下半年中学教育知识与能力
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新民主主义革命时期，我国出版第一部运用马克思主义观点 论述教育问题的著作是()。 A.舒新城《教育通
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运用现代系统论方法研究教学问题，提出教育过程最优化理 论的教育家是()。 A.凯洛夫 B.维果斯基
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李老师在初二选择了人数、性别比例、学习成绩、教材各方 面情况相同的两个班进行教学，对其中一班采用讲授
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作为有目的培养人的社会实践活动，教育有许多不同形态， 其中组织最严密，内容最系统的是()。 A.学校
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采用“一刀切”“一锅煮”的办法来对待学生的教学，主要 违背了人身心发展的哪一特征()。 A.顺序性
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6、
马克思主义教育学认为，造就全面发展的人，唯一方法和根 本途径是()。 A.教育与社会生活相结合 B.
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由政府提出，并反映社会发展的根本需求，规定完善学校教 育培养人的根本质量规格，对各级各类的学校教育的
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泰勒1949年出版的《课程与教学的基本原则》，被视为现 代课程理论的基石，该书阐明的课程设计原理被称
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在教学中，刘老师经常引导学生通过观察所学事物的图像， 或用语言形象地描绘所学对象帮助学生形成有关事物
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生物课上程老师用几条鱼做解剖，边解剖边讲解，学生兴 趣盎然，很快掌握了鲫鱼与鲤鱼的理论区别，程老师采
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班主任张老师鼓励小刚通过立志、学习、反思和慎独等方 式不断提高自身品质，这种德育方式是()。 A.说
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根据皮亚杰认知发展阶段理论，当学生不仅能用经验归纳 的方式进行推理，而且能用假设演绎推理的方式解决问
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当中学生刘敏读到“天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊”的 诗句时，他头脑会浮现出草原美景，这种心理现象属于
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小军不善于与同学交往，孤僻离群，整天忧心忡忡，即使 遇到别人毫不在意的小事情，也会多愁善感，小军的气
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刘文经常思考“自己是谁，将来要成为怎样的人”这一类 问题，在兴趣爱好、职业选择等方面常出现冲突，令他
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韩老师能够很好地把握课堂教学目标，设计教学方案，选 择恰当的教学方法和教学手段来组织教学。韩老师这种
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杨莉做任何事都以目标为导向，并力求成功。根据成就动 机理论，他最有可能选择的任务成功概率大约为（）。
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张华在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响， 试图使自己的态度和行为与他人保持一致，张华的态度
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方义的各门功课学习成绩优异，他认为主要取决于自己的 能力，根据韦纳的成败归因理论，能力属于（）。 A
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根据福勒等人的教师成长阶段论，教师成长为成熟阶段的 标志是()。 A.关注生存 B.关注情境 C.关
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学校的心理辅导老师应该对学生的未来持有乐观积极的态 度，不会给差生贴标签，这说明心理辅导应遵循()。
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【辨析题】普通中学的任务是给高一级学校输送合格的新生。
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【辨析题】德育过程具有开端性。
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【辨析题】定势对知识迁移起促进作用。
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【辨析题】教师职业倦怠即教师的工作热情丧失。
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简述综合实践活动的特点。
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简述运用读书指导法的基本要求。
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简述布鲁纳认知结构学习说的主要观点。
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简述学习策略中的资源管理策略的主要构成。
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该老师的做法贯彻了哪一德育原则？
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请结合材料内容加以分析。
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结合案例分析学生性格形成的影响因素。
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如果你是老师，对林强的性格培养有何建议？
