学前儿童发展

• 151、

  在学前儿童的社会性发展中，对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是（）。

• 152、

  导致儿童亲社会行为的根本的、内在因素是（）。

• 153、

  有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要

• 154、

  儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是（）。

• 155、

  个性系统中最重要的组成部分是（），它制约着个性的发展。

• 156、

  幼儿期言语发展的主要任务是（）。

• 157、

  （）是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。

• 158、

  幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（）。

• 159、

  矫正幼儿口吃的主要方法是（）。

• 160、

  儿童理解语言迅速发展的阶段指（）。

• 161、

  小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（）。

• 162、

  学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（）。

• 163、

  学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有（）。

• 164、

  某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯、切斯等

• 165、

  美国心理学家本杰明·布鲁姆研究指出，如果17岁儿童智力为100%成熟的话，那么，儿童4岁时已达到（）

• 166、

  父母对孩子和蔼可亲，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要；但同时对孩子有一定的控制，常

• 167、

  随年龄增长，幼儿形象记忆与语词记忆的差别（）。

• 168、

  幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是（）。

• 169、

  儿童最早能够辨别的图形是（）。

• 170、

  个性心理特征包括（）。

• 171、

  3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明（）。

• 172、

  儿童的各种心理过程和特性，出生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总

• 173、

  使心理发展由可能变为现实的是（）。

• 174、

  下列哪种活动体现了幼儿的再造想象？（）

• 175、

  情境言语和连贯言语的主要区别在于（）。

• 176、

  不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这

• 177、

  注意的两个主要特点是（）。

• 178、

  一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。

• 179、

  某幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间，如“下午是午睡起来以后”，这说明该幼儿（）。

• 180、

  体现前运算阶段儿童认知特点的活动是（）。

• 181、

  幼儿阶段，儿童能轻松地学会母语，错过这一时间，语言能力将受到严重损害，这一时期被称为语言发展的（）。

• 182、

  一个苹果放在面前，我们看到它是红色的，摸起来滑滑的，闻起来香香的，吃起来脆脆的，并形成了关于苹果的完

• 183、

  在整个学前期，回忆和再认的差距（）。

• 184、

  学前儿童注意发展的一般趋势中，描述错误的是（）。

• 185、

  在教育过程中，根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养。针对（）孩子应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。

• 186、

  从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性（）的表现。

• 187、

  个性倾向性是以人的（）为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。

• 188、

  在一定程度上说，（）的成熟标志着儿童个性的成熟。

• 189、

  自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。

• 190、

  关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（）。

• 191、

  表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。

• 192、

  有幼儿说：“我妈妈给我买了一辆玩具汽车！”其实，他妈妈只是答应过他，还没有真的给他买。这反映幼儿想象

• 193、

  在幼儿园的体育课上，胆小的幼儿常常不愿接受训练，他们表现出胆怯的情绪，害怕接受失败，对此，幼儿教师小

• 194、

  幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗？”他立刻说：“这是大炮。”这反映了儿童的想像（）。

• 195、

  下列关于儿童的触觉说法错误的是（）。

• 196、

  2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱。这说明他的（）。

• 197、

  思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是（）的思维特点。

• 198、

  幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了感知规律中的（）。

• 199、

  学前儿童心理发展的各个方面（）。

• 200、

  （）是词汇丰富的活跃期。

• 201、

  治疗弱视的最佳期是（）。

• 202、

  9个月左右的孩子，会不断地抛玩具，以认识玩具本身，这说明孩子处于（）。

• 203、

  某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见

• 204、

  青青听妈妈说，“听那孩子小嘴多甜！”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要反映青青（）。

• 205、

  某孩子看见人生病时要打针吃药，当她看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的（）

• 206、

  幼儿的直立行走动作，是在无意识动作基础上逐渐产生的。幼儿身体动作发展的顺序是（）。

• 207、

  婴儿对某个或某些人特别亲近而不愿离去的情绪是（）。

• 208、

  用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是（）。

• 209、

  西方儿童心理学的鼻祖是（）。

• 210、

  下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）。

• 211、

  从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是（）。

• 212、

  儿童对外界影响的选择、吸收和融化的主动反应能力，包括儿童对外界所做的创造性反应能力是（）。

• 213、

  婴幼儿身心发展是指作为复杂整体的个体在婴幼儿发展进程中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向

• 214、

  儿童只能协调知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图示，是在（）。

• 215、

  认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（）

• 216、

  在方位知觉的发展中，儿童在（）岁能够正确辨别前后。

• 217、

  在人的生长发育过程中，共有两个生长发育的高峰。这两个高峰期称为生长发育的突增期。第一个突增期在（）岁

• 218、

  儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为（）。

• 219、

  儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维方式是（）。

• 220、

  幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃是（）。

• 221、

  儿童情绪的内隐性出现在（）。

• 222、

  儿童的气质特征往往影响着母亲的照看方式。美国心理学家托马斯把婴儿的气质分为三种类型：容易照看型、难以

• 223、

  儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。

• 224、

  在幼儿能力发展中，最早表现并逐步发展的是（）能力。

• 225、

  （）岁左右是幼儿性别行为初步产生的时期，具体体现在幼儿的活动兴趣、同伴选择及社会性发展三个方面。

• 226、

  从频率上看，（）岁之前，幼儿攻击性行为的数量逐渐增多。

• 227、

  幼儿需要的发展遵循着一个规律，即年龄越小，（）需要越占主导地位。

• 228、

  幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是（）。

• 229、

  著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行了长期的系统的研究，这种研究类型属于（）。

• 230、

  对客观事物的判断易受外界因素影响，社会敏感性强的幼儿的认知风格属于（）。

• 231、

  （）是婴幼儿心理发展的物质前提与基础，它制约了婴幼儿发展的可能性。

• 232、

  下列哪个阶段不属于皮亚杰划分的儿童认知发展的四个阶段？（）

• 233、

  成熟势力说是下列哪位心理学家提出的？（）

• 234、

  行为主义心理学家认为学习的决定因素是（）。

• 235、

  埃里克森关于人的心理发展的八个阶段划分中，第二个阶段所要解决的冲突是（）。

• 236、

  “刺激-反应”理论是由哪位心理学家提出的？（）

• 237、

  格塞尔所提出的成熟势力说是通过（）实验证明的。

• 238、

  斯金纳与华生强调的刺激-反应说有所不同，他更强调（）在儿童心理发展中的作用。

• 239、

  婴儿出生后，在新生儿期其心理发生的基础是（）。

• 240、

  下列哪一项不属于乳儿晚期发展的内容？（）

• 241、

  婴儿吃奶期间开始长的牙齿叫作（）。

• 242、

  缺碘会引发（）。

• 243、

  符合婴幼儿心率特点的是（）。

• 244、

  在胎儿期和出生后发育一直处于领先的系统是（）。

• 245、

  幼儿园老师上音乐课时弹琴，孩子们可以按音乐节奏学唱歌。儿童的这种心理过程是（）。

• 246、

  在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是（）。

• 247、

  在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是（）。

• 248、

  关于情绪和情感的区别，以下说法错误的是（）。

• 249、

  （）是与幼儿的认识活动、求知欲、解决问题、探求真理等需要是否得到满足相联系的内心体验。

• 250、

  一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很相似的表现，这是个性的（）。

• 251、

  一个人所特有的心理活动的稳定的动力特征是指人的（）。

• 252、

  独立性的出现是以下哪一种心理现象开始产生的明显表现？（）

• 253、

  好奇好问、活泼好动是幼儿（）。

• 254、

  根据人的心理活动的倾向性，把人们的性格分为（）。

• 255、

  下列不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是（）。

• 256、

  儿童性别角色发展的第三阶段的特点是（）。

• 257、

  （）是指儿童早期与父母的情感关系。

• 258、

  下列不是导致独生子女社会性问题的原因的是（）。

• 259、

  幼儿对客观事物的判断易受外界因素影响，社会敏感性强，这类幼儿是（）。

• 260、

  幼儿个性存在差异，我们要做到因材施教。下列哪项描述不正确？（）

• 261、

  “聪明早慧”“大器晚成”是幼儿智力差异哪种表现的特点？（）

• 262、

  在幼儿教育的基本研究方法中，（）尊重幼儿的身心发展特点，且是儿童心理研究最基本的方法。

• 263、

  以下关于作品分析法的说法，错误的是（）。

• 264、

  谈话法最大的优点是（）。

• 265、

  通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是（）。

• 266、

  若幼儿言语发育迟缓、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是（）的症状。

• 267、

  关于小儿肥胖症的预防，下列哪项描述不正确？（）

• 268、

  （）是由于维生素D缺乏引起体内钙、磷代谢紊乱，致使骨骼钙化不良的一种疾病。

• 269、

  “一目十行”和“耳听八方”说的是（）。

• 270、

  所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

• 271、

  （）是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的位置排列，从而引导人

• 272、

  母亲在场时幼儿偶尔需要靠近或接触她，当幼儿独自被留在一个不熟悉的情境中时则有较强的维持联系的行为发生

• 273、

  儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作。这是动作发展的

• 274、

  幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是（）。

• 275、

  3岁前儿童的言语主要是（）。

• 276、

  当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是（）。

• 277、

  从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是（）。

• 278、

  “3岁看大，7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动（）。

• 279、

  关于学前儿童注意的发展，正确的说法是（）。

• 280、

  儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的。

• 281、

  下列关于幼儿的听觉偏好趋向的表述中，正确的是（）。

• 282、

  下列各项表述，（）不能表现幼儿语音意识的产生。

• 283、

  下列属于4～5岁幼儿特征的是（）。

• 284、

  人出生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。

• 285、

  幼儿发音的错误大多发生在（）。

• 286、

  在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意（）。

• 287、

  个性的调节系统以（）为核心。

• 288、

  在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（）。

• 289、

  气质对智力的影响作用表现在（）。

• 290、

  婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送，这是孩子的（）。

• 291、

  “宝宝糖糖”是（）。

• 292、

  在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型幼儿主要表现出的特点是（）。

• 293、

  对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是（）。

• 294、

  继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄是（）。

• 295、

  儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的（）。

• 296、

  下列各项中，不是用来描述个性的词是（）。

• 297、

  关于幼儿想象的说法，不正确的是（）。

• 298、

  幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。

• 299、

  幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种（）。

• 300、

  幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师”。