学前教育原理

• 151、

  除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在（）之中，这是幼儿园教育的一条重要途径。

• 152、

  根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应当保证幼儿每日参加户外活动不少于（）。

• 153、

  在一段时间内围绕一个中心内容组织教育教学活动，这种幼儿园课程组织方式叫（）。

• 154、

  合理规划幼儿活动空间，合理安排班级物品的管理，这些工作都属于幼儿园工作管理中的（）环节。

• 155、

  实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，

• 156、

  以下最利于幼小衔接的活动内容是（）。

• 157、

  在托幼机构教育过程的诸多关系中，最重要的是（）。

• 158、

  “成熟势力说”的创始人是（）。

• 159、

  “白板说”是由下列哪个教育家提出的？（）

• 160、

  当一名幼儿试图爬上攀登架但又犹豫不决时，教师支持、鼓励的目光会使他感到安全并能够自信地继续自己的活动

• 161、

  有关我国幼儿教育的性质，错误的描述是（）。

• 162、

  幼儿德育的内容主要包括两个方面，即发展幼儿的个性和（）。

• 163、

  幼儿德育的目标强调从（）入手。

• 164、

  我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）。

• 165、

  我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

• 166、

  提出了“教育即生活”的概念的教育家是（）。

• 167、

  皮亚杰认为，在儿童心理发展中起决定作用的是（）。

• 168、

  被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的是（）。

• 169、

  某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的（

• 170、

  发展适宜性原则有两个方面的涵义，即年龄适宜性和（）。

• 171、

  我国学前教育中所特有的一条原则是（）。

• 172、

  在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不

• 173、

  幼儿园两大方面的工作是（）。

• 174、

  《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布的时间是（）。

• 175、

  从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调（）。

• 176、

  （）应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。

• 177、

  福禄贝尔为儿童创造了一种操作物--“恩物”，不包括将（）融为一体。

• 178、

  下面哪个选项不属于在我国经济改革与发展的今天，学前教育机构从小培养儿童的主要的教育任务？（）

• 179、

  学前晚期的儿童能够对物体进行分类。例如，区分菜时能把菜分为素菜和荤菜，素菜又能分为白菜、萝卜等，荤菜

• 180、

  幼儿园的重要任务之一是（）。

• 181、

  下列不属于学前教育小学化倾向的原因是（）。

• 182、

  （）是实施学前儿童德育的最基本的途径。

• 183、

  如果幼儿有主动学习的体验，就能独立思考。这表明该幼儿是（）。

• 184、

  幼儿园课程的性质不包括（）。

• 185、

  幼儿德育工作的内容不包括（）。

• 186、

  以下选项中，不属于幼儿园教学特点的是（）。

• 187、

  支架教学就是（）。

• 188、

  解决幼小衔接工作的关键在于（）。

• 189、

  以下属于幼儿园常用的口授法的是（）。

• 190、

  五指活动课程的课程目标不包括（）。

• 191、

  教育家苏霍姆林斯基说“漂亮的孩子人人喜欢，只有对丑孩子的爱才是真正的爱。”这句话主要说明的是（）。

• 192、

  （）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

• 193、

  发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（）。

• 194、

  活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（）。

• 195、

  社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。

• 196、

  对教师及其教育行为描述错误的是（）。

• 197、

  我国幼儿教育机构的主体部分是（）。

• 198、

  幼儿爱听表扬，不喜欢挨批评，所以幼儿德育要坚持（）。

• 199、

  幼儿园的课程和教学应该以（）。

• 200、

  对个体发展起主导作用的是（）。

• 201、

  管子曰：“仓廪实而知礼节，衣食足则知荣辱。”下列哪位心理学家的思想与管子的思想最为相近？（）

• 202、

  导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（）。

• 203、

  《教育漫话》是哪位教育家的教育论著？（）

• 204、

  教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）。

• 205、

  在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（）。

• 206、

  美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成绩很大程度上取决于（）。

• 207、

  美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是（）。

• 208、

  幼儿园与小学衔接的实质问题是（）。

• 209、

  幼儿教师不仅要关心孩子的吃喝拉撒睡，还要关心孩子学习中的每一个环节，这体现了幼儿教师工作的（）。

• 210、

  现代幼儿园教师的首要角色是（）。

• 211、

  课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（）。

• 212、

  在人类教育史上第一个提出“教育遵循自然”的是（），这为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。

• 213、

  班级管理的对象是幼儿同的（）。

• 214、

  比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是（）。

• 215、

  在幼儿同月计划、周计划中，教师制定的目标是（）。

• 216、

  在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。

• 217、

  对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）。

• 218、

  幼儿教育的目的是把当代社会的道德规范转化为（）的过程。

• 219、

  教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）。

• 220、

  特别适合用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是（）。

• 221、

  社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义，能增强其爱国的情感、对周围

• 222、

  幼儿学习的直接动力和需求，是幼儿对学习本身感兴趣，而不需要外界的诱因式惩罚。6岁的明明特别喜欢收看《

• 223、

  目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下

• 224、

  1929年，主持“北平香山慈幼院”工作的幼儿教育家是（）。

• 225、

  （）在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分，并作了详细论述。

• 226、

  教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（）。

• 227、

  （）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的

• 228、

  通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，这体现了下列哪一原则？（）

• 229、

  （）主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出“六解放”。

• 230、

  在罗马贫民区创办了第一所幼儿学校“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。

• 231、

  提出“自然后果法”的教育家是（）。

• 232、

  蒙台梭利把个体一生中发展重要的特性或能力的最佳时期称为（）。

• 233、

  以（）为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立

• 234、

  我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）。

• 235、

  能显著提高幼儿的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是（）。

• 236、

  让幼儿学会自己的事情自己做，这体现了学前教育中的（）原则。

• 237、

  游戏是学前教育机构的基本活动。游戏最符合儿童身心发展的特点，是儿童最愿意从事的活动，最能满足儿童的需

• 238、

  幼儿园班级管理目的的实现体现在（）、教育功能、社会服务功能三个方面。

• 239、

  （）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。

• 240、

  捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文，其中的（）一书是历史上第一本学前教育学专著。

• 241、

  德国教育家福禄贝尔的教育著作是（）。

• 242、

  托幼机构安排一个固定的时间，主要由园长、所长或其他领导接待家长的来访，以了解家长的意见和建议。这种方

• 243、

  批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”“花钱病”“富贵病”的教育家是（）。

• 244、

  幼儿班级生活的安排是以（）。

• 245、

  儿童的年龄特点和个别差异性决定了学前教育教师劳动的（）。

• 246、

  陈鹤琴先生认为，儿童对外界的反应是“整个的”，儿童的发展也是整个的，外界环境的作用也是以整体的方式对

• 247、

  在幼儿园，如果你问孩子们：“我们现在玩游戏好不好？”他们肯定会欢呼：“好。”这时候，孩子们的情绪高涨

• 248、

  涛涛在我眼里是个什么都要慢半拍的"低能儿"。他对事物的反应能力有时可以用"太差了"来形容。经常瞪着大

• 249、

  幼儿园教育的特点是什么？

• 250、

  幼儿园班级管理的目的和意义有哪些？

• 251、

  阐述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿在健康领域要达到的目标。

• 252、

  简述我国幼儿教育的发展趋势。

• 253、

  简述在幼儿教育改革背景下，目前我国幼儿园课程有哪些模式。

• 254、

  简述幼儿园教育目标制定的依据及应注意的问题。

• 255、

  简述贯彻幼儿教育原则中综合性原则时应注意的事项。

• 256、

  简述活动性原则的实施应注意的事项。

• 257、

  如何发挥一日活动整体教育的功能？

• 258、

  简述幼儿园教育的特点。

• 259、

  简述学前教育的基本原则。

• 260、

  简述蒙台梭利教育法的基本教育思想。

• 261、

  简述影响儿童发展的因素及其相互关系。

• 262、

  幼儿园为何必须以游戏为基本活动？

• 263、

  儿童入学后的适应性问题表现在哪些方面？

• 264、

  简述家园合作的内容以及存在的问题。

• 265、

  家庭教育与托幼机构的教育相比有哪些特点？

• 266、

  哪些类型的家长比较难沟通？教师如何应对？

• 267、

  简述幼儿园教育教学的主要途径。

• 268、

  简述《纲要》中对健康活动的指导要点。

• 269、

  简述幼儿园班级管理的主要方法。

• 270、

  试述影响学前教育的社会因素。

• 271、

  试述幼儿园教育的特殊原则。

• 272、

  试述幼儿园教育目标层次间的相互关系。

• 273、

  试论述幼儿独立自主性教育中应注意下哪些问题。

• 274、

  试述家园合作对于幼儿园教育的意义。

• 275、

  试述幼儿园课程内容与课程目标之间的联系。

• 276、

  幼儿园课程内容的选定需要注意哪些方面？

• 277、

  儿童最初的规则和懂得遵守规则的建立地点是（）