阅读下面文言文,回答l~3题。
邴原泣学
邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿(愿:羡慕)其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原日:“无钱资。”师曰:“童予苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》、《论语》。
(选自《初潭集》)
1.解释下列句子中加点的词。
(1)童子苟有志( )
(2)不求资也( )
2.翻译文中画波浪线的句子。
一则愿其不孤,二则羡其得学。
译文:____________________________________________
3.文中画横线的句子,表现了这位书塾老师怎样的精神?
_______________________________________________________________
题库:教案备课库
类型:简答题
时间:2020-12-31 00:16:28
免费下载:《2011年广东省梅州市初中毕业生学业考试》Word试卷
阅读下面文言文,回答l~3题。
邴原泣学
邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿(愿:羡慕)其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原日:“无钱资。”师曰:“童予苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》、《论语》。
(选自《初潭集》)
1.解释下列句子中加点的词。
(1)童子苟有志( )
(2)不求资也( )
2.翻译文中画波浪线的句子。
一则愿其不孤,二则羡其得学。
译文:____________________________________________
3.文中画横线的句子,表现了这位书塾老师怎样的精神?
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本题关键词:乳泣,头临泣,文言文翻译原则,回避原则,过敏原,癌抗原15-3,人文关怀原则,反回文,抗原过剩,抗原过量;