小王,小李与小马共同毕业于某名牌大学人力资源管理专业，毕业后，他们一同被一家外资企业聘用。小王喜欢观察,学习,研究,分析,评估和解决问题；小李则喜欢和人互动，自信，有支配能力，追求权力和地位；而小马喜欢从事资料工作，有写作或数理分析能力，能够听从指示完成琐细的工作。工作半年后发现，小王体现出很强的职业承诺，追求能够施展个人能力的工作环境；小李追求一般性管理工作，愿意承担更多的责任和义务，有较强的升迁动机，以提升等级和收入作为衡量成功的标准；小马则追求安全且稳定的职业前途。

具有分析能力,人际沟通能力和情绪控制能力强强组合特点的潜在人选是( )。

A:小王 B:小李 C:小马 D:上述三人都不是

在能力倾向测验中，着重测量言语能力、推理能力、统计分析能力和管理能力等的职位是（）。

A:秘书类 B:管理职务 C:预算分析师 D:计算机类技术职务

童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。

A:发展速度高于归纳推理和演绎推理 B:低年级到中年级的发展速度最快 C:类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演绎推理 D:类比推理能力随思维结构的变化而变化

下列不属于幼儿推理能力发展特点的内容是（）。

A:对熟悉事物的简单推理 B:假设演绎推理 C:模式化推理 D:转导推理

逻辑推理能力是建立在什么基础之上的？（）

A:智力 B:为人处事 C:观察能力 D:分析能力

内容分析的基本推理模式有（）

A:趋势推理 B:共变推理 C:因果推理 D:内容推理 E:标准推理

主要测试应聘者的思维能力、想象力、记忆力、推理能力、分析能力、数字能力、空间关系能力及语言能力等的人员甄选方法是（）

A:成就测试 B:特殊能力测试 C:个性测试 D:普通能力测试

3岁儿童的推理能力水平是( )。

A:基本上不能进行推理活动 B:儿童开始具有推理能力 C:可以进行大部分推理活动 D:可以进行绝大部分推理活动

小学阶段的儿童推理能力的发展表现包括（）。

A:演绎推理 B:归纳推理 C:发散推理 D:类比推理