烟叶分级技师

• 1501、

  （）是最基本的培训方式。

• 1502、

  课堂培训的主要方法有（）、案例法、演示法、头脑风暴法、研讨等．

• 1503、

  教学方法依据教学的任务、教学内容和（）选择。

• 1504、

  教学方法依据教学任务、（）和教学条件选择。

• 1505、

  教学方法依据（）、教学内容和教学条件选择。

• 1506、

  （）培训是最基本的培训方式，分三个阶段：准各阶段、实施阶段和考试考核阶段。

• 1507、

  课堂培训是最基本的培训方式。分三个阶段：准各阶段、实施阶段和（）阶段。

• 1508、

  课堂培训是最基本的培训方式。分三个阶段准备阶段、（）实施阶段和考试考核阶段

• 1509、

  课堂培训是最基本的培训方式，分（）实施和考试、考核三个阶段。

• 1510、

  现场培训就是让员工在（）边工作、边学习或锻炼，即通过实物、操作、表演和生产过程来展开的一种培训组织形

• 1511、

  课堂培训的主要方法有讲授（）、演示法、头脑风暴法、研讨等．

• 1512、

  编写教案的科学性要求，一份好的教案，应当观点正确，内容准确无误，所引用的材料（）

• 1513、

  编写教案的科学性要求：一份好的教案，应当观点正确，内容（），所引用的材料真实可靠。

• 1514、

  编写教察的科学性要求：一份好的教案，应当观点（），内容准确无误，所引用的材料真实可靠

• 1515、

  教案内容要简练明确，不要冗长复杂，教学步骤要眉目清楚，不可杂乱无章，教学语言要规范、简明。这就是编写

• 1516、

  教案编写的（）要求教案的结构完整、款式规范、语言通顺、书写工整。

• 1517、

  有人把教师编写教案喻为在纸上进行模拟教学，说明编写教案只有真实地展现教学过程，才便于教师运用，具有实

• 1518、

  编写教案的（）要求：一份好的教案，应当观点正确，内容准确无误，所引用的材料真实可靠。

• 1519、

  （）原则指的是“重复练习”和“意象再现”。

• 1520、

  教学方案包括培训教学进度计划、单元教学进度计划和（）

• 1521、

  教学方案包括培训教学进度计划（）和课时计划。

• 1522、

  教学方案包括培训（）、单元教学进度计划和课时计划。

• 1523、

  （）原则告诉我们：如果学员能运用多重感官去学习，其效果会事半功倍。

• 1524、

  （）原则指的是：让学员们主动融入教学过程，可以学到更多的知识。

• 1525、

  （）原则的内容和要求如下：无论是培训师（主持人）还是学员（参与者），都必须对对方的反馈信息有相对应的

• 1526、

  （）原则明确要求，培训过程是双向的互动交流，而不是单向的传授。

• 1527、

  （）原则提示这样一个道理：学员们第一个学习的要点将是掌握最好的.

• 1528、

  （）原则的内容告诉我们，受训者必须想学、准各学、有理由学。

• 1529、

  （）原则要求所有培训、信息、教育帮助、案例教学和其他的资料必须迎合受训者的兴趣和需要。

• 1530、

  （）原则告诉我们，受训者以前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的。

• 1531、

  国内培训工作者常用的划分法，将学员分为四类：积极主动型、反思型、理论型和（）

• 1532、

  国内培训工作者常用的划分法．：海学员分为四类：积极主动型、反思型、（）和应用型。

• 1533、

  国内培训工作者常用的划分法．：将学员分为四类：积极主动型、（），理论型和应用型。

• 1534、

  国内培训工作者常用的划分法，将学员分为四类：（）反思型、理论型和应用型。

• 1535、

  培训计划的内容包括确定培训内容，确定培训时间、确认培训方式、确定受训人员、选择培训教师、（）等。

• 1536、

  培训计划的内容包括确定培训内容．确定培训时间时间、确认培训方式、确定受训人员，（）、费用核定与控制等

• 1537、

  培训计划的内容包括确定培训内容、确定培训时间、确认培训方式、（）．选择培洲教师、费用核定与控制等。

• 1538、

  培训计划的内容包括确定培训内容，确定培训时间、（）、确定受训人员．选择培训教师、费用的核定与控控制等

• 1539、

  培训计翔的内容包括确定培训内容．（）、确认培训方式，确定受训人员、选择掊训教师、费用核定与控制等。

• 1540、

  培训计划的内容包括（）确定定培训时间、确认培训方式、确定受训人员选择培训教师、费用核定与控制等。

• 1541、

  编制（）是培训准备工作的第一步。

• 1542、

  企业培训的第一步骤是（）

• 1543、

  培堋项目的全部过程，按时间顺膨应包含：需求确认、培训计划、教学设计、实施培训和（）五个部分。

• 1544、

  培训项目的全部过程，按时间顺序应包含：需求确认、培训计划、教学设计、（）、培训反馈五个部分。

• 1545、

  培训项目的全部过程，按时间顺序应包含：需求确认、培训计划，（）、实施培训、培训反馈五个部分。

• 1546、

  培堋项目的全部过程，按时间顺序应包含：需求确认、（）、教学设计、实施培训、堵训反馈五个部分。

• 1547、

  培训项目的全部过程，按时间顺序应包含：（），培i}ll计划、教学设计、实施培训、掊训反馈五个部分。

• 1548、

  企业培训流程属于（）．

• 1549、

  企业培训流程与企业人力资源管理流程同属于企业管理流程。企业培训流程（）人力资源管理流程，是人力资源管

• 1550、

  启发式教学方法强调学生是学习的（）。

• 1551、

  从教育者的指导思想来看，教学方法可分为两大类：注入式和（）。

• 1552、

  启发式教学方法强调（）是学习的主体

• 1553、

  从教育者的指导思想来看，教学方法可分为两大类：（）和启发式．

• 1554、

  （）被视为有组织，有计划的学习，目的在于使工作人员的知识、技能、态度以及行为有所改善从而使其发挥最大

• 1555、

  培训目的在于使工作人员的知识、技能．态度以及（）有所改善，从而使其发挥最大的潜力以提高工作的绩效．

• 1556、

  培训被视为有组织、有计划的学习，目的在于使工作人员的知识、技能、（）以及行为有所改善，从而使其发挥最

• 1557、

  培训是针对岗位职务和工作的具体要求，向受训者灌输特殊知识和训练其掌握专门技艺，着眼点是（）

• 1558、

  对培训的种类进行划分的主观随意性很大，有的分为（）和在岗培训。

• 1559、

  对培训的种类进行划分的主观随意性很大，有的简单地分为（）和脱产培训。

• 1560、

  成人学习的特点是（）

• 1561、

  （）是督促学员接受培训的一项强制和激励措施。

• 1562、

  培训被视为有组织、有计划的学习，目的在于使工作人员的知识、（）、态度以及行为有所改善，从而使其发挥最

• 1563、

  培训被视为有组织、。有计划的学习，目的在于使工作人员的（）、技能、态度以及行为有所改善，从而使其发挥

• 1564、

  培训是针对岗位职务和工作的具体要求，向受训者灌输特殊知识和训练其掌握（），着眼点是工作需要。

• 1565、

  培训是针对岗位职务和工作的具体要求，向受训者灌输（）和训练其掌握专门技艺，着眼点是工作需要。

• 1566、

  教学方法包括教师教的方法和学生学的方法，是教法和（）的统一。

• 1567、

  教学方法包括教师教的方法和学生学的方法是（）和学法的统一

• 1568、

  教学方法包括教师教的方法和（），是教法和学法的统一。

• 1569、

  教学方法包括（）和学生学的方法，是教法和学法的统一。

• 1570、

  教学方法是教师在教学过程中引导学生为了完成教学任务和实现（）所采用的手段和途径的总称．

• 1571、

  教学方法是教师在教学过程中引导学生为了完成（）和实现教学目的所采用的手段和途径的总称。

• 1572、

  教师的劳动过程并无固定的规范、程式、方法可以套用，说明了教师劳动的（）特点

• 1573、

  教师的劳动过程是一个综合使用、消化、传递和发现科学知识与技能的过程，说明了教师劳动的（）特点。

• 1574、

  教育者和受教育者之间的矛盾是教育过程的（）茅盾

• 1575、

  （）之间的矛盾是教育过程的基本茅盾

• 1576、

  教育是培养新生一代准备从事社会实践的整个过程．它从德智体美劳几个方面入手，对受教育者进行培养，着眼点

• 1577、

  教育学是以人的教育为其研究对象，研究教育现象，揭示教育规律的一门（）科学。

• 1578、

  按马斯洛的需求层次论，人类的多种需求，可以分两大类：基本需求和（）。

• 1579、

  按马斯洛的需求层次论，人类的多种需求，可以分两大类：（）和成长需求。

• 1580、

  按美圈著名的人本主义心理学家马斯洛的需求层次论，人类的多种需求，可以按其性质由低到高分为（）个层次。

• 1581、

  学习动机是指学员进行学习的一种（），它是一种学习的需要，对学习起着推动作用。

• 1582、

  教育的社会属性包括永恒性、时代性和（）三个方面。

• 1583、

  教育的社会属性包括永恒性（）和相为对独立性三个方面。

• 1584、

  教育的社会属性包括（）、时代性和相对独立性三个方面.

• 1585、

  从教育的结构来看，它主要有三个要素构成：教育者、受教育者和（）．

• 1586、

  从教育的结构来看，它主要有三个要素构成：教育者、（）和教育手段。

• 1587、

  从教育的结构来看，它主要有三个要素构成：（）、受教育者和教育手段。

• 1588、

  教育的本质属性是（），即教育是一种培养人的社会实际活动．

• 1589、

  教育学研究对象既包括了学校教育一股规律，也包括（）

• 1590、

  教育学是一门（）科学。

• 1591、

  有关计算机辅助计设配方正确的是（）

• 1592、

  叶组配方设计人员应具备的条件（）

• 1593、

  填充烟叶在配方中（）

• 1594、

  在配方中填充烟叶一般为（）

• 1595、

  调香味烟叶在配方中起谐调、改善香味的作用，一般（）

• 1596、

  最新行业标准规定卷烟统计（）为基础的统计单位。

• 1597、

  在我国《卷烟》国家标准中规定的卷烟焦油量档次分为（）

• 1598、

  在我国目前把卷烟分为（）等类型。

• 1599、

  对评吸鉴定烟叶和卷烟的环境条件描述正确的有（）

• 1600、

  劣质品种往往表现的的特征为（）

• 1601、

  影响叶片大小、叶形宽窄、主脉粗细的主要因素主要有（）

• 1602、

  残伤对烟叶叶质量影响较大，造成（）

• 1603、

  在适宜的种烟区，品种是基础，栽培是条件（）的不同都影响烟叶的等级。

• 1604、

  烟叶若施肥过多（主要是氮肥过多）则往往造成（）

• 1605、

  烟叶若施肥不足，后期烟叶脱肥，烟叶生长不良，往往出现（）

• 1606、

  烤烟大田生长期间的月平均降雨量，以（）较好。

• 1607、

  烟株大田期需要降水（）左右，且要充分合理。

• 1608、

  （）土壤适宜水分含量指标为最大持水量的80%左右，干旱指标为69%。

• 1609、

  生产上一般认为烟株的叶片数少于（）片属于早花。

• 1610、

  在大田生长前期若遇上持续（）的低温也易出现大面积的早花。

• 1611、

  苗期以（）天为宜，做到适龄苗移栽，苗期过长易出现早花。

• 1612、

  苗床后期为增强烟苗抗逆性需要锻苗；但若遇气温低于（）℃的持续降温天气时，必需注意烟苗的棚内保温。

• 1613、

  （）是表示群体抗病性的强弱或感病的程度

• 1614、

  大田病情、虫情普查是（）的重要依据

• 1615、

  叶斑型病害。从第一次采收开始取样，一般做（）次估计，即分别采下二棚、腰叶、上二棚或顶部叶片

• 1616、

  烟叶品质损失估计。将各病害烟样按病级至少取（）样品进行品质分析，取样时同病级烤后烟样按分级后各等级分

• 1617、

  蚜传病毒病，采收前（）天以株定病级并挂牌，分次采收，做全株损失估计并取样进行品质分析。

• 1618、

  早期用裸种播种，每亩大田需要2～3克种子，经过包衣丸化处理后，每亩大田仅需种子（）克，大大减轻了种子

• 1619、

  （）是指包衣丸化种子在发芽终期（14d）全部正常发芽种子数占供检包衣丸化种子数的百分率，用%表示。

• 1620、

  （）是指包衣丸化种子发芽初期（7d）正常发芽种子数占供检包衣丸化种子数的百分率，用%表示。

• 1621、

  烟草赤星病田间预测预报调查时，一般从栽烟后（）d开始，首先进行普查，了解发病始期，当烟草赤星病开始发

• 1622、

  蚜传病毒苗床期测报调查时，一般从揭膜后一周开始，至少调查（）个苗床，每标准苗床取3个（0.5m2）点

• 1623、

  烟草野火病大田期测报调查时，一般在移栽后（）天左右开始，先以普查为主，主要在部分生长较好的烟田进行，

• 1624、

  我国在烟草黑胫病预测预报时，要求各地逐步建立和完善监测圃，其主要目的是监测烟草黑胫病菌（）的组成和变

• 1625、

  在烟草青枯病年度发生情况调查时，于发病盛期末，根据当地的烟草类、品种和栽培方式等情况，选取（）块有代

• 1626、

  营养水平低下，烟叶必然发育不全、生长不良。发育不全的烟叶往往难以达到真正的成熟，只能表现为（）。

• 1627、

  烟叶必须有适宜的群体密度才能保证通风透光和烟叶正常成熟，根据土壤肥力的不同，种植密度一般为（）株／亩

• 1628、

  适时打顶，合理留叶对烟叶的正常成熟是必要的。根据土壤肥力和气候条件，通常单株留叶数（）片较好。

• 1629、

  适时打顶，合理留叶对烟叶的正常成熟是必要的。若打顶过重，留叶过少，烟叶往往（）。若不打顶，则叶片内含

• 1630、

  就烤烟而言，身份以（）为好，成熟度良好的桔黄烟最容易形成中等的身份。

• 1631、

  成熟度影响烟叶的吸食质量，（）香气质最佳，香气量充足，杂气轻微，刺激性最小，余味最舒适，劲头中等。

• 1632、

  烟株缺氮，在调制后质量方面的表现为（）

• 1633、

  国际制土壤质地分类方法的特点是相邻各粒级的粒径相关均为（）倍。

• 1634、

  石砾是指粒径大于（）mm的土粒

• 1635、

  物理性砂粒是粒径在（）mm范围的土粒。

• 1636、

  物理性粘粒是粒径小于（）mm土粒。

• 1637、

  当土粒粒径（）mm时，其通气性、透水性则逐渐增强。

• 1638、

  当土粒粒径（）mm时，土粒愈细，吸水性、保肥性、粘结性、可塑性等均显著增强。

• 1639、

  当土粒粒径（）时，其通气性、透水性则逐渐减弱。

• 1640、

  卡制中把土粒直径（）mm作为划分物理性砂粒与物理性粘粒的界线。

• 1641、

  教育学研究对象既包括了学校教育一般规律，也包括（）。

• 1642、

  （）是烟叶复烤生产中不可缺少的一个环节。

• 1643、

  （）任务是通过对各工序瞬间加工质量的检测。

• 1644、

  （）是反映生产所用原料的状况，并确定原料是否符合生产要求以及原料准备段的加工方式。

• 1645、

  生产过程中各主要工序环节加工的（）是反映这些工序和环节的生产状况，保证成品达到各项质量指标。