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小学教师资格
单选题
单选题
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类别:小学教师资格
1、
构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是( )
2、
标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是( )
3、
认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习,而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习,获得间接经验的学习理
4、
提出“最近发展区”的发展性教学观的心理学家是( )
5、
问题情境就是( )
6、
由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是( )
7、
在学习两条直线“垂直”这个概念时,教师经常变动直线相交成直角的方向和位置,以突出其关键特征,这属于(
8、
为促进迁移,教师在教材的呈现程序方面应( )
9、
从已知信息中产生逻辑结论,从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式是( )
10、
皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用( )
11、
梅和哈特肖恩的“诚实”研究,认为儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于( )
12、
当班级同学之间开始熟悉,在频繁来往中结成伙伴,部分积极分子能协助班主任开展工作,这时的班级进入了(
13、
适合于5岁及5岁以上的所有人,既可用于个人又可用于团体测验的智力量表是( )
14、
耶基斯和多德森认为,当学习任务比较复杂而困难时,可达到最佳水平的学习动机应该是( )
15、
在小学阶段,学生规则学习的主要形式是( )
16、
艺术表演能力、绘画能力属于( )
17、
小学生在日常生活中常会产生打人毁物、一意孤行的行为,这种心理反应往往会在什么后产生( )
18、
师生之间发生了冲突,教师应主动化解矛盾,这是由师生之间关系的哪一特点决定的( )
19、
对小学生而言,有助于集中注意力于重点内容上,并促进理解和记忆,对教材中的重点部分应进行( )
20、
在个性心理特征中具有核心评价意义的是( )
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