认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（）学习理论的观点。

A:行为主义 B:认识主义 C:建构主义 D:人本主义

网络技术可以促进学生学习主要是因为它的哪些优势（）

A:丰富的表现能力 B:强大的交互特性 C:非线性的网状结构 D:开放式的学习环境

在以学为主的教学系统设计中，自主学习策略的设计非常重要，是促进学生主动完成意义建构的关键性环节。（）对自主学习的具体实施措施和程序提供了比较完整的支持。

A:建构主义学与教的理论 B:维果斯基的最近发展区理论 C:罗杰斯的人本主义学习和教学理论 D:奥苏贝尔的有意义接受学习理论

体育与健康（）是促进学生达成学习目标的重要手段。

A:学习评价 B:形成性评价 C:定性评价 D:定量评价

( )学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

A:建构主义 B:认知—结构 C:信息加工 D:尝试—错误

学生A:中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大 　　学生B:平面几何学的好，后来学习立体几何就简单了，知识之间有很大联系 　　学生A:不光知识这样，弹琴也是，会弹电子琴，学钢琴也快 　　学生B:可有时候也不一样，会骑自行反而影响骑三轮车。 　　学生A:学生有意思，学习很竒妙

教师应该如何利用这一原理促进学生的学习。

在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，()，促进学前儿童主动地学习。

A:做好充分的准备 B:接纳学前儿童在学习上的差异 C:与教师共同配合 D:做好精神准备