进士不读《史记》 王士祯

宋荔裳方伯①在塾读书时,有岸然而来者,则一老甲榜②也。问:“小儿读何书?”以《史记》对。 问:“何人所作?”曰:“大史公。”问:“大史公是何科进士?”曰:“汉大史,非今进士也。”遂取书阅之,不数行,辄弃去,曰:“亦不见佳,读之何益?”乃昂然而出。

[注释]①宋荔裳:宋琬.号荔裳,清初散文家。方伯:明清时对布政使(官职)的称呼。②清朝科举制度中进士的别称。

1.解释下列句中加点的词。

(1)以《史记》 (2)取书阅之 (3)不

2.用现代汉语写出下面句子的意思。

亦不见佳,读之何益?

3.本文刻画的老甲榜形象和我们课本中学到的哪一人物相似?请举一例,简要说明理由。

题库:教案备课库 类型:简答题 时间:2020-12-31 00:14:20 免费下载:《2011年浙江省嘉兴市初中毕业生学业考试》Word试卷

进士不读《史记》 王士祯

宋荔裳方伯①在塾读书时,有岸然而来者,则一老甲榜②也。问:“小儿读何书?”以《史记》对。 问:“何人所作?”曰:“大史公。”问:“大史公是何科进士?”曰:“汉大史,非今进士也。”遂取书阅之,不数行,辄弃去,曰:“亦不见佳,读之何益?”乃昂然而出。

[注释]①宋荔裳:宋琬.号荔裳,清初散文家。方伯:明清时对布政使(官职)的称呼。②清朝科举制度中进士的别称。

1.解释下列句中加点的词。

(1)以《史记》 (2)取书阅之 (3)不

2.用现代汉语写出下面句子的意思。

亦不见佳,读之何益?

3.本文刻画的老甲榜形象和我们课本中学到的哪一人物相似?请举一例,简要说明理由。


    进士不读《史记》    王士祯  宋荔裳方伯①在塾读书时,有岸然而来者,则一老甲榜②也。问:“小儿读何书?”以《史记》对。  问:“何人所作?”曰:“大

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