多媒体课件设计的简约原则是指（）。

A:设计课件时应该注意精简课件中的信息，突出要表达的关键内容； B:只要文字内容； C:只要图片不要文字； D:文字、图形、音视频缺一不可。

能够让学生在个性化的环境下自主学习的是（）型多媒体教学课件。

A:网络学习 B:教学游戏 C:自主学习

多媒体教学课件的特点是（）。

A:多媒性、集成性、演示性、智能性 B:多媒性、集成性、交互性、超链性 C:演示性、智能性、交互性、超链性 D:多媒性、智能性、交互性、超链性

（）是指能在网络环境下运行的多媒体教学课件。

A:网络课件 B:多媒体课件 C:远程资源 D:课件

对于多媒体课件，以下哪种观点是正确的（）。

A:用了总比不用好 B:设备档次越高越好 C:用的数量越多越好 D:多媒体课件的运用必须遵循低成本、高效能的原则

多媒体课件的设计包括两大部分的工作，即课件的教学设计和课件的（）。

A:系统设计 B:多媒体设计 C:游戏设计 D:以上都不对

根据多媒体课件的内容和作用不同，可以将多媒体课件分为如下几种类型（）。

A:课堂演示型、学生自主学习型、模拟实验型 B:训练复习型、教学游戏型 C:资料、工具型 D:以上都是

下列不是多媒体教学课件特点的是（）。

A:多媒性 B:集成性 C:交互性 D:智能性

多媒体课件的基本特征是（）。

A:教学信息载体的多样性 B:教学信息处理的数字性 C:教学信息组织的超文本性 D:教学信息表现的交互性 E:教学过程的可诊断性

多媒体教学课件制作，应（）。

A:围绕教学内容进行 B:保证内容的逻辑性，要有明确的主线 C:适当地使用图像.动画等多媒体信息 D:避免加入与教学主题无关的内容