问题解决与创造性
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101、
创造性思维的核心成分是（）
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102、
一个人面对问题时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这
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103、
提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是：作建筑材料；当打人的武器；代替直尺画线；可以垫高等。这种
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104、
创造性思维的核心是（）
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105、
一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。
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106、
读文章标题，去猜测文中具体内容属于（）。
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107、
下列哪一项不属于创造性思维过程的四个阶段。（）
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108、
关于创造性与智力关系的正确陈述是（）
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109、
创造性的核心成分是（）。
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110、
创造性思维表现为思维的（）。
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111、
托兰斯调查发现，高创造性儿童具有如下特点（）
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112、
创造性思维表现为（）
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113、
头脑风暴训练应遵循的基本原则是（）。
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114、
个体创造性的标志有（）。
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115、
训练发散思维的方法有（）。
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116、
启发学生的积极思维通常采用的方法是（）
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117、
影响创造性的因素主要有（）。
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118、
下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养？（）
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119、
下列哪些方法可以训练发散思维？（）
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120、
关于创造性与智力的关系的正确陈述是（）
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121、
高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。
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122、
教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。
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123、
一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。
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124、
父母受教育程度越高，对孩子的要求越严格，则越有利于孩子创造性的培养。
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125、
家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。
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126、
个性
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127、
聚合思维是创造性思维的核心。
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128、
创造性与智力二者是相互独立的。
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129、
一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有变通性。
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130、
头脑风暴训练是指通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。
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131、
创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。
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132、
高智商不一定有高创造性。
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133、
尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创
