小学教育

• 101、

  实施素质教育必须把提高（）作为重要长远的追求目标，把实现（）作为最基本的任务。

• 102、

  在素质教育过程中，师生交流沟通通常是在课堂内，形式应该是（）、（）和具有（）的。

• 103、

  对素质教育的本质，除了从（）上把握外，还需要进一步从（）上把握。

• 104、

  小目标牵引也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主（）的有效途径。

• 105、

  积极参与（）并形成独特收获，这是素质教育对每位教师提出的新的基本要求之一。

• 106、

  要充分开发国家课程，首先要对国家课程有一个正确的（）和基本的（）。

• 107、

  树立正确的审美观与认识观，自觉提高自身的精神审美素质，必须以充分认识审美眼光的（）为前提。

• 108、

  在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”，其中起核心作用的就是主体的（）、信念和（）。

• 109、

  法纪责任素质，不仅是每个人在社会立足发展的（），也是社会正常运转的（）。

• 110、

  “（）”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。

• 111、

  从课程形态看，学校课程经历了一个（）——综合课程——（）——以分科课程为主这样的演进过程。

• 112、

  一项教育目标常常需要借助（）才能实现。

• 113、

  课堂教学的素质教育目标，可在课堂教学过程中（）进行调整。

• 114、

  教育活动的直接结果是（）的思想。

• 115、

  （）是一种比科学文化、道德法纪等更远离具体事物和经济基础的社会现象。

• 116、

  现代思维在具体思维中应当注意在归纳中融入（）。

• 117、

  任何素质的形成都必须建立在丰富而有价值的（）基础上。

• 118、

  学校教学安排应充分考虑学生对知识的（）。