学前儿童发展

• 1、

  幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（　）的心理特点。

• 2、

  根据埃里克森的社会性人格发展理论，基本的信任感发生的阶段是在（　）岁。

• 3、

  4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着"车"当司机，嘴里还"嘀嘀……嘟嘟……""下车了"说个不停

• 4、

  幼儿基本情绪表现不包括（　）。

• 5、

  教育学上称"跳一跳可以摘到桃子"的时期为（　）。

• 6、

  婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作

• 7、

  儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是在（　）岁。

• 8、

  成人习惯于说："你如果不多加衣服就会感冒。"孩子则不能接受这种预见的后果，她看到裙子好看，就要穿。这

• 9、

  在口头言语基础上形成的言语是（　）。

• 10、

  关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是（　）。

• 11、

  幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发

• 12、

  （　）是幼儿学习的主要方式。

• 13、

  小班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这体现了（　）。

• 14、

  婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍，（　）岁左右已基本接近成人。

• 15、

  对儿童进行潜移默化的教育，是利用了（　）。

• 16、

  （　）教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。

• 17、

  4～5岁幼儿视敏度的平均距离为（　）厘米。

• 18、

  儿童最先掌握的实词是（　）。

• 19、

  人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是（　）。

• 20、

  在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下（　）。

• 21、

  （　）岁时，幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。

• 22、

  在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（　）。

• 23、

  培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（　）的幼儿。

• 24、

  在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?（　）

• 25、

  学前儿童的骨骼特点是（　）。

• 26、

  学前儿童新陈代谢旺盛，4～7岁儿童每分钟呼吸约为（　）次。

• 27、

  以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是（　）。

• 28、

  学前儿童血液量与体重的比例（　）成人。

• 29、

  学前儿童掌握的概念主要是（　）。

• 30、

  幼儿的思维是（　）占主导地位的思维。

• 31、

  （　）是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。

• 32、

  在良好的教育环境下，（　）幼儿能够集中注意l0分钟左右。

• 33、

  成人脑的耗氧量约占全身耗氧量的l／4，婴幼儿脑耗氧量占全身耗氧量的（　）。

• 34、

  3岁前，幼儿言语的主要形式是（　）。

• 35、

  当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是( )。

• 36、

  儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在（　）。

• 37、

  幼儿2岁前思维最主要的特点是（　）。

• 38、

  若儿童的听力在（　）分贝为轻度听力障碍。

• 39、

  3～4岁幼儿所掌握的词汇中，（　）占多数。

• 40、

  （　）岁幼儿，情绪反应的动因处于由主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段。

• 41、

  幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意（　）分钟。

• 42、

  青青听妈妈说："那孩子小嘴多甜!"青青问："妈妈，您舔过她的嘴吗?"这主要反映青青（　）。

• 43、

  幼儿之间绝大多数的社会性交往是在（　）情境中发生的。

• 44、

  幼儿记忆的特点是（　）。

• 45、

  攻击性行为产生的直接原因主要是（　）。

• 46、

  中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是（　）岁以前的阶段。

• 47、

  在儿童的安慰、帮助、同情等能力形成的过程中，起着决定性作用的是（　）。

• 48、

  在方位知觉的发展中，儿童（　）岁时能够正确判别前后。

• 49、

  根据皮亚杰的理论，儿童在（　）岁左右，处于前运算阶段。

• 50、

  某幼儿给"鱼"下定义时说："鱼是一种会游的动物。"该幼儿的概括水平为（　）。

• 51、

  幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了

• 52、

  （　）、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。

• 53、

  培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对（　）。

• 54、

  幼儿记忆的特点之一是（　）。

• 55、

  按照皮亚杰的理论，儿童出现"自我中心"是在（　）。

• 56、

  下列关于学前儿童心脏的特点，叙述正确的是（　）。

• 57、

  儿童知道自己的性别，并初步掌握性别角色的知识一般是在（　）。

• 58、

  以下哪一项不属于影响幼儿创造性的因素?（　）

• 59、

  （　）岁的幼儿开始能够正确辨别上下两个方位。

• 60、

  幼儿期性格的典型特点是（　）。

• 61、

  自我意识萌芽最重要的标志是（　）。

• 62、

  与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的（　）。

• 63、

  下列哪一项是较好的依恋类型?（　）

• 64、

  下列选项中，哪种情感不属于幼儿的高级情感?（　）

• 65、

  对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为（　）。

• 66、

  与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（　）。

• 67、

  幼儿性别行为的产生发生在（　）。

• 68、

  婴儿最初掌握语言是通过（　）学会的。

• 69、

  属于3～4岁幼儿心理发展的特征的是（　）。

• 70、

  婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的

• 71、

  先学会说"再见"，较晚才学会问"早上好"，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离，这是（　）。

• 72、

  儿童刚出生时，最发达的感觉是（　）。

• 73、

  婴儿的动作发展中，下列排序正确的是（　）。

• 74、

  1岁半的儿童只能集中注意（　）。

• 75、

  中班幼儿思维的特点是（　）。

• 76、

  儿童最容易学习语言发音的年龄阶段是（　）。

• 77、

  幼儿数数能力的发展过程大致有三个阶段，第一个阶段是（　）。

• 78、

  （　）岁以后的幼儿发音器官已发育完善。

• 79、

  幼儿教师在教授动作示范时往往采用"镜面示范"，原因是（　）。

• 80、

  加德纳的多元智能理论在人的智能结构上充分认识了每个人的独特性，说明对幼儿的教育活动要注重（　）指导。

• 81、

  帮助幼儿做好进入小学前的学习准备，需要培养幼儿良好的（　）、非智力品质和思维能力和基础能力。

• 82、

  了解儿童的发展现状主要是了解学前儿童的（　）和需要，分析了解儿童与具体活动相关的发展水平。

• 83、

  幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的（　）放在工作的首位。

• 84、

  幼儿社会性发展是通过（　）实现的。

• 85、

  幼儿的注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师

• 86、

  （　）幼儿角色意识强烈，游戏中往往喜欢争当同一角色。

• 87、

  导致儿童身心发展差异性的物质基础是（　）。

• 88、

  手眼协调出现的主要标志是（　）。

• 89、

  通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的

• 90、

  下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是（　）。

• 91、

  "视觉悬崖"是一种测查婴儿（　）的有效装置。

• 92、

  幼儿注意发展的特点是什么?

• 93、

  幼儿自我意识发展的特点是什么?

• 94、

  简述学前儿童方位知觉发展的一般趋势。

• 95、

  简述幼儿的气质类型以及每种类型的特点。

• 96、

  简述培养幼儿同伴交往的方法。

• 97、

  简述幼儿攻击性行为的特点。

• 98、

  简述幼儿性格发展的特点。

• 99、

  简述影响学前儿童生长发育的后天因素。

• 100、

  简述感觉和知觉的关系。

• 101、

  简述幼儿记忆的发展特点。

• 102、

  简述促进学前儿童情绪情感发展的策略。

• 103、

  简述幼儿能力的发展趋势。

• 104、

  简述婴幼儿心理发展的基本特点。

• 105、

  简述幼儿注意较难集中的原因。

• 106、

  简述幼儿无意想象的主要特点。

• 107、

  简述幼儿所使用句子的结构的发展趋势。

• 108、

  简述性格的结构。

• 109、

  简述影响知觉的选择性的因素。

• 110、

  简述幼儿教育研究的方法

• 111、

  简述影响幼儿性别角色行为的因素。

• 112、

  简述婴儿笑的发展阶段。

• 113、

  简述幼儿思维的作用。

• 114、

  简述影响遗忘进程的因素。

• 115、

  简述影响识记效果的因素。

• 116、

  简述儿童动作发展的规律。

• 117、

  简述弗洛伊德的人格发展阶段。

• 118、

  简述知觉的基本特征。

• 119、

  简述活动中影响幼儿注意稳定性的因素。

• 120、

  简述如何培养幼儿的想象力。

• 121、

  简述影响个性形成与发展的因素。

• 122、

  简述气质与性格的关系。

• 123、

  简述影响幼儿亲社会行为的因素。

• 124、

  简述弗洛伊德的人格动力系统。

• 125、

  试论述如何培养幼儿的自我意识。

• 126、

  试论述如何矫正幼儿的攻击性行为。

• 127、

  试论述如何对幼儿的记忆进行培养。

• 128、

  试论述婴幼儿心理发展的一般特征。

• 129、

  试论述幼儿身体发育的规律。

• 130、

  小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，老师很喜欢他。可令老师不解的是，小明无论做什么事情，从不

• 131、

  最近，京京妈妈觉得孩子很不对劲儿：不让他玩火，他偏要玩；喊他吃饭，他却说没时间；洗澡水放好了，叫他

• 132、

  某幼儿特别喜欢画画，有一次老师给小朋友们讲了梵高的故事。第二天，他对老师说："昨天，梵高叔叔来我们

• 133、

  活动设计题: 1．围绕"开心妈妈"的主题，设计一个幼儿园小班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、

• 134、

  渊渊是一个内向的孩子。他有一个特殊的嗜好，喜欢吮吸手指，他的手指都蜕皮了，大拇指关节处也肿得高高的

• 135、

  段老师带领孩子们在操场上自由活动，选择运动器械的音乐一响起，弘弘撒开腿，朝大球飞奔过去，此时操场上

• 136、

  红红3岁，她最喜欢小鸭子玩具了。有一次她不小心将一只玩具小鸭子打碎了，红红伤心地哭起来，这时，妈妈

• 137、

  小伟的爸爸妈妈总是担心小伟和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小伟与伙伴们交往。

• 138、

  我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子们不能完全记牢，但他们偶尔

• 139、

  语言活动中，某教师给幼儿讲"小猫钓鱼"的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具"猫"和"

• 140、

  兰兰是幼儿园中班的孩子，一天，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说："我想画小猫咪。" 于是她先

• 141、

  强强是个4岁的幼儿，喜欢自言自语。搭积木时，他边搭边说：‘‘这块放在哪里呢……不对，应该这样……这

• 142、

  3岁的小夏上床睡觉前非要吃糖不可，妈妈一个劲地向她解释睡觉前不能吃糖的道理，可是小夏一看妈妈不允许

• 143、

  某幼儿园大班在室内组织语言教育活动，正当大家聚精会神地听老师讲故事时，外面出来一群别的班的孩子在玩

• 144、

  儿童说“电报句”的年龄大约在（）。

• 145、

  4岁儿童军军在拼图过程中，常会这样自言自语：“把这个放到哪里呢……不对，应该这样……这是什么……对，

• 146、

  对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是（）。

• 147、

  新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的

• 148、

  表现出“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”特征的气质类型是（）。

• 149、

  某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于（）。

• 150、

  自我意识的萌芽约出现在（）。