戏和（　）游戏。

• 57、

  积木游戏属于（　）。

• 58、

  下面不属于表演游戏的种类的是（　）。

• 59、

  两岁前儿童游戏的主要形式是（　）。

• 60、

  幼儿初期，游戏的一个明显特点是由独自游戏向（　）过渡。

• 61、

  按照游戏的目的性，可以将幼儿游戏分为三种，其中不属于的是（　）。

• 62、

  简述教师在游戏过程中的作用。

• 63、

  简述幼儿游戏的功能。

• 64、

  简述幼儿游戏的基本指导方法。

• 65、

  简述学前儿童游戏的特点。

• 66、

  简述游戏的含义。

• 67、

  简述幼儿游戏活动中，教师应如何引导幼儿的游戏。

• 68、

  简述游戏对儿童认知发展的作用。

• 69、

  简述规则性游戏的含义及种类。

• 70、

  简述幼儿中期儿童游戏的发展水平。

• 71、

  试论述表演游戏和角色游戏的异同点。

• 72、

  试论述如何确保幼儿充足的游戏时间。

• 73、

  结合实际分析角色游戏的教育价值。

• 74、

  试分析表演游戏的特点及教师的指导。

• 75、

  试论述幼儿园不同年龄阶段幼儿游戏形式的发展。

• 76、

  中班的三个幼儿悦悦、琪琪和星星在玩结构游戏时，自主结成合作小组，悦悦为组长。通过商量，三人决定搭建

• 77、

  幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。

• 78、

  下列几种游戏中，属于创造性游戏的是（）。

• 79、

  关于中班表演游戏的特点，下列表述不正确的是（）。

• 80、

  关于大班学前儿童的角色游戏的特点，下列表述正确的是（）。

• 81、

  一个幼儿在洗澡的时候故意用手击水，把水溅得到处都是，也弄湿了妈妈的衣服，妈妈越是呵斥，该幼儿越是使劲

• 82、

  幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这样体现了幼儿的（）。

• 83、

  对于0～3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（）。

• 84、

  角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的（）。

• 85、

  下列属于按认知划分的游戏阶段是（）。

• 86、

  角色游戏过程中，教师介入时机不当的是（）。

• 87、

  下列有关表演游戏的说法，正确的是（）。

• 88、

  在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是（）。

• 89、

  幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的是（）。

• 90、

  教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。这属

• 91、

  利用各种结构材料或玩具进行建构的游戏是（）。

• 92、

  幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的，这是属于（）形态。

• 93、

  儿童游戏时没有固定的模式，可以自由表达自己的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是（）。

• 94、

  家长根据儿童的年龄特点选择玩具，四五岁儿童的玩具主要是（）。

• 95、

  小明在积木角以积木搭建高速公路，小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏，根据帕顿的社会性游戏分类，小明和

• 96、

  关于为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是（）。

• 97、

  认为“儿童的游戏是一种重现祖先生物进化过程的动作和活动”的游戏理论是（）。

• 98、

  幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为（）。

• 99、

  会选择和利用建筑材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是在（）。

• 100、

  小班幼儿在角色游戏区活动，文文在邮局里无所事事，摆弄一个称重器。在此之前，孩子们没有"邮局"这个角色