多项选择

• 1、

  发展包括( )。

• 2、

  广义的发展心理学的研究对象包括( )。

• 3、

  目前国内外的大多数发展心理学家通常将个体发展分为( )。

• 4、

  儿童期可以进一步划分为( )。

• 5、

  青少年期具体可以划分为( )。

• 6、

  成年期具体可以分为( )。

• 7、

  从横向来看，发展心理学主要有( )。

• 8、

  发展心理学具有的三大任务是( )。

• 9、

  发展心理学家认为引起个体发展变化的两个最普遍的源泉是( )。

• 10、

  发展心理学家对先天因素与环境因素作用的认识可以概括为( )。

• 11、

  遗传决定论的代表人物主要有( )。

• 12、

  遗传决定论的证据有( )。

• 13、

  环境决定论的证据主要有( )。

• 14、

  美国心理学家弗拉维尔认为，所谓“阶段”应具备的特征是( )。

• 15、

  持“阶段性发展观”的心理学家有( )。

• 16、

  发展理论主要有( )。

• 17、

  皮亚杰的理论综合了( )的知识。

• 18、

  皮亚杰认为适应是通过( )来实现的。

• 19、

  皮亚杰认为认知结构主要涉及( )等概念。

• 20、

  皮亚杰认为影响心理发展的基本因素有( )。

• 21、

  皮亚杰把儿童的认知发展分为( )阶段。

• 22、

  《高级心理机能的发展》一书中提出的两种工具观是( )。

• 23、

  按照维果斯基的社会历史文化理论，下列属于高级心理机能范畴的是( )。

• 24、

  按照维果斯基的社会历史文化理论，下列属于低级心理机能范畴的是( )。

• 25、

  维果斯基认为心理机能由低级向高级发展的标志是( )。

• 26、

  维果斯基认为心理机能由低级向高级发展的原因是( )。

• 27、

  在教学与发展的关系上，维果斯基提出了( )。

• 28、

  布朗芬布伦纳将个体成长的环境分为( )。

• 29、

  下面属于布朗芬布伦纳的微系统的有( )。

• 30、

  下面属于布朗芬布伦纳的中间系统的有( )。

• 31、

  下面属于布朗芬布伦纳的外系统的有( )。

• 32、

  下面属于布朗芬布伦纳的宏系统的有( )。

• 33、

  下面属于布朗芬布伦纳的时序系统的有( )。

• 34、

  发展的必要成分和发展情境论的核心概念有( )。

• 35、

  维果斯基指出，必须区分的心理机能是( )。