中学教育知识与能力模拟试题四

• 1、

  生产力发展水平决定着（　　）。

• 2、

  以下不属于同类班级规章制度的是（　　）。

• 3、

  提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是（　　）。

• 4、

  初中学生的年龄在12—15岁之间，处于少年期，是个体生理发展的第（　　）个高峰期。

• 5、

  教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（　　）。

• 6、

  以下哪项不属于教材的内容?（　　）

• 7、

  德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性?( >

• 8、

  在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?（　　）

• 9、

  “狼孩”的心理障碍的主要原因是（　　）。

• 10、

  注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现?（　　）

• 11、

  一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有（　　）。

• 12、

  关系转换理论强调（　　）在学习迁移中的作用。

• 13、

  以下各项不属于元认知策略的是（　　）。

• 14、

  即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为（　　）。

• 15、

  借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（　　）。

• 16、

  认知策略有很多种，每一种策略都具有普遍的适应性。

• 17、

  定势对问题解决总是起积极作用。

• 18、

  操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。

• 19、

  人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。

• 20、

  技能就是程序性知识。

• 21、

  简述教学过程的基本规律。

• 22、

  简述发扬积极因素、克服消极因素的德育原则的含义以及在实践中贯彻该原则的基本要求。

• 23、

  简述奥苏伯尔学校情境中的学习动机理论。

• 24、

  简述心理辅导中常用的行为改变方法。

• 25、

  简述学校策略的特征。

• 26、

  案例中赵老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法?

• 27、

  你是否赞成小李的教学观，结合相关教育理论进行分析。

• 28、

  小张上课的问题在哪里?请从教学方法的角度进行分析。