教育与教育学

• 501、

  现代学校教育的基本特征是什么？

• 502、

  今后我国教育发展的任务是什么？

• 503、

  简述古代学校教育的特征。

• 504、

  原始教育形态特点是什么？

• 505、

  简述中小学科研可分为几个层次。

• 506、

  什么是中小学校本研究。

• 507、

  简述中小学教育科研实施的过程。

• 508、

  调查研究的步骤有哪些？

• 509、

  行动研究的步骤有哪些？

• 510、

  个案研究的步骤有哪些？

• 511、

  个案研究的报告如何写作？

• 512、

  简述叙事研究的特征。

• 513、

  简述实验研究使用的步骤。

• 514、

  实物分析法的运用步骤有哪些？

• 515、

  观察法的试用要求有哪些？

• 516、

  简述行动研究的基本特征。

• 517、

  世界上最早的学校出现在（）

• 518、

  认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的

• 519、

  中小学素质教育的内容是基础知识、基本技能、基本观点、基本行为规范、基本学习生活能力等方面的教育，是为

• 520、

  现代教育对教师提出的基本要求是（）

• 521、

  最具有代表性的教材是（）

• 522、

  新一轮课程改革提出，让学生“学会生存，学会关心，学会尊重、理解和宽容，学会共同生活，学会创造”。这体

• 523、

  《中华人民共和国教师法》立法的法律依据是（）

• 524、

  《未成年人思想道德建设实施纲要》颁布的时间是（）

• 525、

  当前我国存在的主要学校系统包括（）

• 526、

  教育能够具有创造和更新文化的作用，这主要体现在（）

• 527、

  教育目的的类型包括（）

• 528、

  新课程改革中对教师角色提出的新要求是成为（）

• 529、

  课程设计的表现方式是（）

• 530、

  教师教学的基本功包括（）

• 531、

  “讲授法”是中小学各科教学的一种主要教学方法，具体包括（）

• 532、

  德育目标的具备的特征是（）

• 533、

  班主任对学生进行精神关怀的基本内容包括（）

• 534、

  《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育的任务是（）

• 535、

  素质教育与应试教育的区别是什么？

• 536、

  在教学过程中，如何贯彻实施因材施教原则？

• 537、

  德育过程的基本规律是什么？

• 538、

  列举当前我国实施的基本教育制度有哪些？

• 539、

  在教学过程中如何处理好发展智力与掌握知识之间的关系？

• 540、

  试述德育的功能。

• 541、

  “建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性以及（）

• 542、

  （）是学校文化的基本要素。

• 543、

  弗洛伊德认为，人的本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种

• 544、

  “课程”一词最早出现于（）

• 545、

  是教师职业的基本要求（）

• 546、

  义务教育的基本特性是（）

• 547、

  提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（）

• 548、

  一般来说，教师的职业特点包括（）

• 549、

  教师的能力包括（）

• 550、

  具有代表性的课程理论主要有（）

• 551、

  关于教学过程的本质问题，主要的观点是（）

• 552、

  素质教育的任务是培养学生的（）

• 553、

  下列选项中属于中学德育教育内容的是（）

• 554、

  德育过程的主要矛盾包括（）

• 555、

  《中华人民共和国教育法》适用的范围包括（）

• 556、

  简述实施义务教育的意义。

• 557、

  评价一堂课是否有效的标准是什么？

• 558、

  《中华人民共和国义务教育法》规定我国的义务教育阶段主要包括哪些内容？

• 559、

  如何理解教师主导作用于学生主动性辩证统一规律？

• 560、

  试述德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。

• 561、

  以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路，请你综合评述这个教学过程。 第一步：读诗歌《赠汪伦》。 第二步

• 562、

  教育史上被人们公认的教育学的奠基者和创始人，被誉为“教育学之父”的教育家是（）

• 563、

  在人类历史上，有什么样的社会形态便有什么社会性质的教育，体现了教育的（）

• 564、

  有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目

• 565、

  “十年树木，百年树人”这体现了教师劳动的（）

• 566、

  以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选

• 567、

  把教师看做教育的研究者和课程设计者，这体现的课程改革的理念是（）

• 568、

  实现全面发展教育的基本途径是（）

• 569、

  教师运用生动形象的语言描述，使学生产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是（）

• 570、

  学校德育韵基本方法是（）

• 571、

  以下观点属于美国教育家杜威的是（）

• 572、

  教育的基本要素包括（）

• 573、

  学校教育产生的基本条件是（）

• 574、

  教育对文化发展的作用主要体现在（）

• 575、

  教育目的的功能是（）

• 576、

  素质教育的基本特征是（）

• 577、

  教师的知识素养应当包括（）

• 578、

  2001年7月颁布的18种《新课程标准（实验稿）》的基本特点是（）

• 579、

  《中华人民共和国义务教育法》规定我国的义务教育阶段主要包括（）

• 580、

  学校教育对人的发展有何影响？

• 581、

  马克思关于人的全面发展学说的基本观点是什么？

• 582、

  班级授课制的基本特点是什么？

• 583、

  义务教育制度的具体内容是什么？

• 584、

  试述当前学校教育制度发展的趋势是什么？

• 585、

  如何理解中学教学的直观性原则？

• 586、

  首先提出普及义务教育思想的教育家是（）

• 587、

  国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是（）

• 588、

  （）是各级各类学校对所培养人的具体要求。

• 589、

  认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（）

• 590、

  《教育法》的立法依据是（）

• 591、

  教育的社会属性包括教育的（）

• 592、

  制定教育目的的依据有（）

• 593、

  青少年身心发展的规律有（）

• 594、

  教育目的可以发挥（）功能。

• 595、

  主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（）

• 596、

  我国中小学教学的辅助形式有（）

• 597、

  当代学生的主体性主要指（）

• 598、

  《教师法》的立法依据可分为（）

• 599、

  为什么学校教育在人的发展中起主导作用？

• 600、

  实施教师专业发展的途径有哪些？

• 601、

  简要回答新一轮基础教育课程改革的基本理念。

• 602、

  《中小学教师职业道德规范》的基本原则是什么？

• 603、

  怎样建立好良好的师生关系？

• 604、

  如何理解启发性教学原则？

• 605、

  首次提出“教育学的基础是：哲学的伦理学基础和心理学基础”的教育家是（）

• 606、

  把“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。作为学校教育内容，反映的是哪一时期的教育特点（）

• 607、

  我国全面发展教育的组成部分是（）

• 608、

  “课程”一词最早出现在（）

• 609、

  教师利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）

• 610、

  《中小学教师职业道德规范》中提出“爱国守法”是教师职业的（）

• 611、

  影响人发展的主要因素有哪些（）

• 612、

  教育的属性包括（）

• 613、

  以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（）

• 614、

  教师应具备的教育思想素养包括（）

• 615、

  课程计划的制定最终取决于（）

• 616、

  中学教学过程的基本阶段包括（）。

• 617、

  “发现法”教学的基本过程包括（）

• 618、

  广义的德育概念包括（）

• 619、

  新时期教育需要对班主任提出的能力要求包括（）

• 620、

  《中华人民共和国未成年人保护法》中规定未成年人享有的权利包括（）

• 621、

  为什么说学校教育对人的发展起着主导性作用？

• 622、

  我国当前基础教育课程改革的新理念是什么？

• 623、

  应当如何评价班级授课制？

• 624、

  试述影响人的发展的因素。

• 625、

  如何理解教学过程是教师的主导作用与学生主动性的辨证统一。

• 626、

  某中学教师脾气较为暴躁，平时经常采取罚款，不许学生进教室，甚至罚站、罚跑步等方式惩罚犯错的学生，学

• 627、

  阅读下面案例请你运用教学原则的相关知识分析案例中教师的行为。 在课堂上有位学生指出老师对某个问题的

• 628、

  有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能

• 629、

  教育目的不仅是教育活动应遵循的根本指导原则，也是检查教育活动的重要依据，体现了教育目的的（）

• 630、

  教育不再局限于课堂和书本知识，而是积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间，开展丰富多彩的活动，以利于

• 631、

  首创了“教师作为研究者”的理论。（）

• 632、

  新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）

• 633、

  主张把学生变成教学的中心，充分发挥学生的主动性的流派是（）

• 634、

  学生在教师的指导下，由全班或小组成员围绕教师提出的议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄清问题的教学

• 635、

  《中华人民共和国教育法》的实施时间是（）

• 636、

  美国心理学家布鲁姆将教育目标分为（）

• 637、

  一般来说，教师的职业特点包括（）

• 638、

  在教育过程中学生是（）

• 639、

  班级授课制的特点是（）

• 640、

  德育过程的基本要素包括（）

• 641、

  《教师法》规定教师享有（）基本权利。

• 642、

  教育对科学技术有何促进作用？

• 643、

  教师的能力包含哪些内容？

• 644、

  教师应该如何备课？

• 645、

  《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育的任务有哪些？

• 646、

  如何理解教学过程中掌握知识与提高思想辩证统一的规律。

• 647、

  试述德育过程是培养学生在活动和交往中接受多方面影响的过程。

• 648、

  以下是一位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构，请对其进行分析。 （1）学生通过观看长江流域发生

• 649、

  广义的教育指的是一切有意识地增进人们的知识和技能，影响人们思想品德和意识的活动。它包括（）

• 650、

  当前我国学校的主要类型是（）

• 651、

  素质教育的主要任务是（）

• 652、

  教师的职业角色主要是（）

• 653、

  中学教材编写的基本要求是（）

• 654、

  构成教学过程的基本要素有（）

• 655、

  教师在备课过程中主要应做好哪些工作（）

• 656、

  中学生作业的一般形式有（）

• 657、

  德育对个体发展的功能有（）

• 658、

  《中华人民共和国教师法》规定教师享有的基本权利有（）

• 659、

  教育与政治的关系有哪些？

• 660、

  教育目的的功能是什么？

• 661、

  简要回答如何有效实施素质教育。

• 662、

  《中华人民共和国教师法》规定教师应履行哪些义务？

• 663、

  请结合实际，试分析我国进行新一轮基础教育课程改革的原因。

• 664、

  如何理解德育过程是长期的不断提高的过程，具有反复性和渐进性？

• 665、

  认为“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”，符合下列哪种观点（）

• 666、

  “课程”一词最早出现于（）

• 667、

  （）是教师职业的基本要求。

• 668、

  教师的能力包括（）

• 669、

  简述实施义务教育的意义。

• 670、

  评价一堂课是否有效的标准是什么？

• 671、

  《中华人民共和国义务教育法》规定我国的义务教育阶段主要包括哪些内容？

• 672、

  埃里克森认为，l2～18岁的发展任务是培养（）。

• 673、

  教育质量除了受人口增长率的影响外，还受（）

• 674、

  政治对教育作用的第三个手段是（）

• 675、

  “十年树木，百年树人”这句话体现了教师劳动的（）

• 676、

  师生间相互态度表现为教师简单、粗暴，学生畏服。这属于师生关系类型中的（）

• 677、

  教师在教育实践中的主要对象是（）

• 678、

  把实物、教具展示给学生观察，或通过示范性实验使学生掌握知识的方法称为（）

• 679、

  “直接教学”又称（）

• 680、

  中国采用班级上课制始于l862年予北京开办的（）

• 681、

  “通过集体、在集体中和为了集体”，体现的德育原则是（）

• 682、

  教师对学生最常用的一种教育方法是（）

• 683、

  教师对学生的情感特征包括（）

• 684、

  教学过程的基本功能主要有（）

• 685、

  素质教育的特点包括（）

• 686、

  个体社会化

• 687、

  家庭的气氛

• 688、

  隐性课程

• 689、

  循序渐进原则

• 690、

  道德行为

• 691、

  简述社会物质生产对教育的作用。

• 692、

  简述父母态人格结构的教师在教学行为上的表现。

• 693、

  简述现代教学技术的功能。

• 694、

  教学中怎样激发学生学习的自觉性、主动性？

• 695、

  论述知识学习的过程。

• 696、

  加人情境的教育学由三个维度组成，下列选项中不属于其要素的是（）

• 697、

  “一把钥匙开一把锁”，说明教师劳动具有（）

• 698、

  学校的社会气氛可以简称为（）

• 699、

  家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是（）

• 700、

  实施教学方法的重要前提是（）

• 701、

  基础教育的核心问题是（）

• 702、

  远古教育是同使用石器工具社会的发展和人的发展水平相适应的教育，具有以下特征（）

• 703、

  学科课程的特点是（）

• 704、

  远距离播放教学法包括（）

• 705、

  品德评价是品德教育的辅助方法，包括奖励、惩罚和操行评定，下面属于奖励的有（）

• 706、

  教育预见能力

• 707、

  学科课程

• 708、

  情境教学法

• 709、

  学科渗透式

• 710、

  教育影响一致性和连贯性原则

• 711、

  教师劳动的创造性表现在哪些方面？

• 712、

  民主型师生关系的主要表现有哪些？

• 713、

  班级上课是教学的基本组织形式，它具有哪些特点？

• 714、

  试述教师的职业态度和职业情感。

• 715、

  试述新中国成立以来我国中小学课程应予以肯定的方面及存在的问题。

• 716、

  赫尔巴特的代表作是（）

• 717、

  促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（）

• 718、

  从教育学角度看，师生之间是（）

• 719、

  布鲁纳提出，要让学生适时地知道自己的学习结果，体现了教学原则中（）

• 720、

  对学生的失范行为有多种理论解释，雷克里斯的解释是（）

• 721、

  把测验分为准备性测验和结果性测验的依据是（）

• 722、

  联合国教科文组织正式采纳了“终身教育”是在（）

• 723、

  学校教育

• 724、

  素质教育

• 725、

  学习理论

• 726、

  班级组织

• 727、

  绝对评价法

• 728、

  简述农业社会的教育中古代学校的共同特征。

• 729、

  简述教育目的的功能。

• 730、

  简述教育制度的特点。

• 731、

  非指导性教学的基本主张表现在哪些方面？

• 732、

  班级组织的结构包括哪些方面？

• 733、

  简述学生综合素质评价的主要内容。

• 734、

  试述教学时间设计应注意的问题。

• 735、

  试述学生评价的功能。

• 736、

  教师教育研究的基本方法有（）

• 737、

  当代学校教育的任务及整个终身教育的职责要求教育必须（）

• 738、

  教育目的对教育活动具有定向功能、调控功能和（）

• 739、

  欧洲国家的学制都曾采用（）

• 740、

  认为知识是道德本位的目的观，这种说法属于（）

• 741、

  在课堂教学实施行为分类中，行为问题管理属于（）

• 742、

  下列哪项不是学生社会文化生活的特征（）

• 743、

  学生生活环境会影响到学生的成长与发展，在诸多因素中，对学生具有“保护功能”与“发展功能”的因素是（）

• 744、

  根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（）

• 745、

  最常用的技能学习评价方法是（）

• 746、

  “教育即生活”的提出者是（）

• 747、

  在教育学史上，关于教育的起源问题主要有（）

• 748、

  一个规范、明确的行为教学目标的表述，应包括的基本要素是（）

• 749、

  教师教育研究的特点包括（）

• 750、

  德育