【甲】徙木立信

《史记》

　　令既具^①，未布，（商鞅）恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门^②，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺^③。卒下令。

　　【注释】①令：新的法令。具：准备好。②已乃：于是，随即。③欺：骗。

【乙】毁信破魏

《刘子》

　　秦孝公使商鞅攻魏，魏遣公子昂逆而拒之^①。鞅谓昂曰：“昔鞅与公子善^②，今俱为两国将，不忍相攻，愿一饮宴，以休二师。”公子许焉，遂与之会。鞅伏甲虏公子，击破魏军。及惠王即位，疑其行诈，遂车裂于市。夫商鞅，秦之柱臣。名重于海内，贪诈伪之小功，弃诚信之大义，一为不信，终身见尤^③，卒至屠灭，为天下所笑也。呜呼，无信之弊，一至于此，岂不重乎？

　　【注释】①逆：迎。②善：交友、友善。③尤：过错。

1.解释下列句中加点的词语。

　　①令既具，未布（ ） ②公子许焉（ ） ③为天下所笑也（ ）11.用2／线划出下面句子正确的停顿（限两处）。

募民有能徙置北门者予十金

3.用现代汉语翻译下列句子。

　　（1）民怪之，莫敢徙。

（2）呜呼，无信之弊，一至于此，岂不重乎？

4.阅读两文，起初商鞅采用什么方法来取信于民，后来又为什么被“车裂于市”？由此你得到怎样的启示？

1.（1）①已经 ②答应  ③被

2.募∕民有能徙置北门者∕予十金

3.（1）人们觉得奇怪，没有人敢搬动。

（2）唉，不守信用的弊端到了此种地步，难道不重要吗？

4. 甲文中的商鞅采用立木的方法来取信于民，乙文中的商鞅言而不信，用设宴的方法俘虏对手公子昂，击破魏军，由此败坏了名声，而被“车裂于市”。 做人要讲信用，不讲信用的人最后只会身败名裂。

【甲】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

————范仲淹《岳阳楼记》（节选）

【乙】

自古一代帝王之兴,必有一代名世之臣....。宋有仲淹诸贤无愧乎此。仲淹初在制中①，遗宰相书，极论天下事，他日为政，尽行其言。诸葛孔明草庐始见昭烈②数语，生平事业备见于是。豪杰自知之审，类如是乎！考其当朝，虽不能久，然先忧后乐之志，海内固已信其有弘毅之器③，足任斯责，使究其所欲为，岂让古人哉!”

------------《宋史范仲淹传》（节选）

【注】①{制中}居丧期间。②{昭烈}刘备的谥号，指刘备。③{器}才干，指治理国家的才干。

1.解释下列语句中加点词的意思。

（1）吾谁与归　　　 归：_________

（2）生平事业备　　见于是备：_________

2.下列语句中加点词意思相同的一项是

A.居庙堂之高　　不可久居

B.是进亦忧　　　类如是乎

C.尽行其言　　　复行数十步

D.足任斯责　　　故天将降大任于是人也

3.用现代汉语翻译下面的语句。

（1）不以物喜，不以己悲

翻译：____________

(2)遗宰相书

翻译：____________

4.请用“/”给文中画线句子断句。（只断一处）

宋　有　仲　淹　诸　贤　无　愧　乎　此

5.结合【甲】【乙】两段内容，写出范仲淹被称作“名世之臣”的原因。

答：________

1.答案：（1）归依（2）完备、完全

2.答案：B

3.答案：（1）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。

（2）（范仲淹）给宰相写了一封信。

4.答案：宋有仲淹诸贤/无愧乎此

5.答案示例：他能做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

阅读《木兰诗》选段

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

选段中的画线句子属于什么描写？有什么作用？

这首诗中的画线句子属于 动作 描写，它的作用是既表现了木兰久别回家的欣喜之情，又形象地表现了她迫不及待脱下战袍，换上女儿装的急切、喜悦的心理。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1.下列各组句中加点词的意思相同的一组是（ ）

A.负势竞上 横柯上蔽B.一百许里 猿则百叫无绝

C.哀转久绝 佛印绝类弥勒D.猛浪若奔 虽乘奔御风不以疾也

2.将下列句子翻译成现代汉语。

①急湍甚箭，猛浪若奔

②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝

3.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？

1、D

2、①急流比箭还快，凶猛的浪像奔马。

  ② 蝉不停地叫着，猿不停地啼着

3、答：第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。（流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。）

甲文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

乙文：匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮^①，衡乃穿壁^②引其光，以书映光而读之。邑人大姓^③文不识^④，家富多书，衡乃与^⑤其佣作而不求偿^⑥。主人怪^⑦问衡，衡曰：“ 愿得主人书遍读之。 ” 主人感叹，资^⑧给以书，遂成大学^⑨。（选自汉•刘歆《西京杂记•卷二》）

【注】：①逮：到，及。不逮，指烛光照不到。②穿壁：在墙上钻洞。③ 大姓：富户；大户人家。 ④文不识：姓文名不识。⑤ 与：帮助。 ⑥偿：值，指报酬(回报)。⑦怪：对……感到奇怪。⑧资：借。⑨ 大学：大学问家。 　　

1、解释加点的词语。

①见往事耳： ②愿得主人书遍读之：

2、翻译文中划线的句子。

主人感叹，资给以书，遂成大学。

3、甲文和乙文中划波浪线的句子各可浓缩为一个成语，请写出来。

4、甲文中“乃”有“于是，就”的意思，请在甲文中给它找一个意思相同的字。

5、甲文和乙文都讲了一个什么道理？你能用一句话再举一个类似的例子吗？

6、请找出甲文中的一个通假字，并解释其含义。

7、把乙文与《伤仲永》对照，你认为一个人成才的关键是什么？

1、①语气助词，“罢了”。②希望，动词。

2、翻译：主人感叹（于他的求学精神），把家里的书借给他读，匡衡（通过勤奋学习）于是就成为了大学问家。

3、成语：甲文：刮目相待；乙文：凿壁借（偷）光。

4、遂

5、①道理：自己要主动创造条件克服困难，勤奋读书，就会成才；②例子：悬梁刺股、江泌追月、程门立雪、囊萤映雪（孙康映雪读书、车胤囊萤夜读）、范仲淹啖粥读书等（写对一个即可）。

6、①“邪”通“耶”，“吗”。或②“涂”通“途”，“道”。

7、不在于家庭读书条件好，也不在于天赋多高，关键在于后天的勤奋与努力。

（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

1、解释下列句子中加点的字。

（1）即更刮目相待 （2） 卿今者才略 （3）日扳仲永环谒于邑人 （4）稍稍宾客其父

2、下列句中加点的“以”与“蒙辞以军中多务”中的“以”意义相同的一项是（ ）。

A.其诗以养父母、收族为意B.或以钱币乞之

C.自以为大有所益D.以为顺流下矣，棹数小舟

3、将下边两句话译为现代汉语。

（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。

4、甲、乙两文都写了有关学习的故事，方仲永和吕蒙的学习过程和结果有什么不同？

5、你从甲、乙两文中获得了怎样的启示?

1.（1）重新 （2）才干和谋略（3）通“攀”，牵，引（4）以……为宾客

2.B

3.（1）士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！ 

（2）仲永最终成为一个平凡的人，是因为他受到的后天的教育没有达到要求。

4.方仲永：少年时没有受到后天的教育（少年不学），一事无成。吕蒙：年长好学，学有所成。

5.言之有理即可。示例：①后天的教育与学习非常重要，可以增长才干，可以改变人生。②一个人即使基础差，只要端正学习态度，努力学习，就能学有所得。

比，较阅读下面的文言文

【甲文】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此；或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

【乙文】陶潜，字元亮，大司马①侃之曾孙也。祖②茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适③融然④。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜⑤素琴一张，弦徽⑥不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”

（节选自《晋书¡列传第六十四》）

【注】①大司马：官名。②祖：祖父。 ③适：满足。 ④融然：和悦的样子。 ⑤畜：通“蓄”。⑥弦徽：琴弦与琴徽，琴弦即琴弦音位的标志。 徽，系琴弦的绳子。

1、解释下列加点的词语。

（1）亦不详其姓字（ ） （2）每有会意 （ ）

（3）颖脱不羁 （ ） （4）亦雅咏不辍 （ ）

2、翻译下列句子。

（1）短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

_________________________________________________________________________

（2）但识琴中趣，何劳弦上声

_________________________________________________________________________

3、根据短文内容。

出自于【甲文】的一个读书的成语是“_____________”。作者的本意是____________________________________，现在人们不少人用这个成语批评读书粗枝大叶，不求深入理解的人。请写出一个与其现代汉语意思相近的成语：“__________________”。

4、陶渊明的率真体现在哪里？请你结合甲文和乙文的有关内容，简要分析。

___________________________________________________________________________________________

5、甲文最大的语言特点是多用否定句，想一想多用否定句有什么作用？

___________________________________________________________________________________________

6、有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已经与时代格格不入了，对此你是怎么看的？

_________________________________________________________________________

1、知道；指对书中的内容有所领会；束缚、约束；停止；

2、①粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他仍然安然自若。②只要能体味琴中的趣味，何必一定要有琴音呢？

3、不求甚解；读书的要义在于把握文章的主旨，有所领会，不在一字一句的解释上过分追究；囫囵吞枣；

4、示例：“宅边有五柳树，因以为号焉。”以柳树做自己的号，随意自然，绝不附庸风雅，性情何等率真洒脱。示例：“造饮辄尽，期在必醉”可以看出他随心所欲，无拘无束。率真旷达。示例：“性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具。每朋酒之会，则抚而和之”没有琴弦，也不会，但是朋友相聚，却抚而和之，能够于清贫的中自娱自乐，无拘无束毫无矫揉造作，实乃真性情。

5、因为世人有种种追名逐利、矫揉造作之事，所以作者言“不”突出了自己与世俗的格格不入，体现他的不随世俗、卓尔不群，突出了他对高洁志趣和人格的坚守。不仅让读者对他的与众不同击节赞赏，也是文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。

6、示例：第一个看法：问君何能尔,心远地自偏。既隐之,则安之。有一种幸福不能用金钱来衡量。那就是自得在先生的精神世界里,他是掌门.

第二个看法：一个时代有一种风格，正因为有了陶渊明，汉文学中才有了淳朴这一风格，正因为有了陶渊明，中国历史中才有了隐士这一章，陶渊明的理想世界反映了一个时代的气息，为我们留下了弥足珍贵的精神财富。虽然时代在变化，但那种精神不变。物质固然重要，但不能取代一切。陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定.

天祥至潮阳,见弘范①,左右命之拜,不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过《零丁洋诗》与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”弘范义之，遣使护送天祥至京师，……遂移兵马司，设卒以守之。……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣！”南乡拜而死。

【注】①张弘范：元军将领 ②张世杰：崖山战役中的宋军将领。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.使为书招张世杰/为宫室之美

B.索之固/固国不以山溪之险

C.弘范笑而置之/置人所罾鱼腹中

D.南乡拜而死/墨子起,再拜。

2.用三条“/”给文中画线的句子断句。

国 亡 丞 相 忠 孝 尽 矣 能 改 心 以 事 宋 者 事 皇 上 将 不 失 为 宰 相 也

3.弘范对文天祥是什么态度，请结合文段分析。

答：

1. D 

2.国亡/丞相忠孝尽矣/能改心以事宋者事皇上/将不失为宰相也

3.一是“弘范遂以客礼见之”说明弘范怀着爱才之心欲劝降文天祥，所以依旧以礼相待，想要收归己用。 二是“弘范义之，遣使护送天祥至京师”表明弘范敬佩其忠君爱国之心，对文天祥非常敬重。

【甲】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （选自韩愈《马说》）

【乙】韩愈字退之，昌黎人。愈生三岁而孤，养于从①父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒。

寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟②为巡官。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务，宫市③之弊，谏官论之不听，愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令。 （选自《旧唐文·韩愈传》）

【注】①从：堂房亲属。②辟(bi)：征召。③宫市：原意指宫廷内所设的市肆。唐德宗贞元末年，宫中派宦官到民间市场强行买物，口称“宫市”，实为掠夺。

1.解释下面句中加字的词语。

（1）且欲与常马等不可得 （2）策之不以其道

（3）其真无马邪 （4）愈尝上章数千言极论之

2.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）食马者不知其能千里而食也。

（2）愈自以孤子，幼刻苦学儒。

3.【甲】文通过对千里马的论述，表达了韩愈什么思想感情？从【乙】文可以看出韩愈是一个怎样的人？

1.（1）等同、一样（2）驱使  （3）难道  （4）曾经  

2.（1）喂马的人不知道它能日行千里，把它当作普通马来喂养。

（2）韩愈因为（或认为）自己是孤儿，从小就刻苦学习儒学。

3.甲文抒发了作者怀才不遇、有志难申的愤懑和不平之情，对不能知人善用的统治者的嘲讽。乙文表现了韩愈勤奋刻苦，正直，不畏权贵，品行高尚。

【甲】园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 （张岱《于园》）

【乙】熙宁十年秋，彭城^①大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉^②。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；独缺其西一面，而山人之亭，适^③当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田^④，或翔于云表；暮则傃^⑤东山而归，故名之曰“放鹤亭”。

（苏轼《放鹤亭记》）

注：①彭城：古地名，今徐州。②扉(fēi)：门。③适：恰好。④陂(bēi) 田：水田。⑤傃(sù)：向，沿着。

1.解释下列句子中加点的字。

①缘坡植牡丹（ ） ②以实奇（ ）

③东山之麓 （ ） ④或立于陂田（ ）

2.翻译下列句子。

①瓜州诸园亭，俱以假山显。

②明年春，水落，迁于故居之东。

3.【甲】文，作者按照 顺序，抓住于园的 的特点（从原文中找）。【乙】文，放鹤亭所在的山间环境之“异”体现在

（可用原文中语句回答）。

1.①缘沿着       ②因为     ③山脚         ④有时

2.翻译下列句子。

①瓜州的众多园林,都是凭借假山而有名声

②第二年春天，大水落下，（云龙山人）搬到故居的东面。

3.空间      ，奇    冈岭四合，隐然如大环    春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。