传播学

• 1501、

  按照批判学者阿特休尔的观点，任何媒介都受制于某种（）。

• 1502、

  世界著名的因特网最初是（）。

• 1503、

  创立二级传播理论、倡导确立了实地调查法的传播学奠基人是（）。

• 1504、

  与其他传递、收集受众意见的方法相比，受众调查最突出的优点是（）。

• 1505、

  霍夫兰等人对“一面提示”和“两面提示”所进行的实验结果表明，其有效性取决于（）。

• 1506、

  传统学派的研究方法总称为（）。

• 1507、

  一般认为，新闻属于（）。

• 1508、

  麦克卢汉媒介理论中的“脱离部落文化阶段”，指的是（）。

• 1509、

  着重强调个人心理因素对传播效果影响的理论是（）。

• 1510、

  在模式的类型中，最常用的是（）。

• 1511、

  “议程设置功能”理论的着眼点是效果形成过程中的（）。

• 1512、

  认为大众传播在形成现代社会的“共识”方面所起的作用，远远超过了传统社会中教育和zōng jiāo 的作用，这一看法出

• 1513、

  李普曼在他的名著《舆论学》中，明确提出传播媒介构筑了（）。

• 1514、

  在传播控制中，最基本的控制形态是（）。

• 1515、

  反馈这一概念最早出现于（）。

• 1516、

  “沉默的螺旋”理论的提出者诺尔——诺伊曼是如何界定舆论定义的？

• 1517、

  为什么传播学传统学派的研究注重传播效果而轻视传播主体？

• 1518、

  对水灾，地震、劫机、领导人更换、政权变动等重大事件的报道与解释，请用大众传播的社会功能理论予以分析。

• 1519、

  媒介素养

• 1520、

  沉默的螺旋

• 1521、

  涵化理论

• 1522、

  议程设置

• 1523、

  简介施拉姆对大众传播功能的分类方法并简评之。

• 1524、

  简述李普曼对传播学的贡献。

• 1525、

  举例说明女性信息化的特征。

• 1526、

  简述大众媒体的人性化趋势和“补偿性理论”。

• 1527、

  人类社会的传播现象是怎样产生与发展的？

• 1528、

  简述“传播”定义的三种类型。

• 1529、

  简述传播活动的演变过程。

• 1530、

  第一次提出“大众传播科学”概念的是：美国的拉斯韦尔，其著作是（）。

• 1531、

  成立第一个传播研究所的是（）。

• 1532、

  按照传播学自身的结构，分为几个研究层次？

• 1533、

  批判学派与经验学派有什么区别？

• 1534、

  拉扎斯菲尔德通过对1940年美国总统大选的调查，写出了《人民的选择》，其中提出一系列理论的假说，这些

• 1535、

  问卷调查中提问设计的原则是什么？

• 1536、

  报纸的主要特点是什么？

• 1537、

  新闻与信息的关系是怎样的？

• 1538、

  确定样本大小的四个因素是什么？

• 1539、

  简要评价一下拉斯韦尔的“5W”理论。

• 1540、

  语言的三个特征是什么？

• 1541、

  大众传播的受众有什么特点？

• 1542、

  传播学诞生的条件是什么？

• 1543、

  简述赖利夫妇模式的特点？

• 1544、

  简述媒介控制形态及其相互关系。

• 1545、

  巴斯的“双重行动模式”的内容是什么？

• 1546、

  新闻工作中，如何提高可读性？

• 1547、

  四大传媒在竞争中采取什么对策？

• 1548、

  简述选择性因素的三个方面？

• 1549、

  传播效果研究的发展趋势是什么？有哪些新的课题？

• 1550、

  电脑联网对传统的大众传播意味着什么？

• 1551、

  大众传播的一般性功能有哪些？

• 1552、

  控制论模式有什么优势和不足？

• 1553、

  “知识沟理论”的内容是什么？如何评价？

• 1554、

  概述“议程功能设置”假说？

• 1555、

  概述传播的五个层次？

• 1556、

  “两级传播”理论

• 1557、

  1962年，美国社会学家罗杰斯对农村中新事物的采纳和普及过程进行了深入的调查研究。这项研究的成果之一

• 1558、

  在抽样调查中，（）的确定是一个关键问题。抽样的方式，有（）和（）两大类。

• 1559、

  在大众传播活动中，受众起着举足轻重的作用。受众不仅是大众传播信息到达的目的地，而且也是媒介信息的积极

• 1560、

  “两面提示”

• 1561、

  “把关”

• 1562、

  “魔弹论”

• 1563、

  大众传播功能失调

• 1564、

  社会责任论

• 1565、

  民主参与理论

• 1566、

  传媒接近权

• 1567、

  传播效果

• 1568、

  拟态环境

• 1569、

  社会传播的总过程理论

• 1570、

  信息压力

• 1571、

  信息主权

• 1572、

  媒介技术

• 1573、

  基模

• 1574、

  意见环境

• 1575、

  简答媒介、符号、信息和意义四者之间的关系？

• 1576、

  传播学的形成是由哪些因素促成的？

• 1577、

  传播学的三大来源有哪些？

• 1578、

  简答马莱兹克的系统模式？

• 1579、

  拉斯韦尔模式的贡献及影响？

• 1580、

  香农—韦弗数学模式的贡献与局限？

• 1581、

  麦克卢汉三个著名观点是什么？

• 1582、

  简答麦克卢汉“媒介即讯息“的含义？

• 1583、

  现代社会责任理论大体包括哪几个原理原则？

• 1584、

  国家和政府对媒体的政治控制？

• 1585、

  简答集合行为中特殊的传播机制。

• 1586、

  政治学家拉斯韦尔的“三功能说”？

• 1587、

  简述意见环境。

• 1588、

  拟态环境的重要观点有哪些？

• 1589、

  大众传播具有形成信息环境的哪些优势？

• 1590、

  文化帝国主义的特点？

• 1591、

  简评宏观效果理论？

• 1592、

  简评有限效果论？

• 1593、

  如何理解人内传播？

• 1594、

  为什么会产生消费的符号化和象征化现象或“意义”消费现象？

• 1595、

  试论个人信息处理的基模理论。

• 1596、

  简述集权主义理论。

• 1597、

  简述集权主义媒介理论的产生年代及存在时期。

• 1598、

  自由主义理论的主要原理原则包括哪些？

• 1599、

  简述对自由主义理论的评价。

• 1600、

  简述社会责任理论。

• 1601、

  简述民主参与的媒介理论。

• 1602、

  简述发展中国家的媒介理论。

• 1603、

  简答主客我理论：（米德的“主我与客我”理论）

• 1604、

  简答镜子理论：美国社会学家库利提出“镜中我”的概念。

• 1605、

  简述拟态环境理论。

• 1606、

  简述使用与满足理论。

• 1607、

  简述“使用与满足”理论的核心思想。

• 1608、

  简述“使用与满足”过程的基本模式。

• 1609、

  简述“子弹论”或“皮下注射论”。

• 1610、

  简述传播流”有关理论。

• 1611、

  简述“议程设置功能”理论的特点（与历来的效果研究相比）。

• 1612、

  简述“议程设置功能”理论的意义。

• 1613、

  简述“议程设置功能”理论也有其不足之处。

• 1614、

  “培养”理论，也称“（）”、“（）”、“（）”。——是由格伯纳等人提出的理论。

• 1615、

  简述“培养”理论的核心观点。

• 1616、

  简述“培养”理论关于社会与传播的基本观点。

• 1617、

  简述“培养”理论的相关研究，隶属于“文化指标研究”，包括“制度分析”、“讯息系统分析”和“培养分析”

• 1618、

  简述知沟理论。

• 1619、

  简述传播效果的双重含义。

• 1620、

  常识理论

• 1621、

  现场理论

• 1622、

  社会科学理论

• 1623、

  短期的预期效果

• 1624、

  短期的非预期效果

• 1625、

  长期的预期效果

• 1626、

  长期的非预期效果

• 1627、

  似态环境

• 1628、

  简述宣传研究之父及其作品。

• 1629、

  魔弱论（皮下注射论）

• 1630、

  传播流

• 1631、

  简述政治既有倾向。

• 1632、

  简述70年代以来的宏观效果研究。

• 1633、

  传播效果研究为什么能在20世纪20-30年代的美国出现？

• 1634、

  为什么早期人们会认为媒体有巨大的作用？

• 1635、

  人民的选择研究取得了哪些成果？

• 1636、

  简述使用与满足的研究角度具有什么创新性，以及其不足。

• 1637、

  传播主体会对传播效果之间产生什么影响？

• 1638、

  传播技巧会对传播效果产生什么影响？

• 1639、

  传播对象会对传播效果产生什么影响？

• 1640、

  简述归纳、演绎的区别。

• 1641、

  传播学研究的主要特点或者说为何传播学的经验研究具有科学性？

• 1642、

  传播学研究的基本观点？

• 1643、

  简述传播学研究的一般程序。

• 1644、

  简述传播学经验研究的不足与解决办法。

• 1645、

  问卷内容分为哪四种问题？

• 1646、

  简述问卷调查的主要特点。

• 1647、

  简述提问设计原则及问卷结构原则。

• 1648、

  简述内容分析法及其特点。

• 1649、

  简述内容分析的种类。

• 1650、

  简述内容分析的长处与局限。

• 1651、

  自变量与因变量

• 1652、

  简述单一组实验设计与实验组+控制组的实验设计。

• 1653、

  简述控制实验的“控制”及其优缺点。

• 1654、

  简述了解皮亚杰、托尔曼、斯蒂芬森的个人功能学说。

• 1655、

  麦奎尔的传播媒介的个人功能内容及其不足？

• 1656、

  功能

• 1657、

  隐功能和负功能（功能失调）

• 1658、

  大众文化的特点是什么？

• 1659、

  简述大众传播功能的特点。

• 1660、

  简述联系我国当前实际分析说明大众传播社会功能的失调。

• 1661、

  如何评价大众文化（或电视剧、娱乐节目）的作用。

• 1662、

  大众传播的授予地位功能是什么？

• 1663、

  大众传播的重申社会准则的功能是什么？

• 1664、

  大众传播的麻醉功能是什么？

• 1665、

  简述控制研究包括三项内容。

• 1666、

  把关人（守门人）

• 1667、

  双重行动模式

• 1668、

  把关概念

• 1669、

  简述怀特的把关研究。

• 1670、

  报刊的四种理论与四种控制观念？

• 1671、

  传播的四种基本控制形态？

• 1672、

  政治控制的主要内容？

• 1673、

  自由理论的不足？

• 1674、

  社会责任论的主要观点？

• 1675、

  内容分析可以从哪几个方面着手进行？

• 1676、

  早期内容分析得出了哪些结论？

• 1677、

  信息的共享性

• 1678、

  信息的扩散性

• 1679、

  信息的传递性

• 1680、

  信息的扩充性

• 1681、

  信息的浓缩性

• 1682、

  信息的替代性

• 1683、

  信息科学对大众传播研究产生了哪些影响？

• 1684、

  简述信息的几种分类。

• 1685、

  信息和新闻有什么关系？

• 1686、

  信息流量过低或过高会造成什么后果？如何解决？

• 1687、

  信息革命对大众传播有什么影响？

• 1688、

  简述符号和信息的区别。

• 1689、

  简述语言符号和非语言符号的区别。

• 1690、

  英国传播学分为哪四大流派？

• 1691、

  传播学研究的特点？

• 1692、

  简述学习传播学的现实意义。

• 1693、

  传播研究

• 1694、

  如何理解传播学具有的多学科边缘性学科的特点。

• 1695、

  传播学是如何形成的？

• 1696、

  简述传播学在发展中取得的成绩和存在问题。

• 1697、

  从传播学与现代社会的互动关系中，如何看待信息与传播的内在联系？

• 1698、

  简述伯洛对传播过程的理论及其意义。

• 1699、

  在传播研究中，“理论模式化”的主要原因是甚么？传播理论与模式，方法三者之间的关系如何？

• 1700、

  简述控制论传播模式。

• 1701、

  简述奥斯古德模式。

• 1702、

  简述社会系统传播模式。

• 1703、

  简述丹斯模式。

• 1704、

  控制论模式和社会系统模式相同与不同的是什么？

• 1705、

  简述传播学研究的主要特点。

• 1706、

  简述传播学理论的四种建构类型。

• 1707、

  简述传播学研究的六程序。

• 1708、

  简述抽样调查的四部曲程序。

• 1709、

  确定样本的实质及确定样本要考虑哪些问题？

• 1710、

  简述随机抽样的形式。

• 1711、

  简述非随机抽样的形式。

• 1712、

  简述问卷调查中，提问设计步骤和原则。

• 1713、

  怎样确定提问项目的顺序？

• 1714、

  简述问卷调查中，提问内容包括的内容。

• 1715、

  简述问卷调查中，答案设计的形式。

• 1716、

  简述内容分析的类别。

• 1717、

  简述内容分析的四步骤。

• 1718、

  简述实用内容分析和载体内容分析的不同。

• 1719、

  内容分析的研究模式？

• 1720、

  如何判断内容分析制定分类标准是否科学，合理，有效的三原则？

• 1721、

  简述控制实验法的四要素。

• 1722、

  简述实验控制法的特点。

• 1723、

  简述实验控制法的种类。

• 1724、

  简述控制实验的方法。

• 1725、

  简述控制实验法的关键。

• 1726、

  控制研究包括哪三项内容？

• 1727、

  简述传播学研究的两大学派。

• 1728、

  卢因

• 1729、

  怀特

• 1730、

  简述巴斯双重行动模式。

• 1731、

  卢因得把关理论有甚么意义？

• 1732、

  潜网

• 1733、

  《权力的媒介》

• 1734、

  控制者与被控制者的关系有四种（）形式；（）形式；（）形式；（）形式。

• 1735、

  简述集权主义理论（君主__）。

• 1736、

  简述弥尔顿《论出版自由》。

• 1737、

  阿特休尔的理论属于（）学派。

• 1738、

  经验学派关注（）问题。

• 1739、

  批判学派关注（）问题。

• 1740、

  简述文化控制与其它控制之间的关系。

• 1741、

  进行内容分析从哪些方面着手？

• 1742、

  简述内容分析和其他涉及传播内容的研究的区别。

• 1743、

  简述内容分析得出的一般性结论。

• 1744、

  简述信息量与负熵。

• 1745、

  简述信息的三个层次。

• 1746、

  简述信息具有的特性。

• 1747、

  简述传播学引入信息科学的重要意义。

• 1748、

  新闻的特点是什么？

• 1749、

  简述信息匮乏的后果。

• 1750、

  简述信息超量的后果。

• 1751、

  正确控制信息流量的方法是什么？

• 1752、

  简述当前传播新技术的应用，形成超量的信息流量，对大众传播的影响。

• 1753、

  简述符号的编码与译码。

• 1754、

  简述符号编码与译码的中间性反应。

• 1755、

  简述可读性对大众传媒（报纸，广播，电视）的不同要求。

• 1756、

  简述从语义性角度看，语言的特性。

• 1757、

  简述大众传媒在竞争中采取的对策。

• 1758、

  “媒介即讯息”

• 1759、

  “媒介是人体的延伸”

• 1760、

  “传播媒介的偏倚性”

• 1761、

  “感觉（感官）的平衡”

• 1762、

  “冷媒介”“热媒介”

• 1763、

  简述麦克卢汉与英尼斯在媒介理论上的共同点，及其价值，缺陷。

• 1764、

  简述梅罗维茨的理论价值与缺陷。

• 1765、

  简述梅罗维茨媒介理论与麦克卢汉，戈夫曼的理论的联系。

• 1766、

  简述受众在大众传播中的地位。

• 1767、

  简述大众传播受众的特征。

• 1768、

  简述受众参与传播活动的动机。

• 1769、

  魔弹论

• 1770、

  个人差异论

• 1771、

  各人差别的形成，主要在（）。

• 1772、

  （）不同，造成人与人之间不同的心理结构。

• 1773、

  （）不同，导致人们在感知理解客观事物时有不同的倾向性。

• 1774、

  （）不同的社会成员，对大众传播的信息接受，理解等也不同。

• 1775、

  简述社会关系论产生的基础。

• 1776、

  简述受众心理选择过程的各个环节之间的相互联系。

• 1777、

  简述对选择性因素解释理论的评价。

• 1778、

  简述大众传播的反馈的特点。

• 1779、

  简述读者调查的类型。

• 1780、

  简述我国受众调查的重要发展。

• 1781、

  我国首次大规模受众调查是（）。

• 1782、

  魔弹论发生时期（）。

• 1783、

  简述魔弹论产生的时代背景。

• 1784、

  简述魔弹论产生的理论基础。

• 1785、

  简述魔弹论的主要错误。

• 1786、

  有限效果论发生时期（）。

• 1787、

  简述有限效果论的定义。

• 1788、

  简述传播流程研究。

• 1789、

  简述有限效果论代表作品，代表人物。

• 1790、

  简述有限效果论的核心内容。

• 1791、

  简述传播流程研究的三部曲。

• 1792、

  简述有限传播效果论的缺陷。

• 1793、

  简述说服性传播效果研究。

• 1794、

  简述宏观效果论研究的特点。

• 1795、

  简述宏观效果理论产生的理论背景，时代背景。

• 1796、

  简述宏观效果理论包括的理论模式和假说。

• 1797、

  简述议程设置假说。

• 1798、

  《沉默的螺旋：舆论—我们的社会皮肤》。又称作（）。

• 1799、

  舆论的形成是（），（），人们对环境意见的认知心理三者相互作用的结果。

• 1800、

  ，经大众传媒强调的提示的意见容易被当作（）或（）所认知。

• 1801、

  环境认知所带来的压力或安全感，会引起人际接触中的劣势意见的沉默和优势意见的大声疾呼的螺旋式扩展过程，

• 1802、

  简述传播效果的类型。

• 1803、

  简述戈尔丁的效果分类。

• 1804、

  简述传播效果研究的理论意义。

• 1805、

  简述传播效果研究的实践意义。

• 1806、

  简述麦奎尔的三种传播效果的理论。

• 1807、

  简述现代传播效果研究在20世纪初兴起的原因。

• 1808、

  简述如何从传播对象看，意见领袖，群体与受传者个性对传播效果的影响。

• 1809、

  简述从传播主体来看，把关人理论，信源的可信度，休眠效果的研究的不同之处。

• 1810、

  简述意见领袖的作用。

• 1811、

  简述诺依曼的“强有力”大众传播说。

• 1812、

  简述概述20世纪传播效果研究的发展概况。

• 1813、

  简述传播效果研究发展趋势。

• 1814、

  简述沉默的螺旋研究的角度。

• 1815、

  简述构成“沉默的螺旋”理论的三个命题。

• 1816、

  简述传播学的批判学派产生与发展的历史。

• 1817、

  简述批判学派与传统学派的基本内涵。

• 1818、

  简述批判学派涉及的领域。

• 1819、

  简述大众传播与意识形态的关系。

• 1820、

  简述控制的命题是批判性研究的一条主线。

• 1821、

  简述异化和批判学派对大众文化的分析的关系。

• 1822、

  简述传播学批判学派和传统学派的根本差异。

• 1823、

  简述高新技术发展产生的数字化技术的特征。

• 1824、

  简述信息高新技术对大中传播造成的冲击。

• 1825、

  简述电脑联网业与传统的大众传媒业的区别。

• 1826、

  简述电脑联网业与大众传媒发展的关系。

• 1827、

  简述电脑联网为大众传媒的发展提供新条件的现状。

• 1828、

  简述从传播学的角度来说，“推”技术的作用引发的思考。

• 1829、

  美国1996年联邦电信法：克林顿（）签署。

• 1830、

  高新技术产生的“数字化时代”中，传播活动具有哪些特征？

• 1831、

  英国的“安全网络R-3号”计划（）。

• 1832、

  信息高科技术对大众传播带来了哪些挑战？

• 1833、

  现代互联网这一新媒介具有哪些重要特征？

• 1834、

  强调大众传播与环境认知关系的传播效果理论是（）。

• 1835、

  J·赖利和M·赖利创建了（）。

• 1836、

  直接导致“魔弹”论被否定的理论是（）。

• 1837、

  霍夫兰对传播学的主要贡献是（）。

• 1838、

  法兰克福学派第一代领袖人物是（）。

• 1839、

  “沉默的螺旋”理论着重研究（）。

• 1840、

  巴斯的“双重行动模式”，完善了（）。

• 1841、

  符号制作涉及到信息流通过程的（）。

• 1842、

  可以解释“电视观众往往会在他们方便的时候收看电视节目”的理论是（）。

• 1843、

  从哲学角度提出“信息就是信息，不是物质也不是能量”的论断的学者是（）。

• 1844、

  梅罗维茨的理论认为，应当把情境视为（）。

• 1845、

  大众传播的反馈的主要特点之一是（）。

• 1846、

  大众传播最典型的功能障碍是（）。

• 1847、

  “魔弹”论出现于（）。

• 1848、

  传播的目的不是为了完成任何事情，而是为了获得各自的满足和快乐，这种观点是（）。

• 1849、

  控制论模式使传播模式从“单向直线性”变为（）。

• 1850、

  传播者对信息流通所进行的干预称为（）。

• 1851、

  传统学派对传播现状的态度是（）

• 1852、

  能完整地对网络传播中的信息流通形式加以概括的提法是（）。

• 1853、

  涉及心理过程的实验，要在隔音室中进行，以消除外界之光与声等对心理过程的干扰、这个实验中光与声是（）。

• 1854、

  网络传播的新动态之一是（）。

• 1855、

  小组讨论或座谈会属于（）。

• 1856、

  传播学的定量研究方法之一是（）。

• 1857、

  传播单位这个概念出现于（）。

• 1858、

  如果消费者对某些广告的大肆宣传已感到厌烦时广告仍然继续“狂轰滥炸”，其效果适得其反。这一现象说明了（

• 1859、

  传播学奠基人之一的拉斯韦尔认为传播具有三大功能，它们分别是（）。

• 1860、

  作为传播主体的传播组织包括（）。

• 1861、

  伯洛的传播过程理论的主要论点是（）。

• 1862、

  传播作为人类信息交流的行为和过程，具有（）。

• 1863、

  在得福勒模式中突出并加入了（）。

• 1864、

  在数字化时代，经济竞争的关键是（）。

• 1865、

  问卷回收率最高的问卷发放方式是（）。

• 1866、

  受众在信息自选时，所谓“选择性接触”是指（）。

• 1867、

  网络时代人类信息传播活动的管理中遇到的全新问题是（）。

• 1868、

  认为不受限制的自由会带来危险的报刊理论是（）。

• 1869、

  人们常常比较容易回忆起在报刊、广播、电视报道中占显著位置的新闻，这一现象印证（）。

• 1870、

  受众给报社、电台、电视台写信或打电话表达他们的意见、愿望和要求，这些充分表明受众是（）。

• 1871、

  在大街上，对经过某一电线杆的行人进行抽样，每隔10个人抽取一个样本，这样的抽样方法属于（）。

• 1872、

  在麦克卢汉的笔下，与电视一起被划归为“冷媒介”的还有（）。

• 1873、

  卡尔.霍夫兰从实验心理学的角度出发取得的研究成果是（）。

• 1874、

  巴斯的“双重行动”模式中的第二阶段是指（）。

• 1875、

  西方马克思主义的先驱人物葛兰西曾提出一个重要的概念是（）。

• 1876、

  大众传播的“整合”功能，指的是（）。

• 1877、

  传播过程中的编码又被称做（）。

• 1878、

  以“单一型”影响力为主的意见领袖通常出现在（）。

• 1879、

  构筑企业文化的传播层次是（）。

• 1880、

  __海默和阿道尔诺用“文化工业”这个术语指称（）。

• 1881、

  怀特的把关研究提出，输入信息—输出信息=（）。

• 1882、

  在效果层面上“有限效果论”忽略了（）。

• 1883、

  传媒对外来的不健康的文化放任自流，这种功能失调可归于（）。

• 1884、

  “典型调查”属于（）。

• 1885、

  麦克卢汉把人类文明发展史划分为三个时期，曾借助英尼斯的（）。

• 1886、

  集中反映个人的神经生理和心理机制的反馈现象的是（）。

• 1887、

  我国目前已正式制定的有关传播内容的法律是（）。

• 1888、

  超出人们意愿的大众传播影响属于（）。

• 1889、

  信息科学主要包含（）。

• 1890、

  大众传播受众的主要特征是（）。

• 1891、

  就信息传递的方向而言，组织传播的方式主要有（）。

• 1892、

  传播主体（传播者）包括（）。

• 1893、

  针对信息革命实质的问题，美国学者贝尼格尔提出了（）。

• 1894、

  把关人所处的位置，就是卢因指出信息在传播渠道中流通必经的（）。

• 1895、

  杂志在传播媒介的竞争中采取的主要对策是（）。

• 1896、

  创新与普及的研究表明，“知识沟”的根源在于不合理的（）。

• 1897、

  在控制研究领域中，探讨传播者究竟为谁传播、为什么传播等重大问题的是（）。

• 1898、

  一般认为，传播理论得到整理和系统化是在（）。

• 1899、

  哈罗德·拉斯韦尔的代表作是（）。

• 1900、

  下列选项中不属于拉斯韦尔模式五环节的是（）。

• 1901、

  控制实验法的突出特点是（）。

• 1902、

  大众传播的四功能说是下列哪项的具体表现（）。

• 1903、

  一般来说，“控制研究”研究的是传播五W中的哪一项？（）

• 1904、

  研究者按照某种既定的标志将总体分层（分类）后决定其分配比例和数额的抽样形式属于下列选项中的（）。

• 1905、

  与传播内容和传播目的无关的信息干扰，可看作是（）。

• 1906、

  下列研究方法中，所需费用相对来说最低的是（）。

• 1907、

  麦克卢汉和英尼斯的媒介理论的共同缺陷是（）。

• 1908、

  说明信息概念的实质的是（）。

• 1909、

  在传播过程中要发送和接收信息，就得进行（）。

• 1910、

  从理论上透彻说明“过程研究”重要性的传播学者是（）。

• 1911、

  布雷多克7W模式是在5W模式上增添了两个环节，一个是情景（where），再一个是（）。

• 1912、

  在大众传播的多种功能中最为显露的功能是（）。

• 1913、

  麦奎尔在分析大众传播的社会功能时，新增了一项“动员功能”，其实该功能可以归属于拉斯韦尔提出的（）。

• 1914、

  控制研究针对的是（）。

• 1915、

  在西方不同历史时期的新闻思想中，继自由主义报刊理论之后的是（）。

• 1916、

  以下观点不属于报刊的集权主义理论是（）。

• 1917、

  “双重行动模式”的提出者是（）。

• 1918、

  一般认为新闻信息就其对受传者的心理效果而言，应归属于（）。

• 1919、

  第一台金属活字手摇印刷机的发明者是（）。

• 1920、

  西方传播学界把大众传播开始的年代定在（）。

• 1921、

  把媒介同人类文明发展史联系起来考察并提出新的媒介理论的真正开拓者是（）。

• 1922、

  电子传播媒介的发展使整个世界缩成了“地球村”，这一观点的提出者是（）。

• 1923、

  对受众收受信息的选择性因素作出解释的“认识连贯论”，又称（）。

• 1924、

  在我国，采用科学的方法对受众进行系统的抽样调查，始于20世纪（）。

• 1925、

  因出版《世界大战中的宣传技巧》一书而被后人称为“宣传研究之父”的是（）。

• 1926、

  格伯纳的“培养分析”研究表明，人们对社会不安全感程度的增强，主要源于（）。

• 1927、

  批判学派在研究方法上追求的是（）。

• 1928、

  对报纸上网的好处，下列说法中不正确的是（）。

• 1929、

  对大众传播实施控制的形态，主要有（）。

• 1930、

  大众媒介的信息按其对受传者的心理效果进行区分，一般可分为（）。

• 1931、

  传播学有许多分支，其中最主要的一个分支是（）。

• 1932、

  下述选项中属于贝雷尔森提出的内容分析基本单元的是（）。

• 1933、

  在各类大众传媒的竞争中，报纸求生存与发展的对策是（）。

• 1934、

  传播学研究大体可分为两个学派，一是以美国为中心的（），一是以西欧为中心的批判学派。

• 1935、

  奥斯古德和施拉姆认为，传播的参加者，无论个人还是团体，都可以看作是（）。

• 1936、

  问卷是一组有机联系的提问所构成的表格，适用于（）的调查。

• 1937、

  拉斯韦尔认为，（）和学校在使社会遗产世代相传方面起到了很大的作用。

• 1938、

  巴斯所说的“双重行动”，一是指新闻采集，一是指（）。

• 1939、

  在传播学研究中，通常把扩大人类信息交流能力的传播中介物称为（）。

• 1940、

  广播、电视受众调查中采用的即时式电话询问法，只能获得瞬间视听率数据，而不能获得（）视听率和累计数据。

• 1941、

  罗杰斯认为传播学传统学派具有五个特征，即经验的、（）的、功能主义的、具体实证的和注重效果研究的。

• 1942、

  1946年，第一次明确提出“大众传播科学”概念的是（）。

• 1943、

  内容分析的对象性特征是（）。

• 1944、

  有本著作认为，任何言论不外乎三种：全部真实、部分真实和全部虚假。这本著作是（）。

• 1945、

  《大众传播：一个社会学的视角》的作者是（）。

• 1946、

  能够使从网上获取信息的操作过程变得异常简单的技术是（）。

• 1947、

  最根本的传播控制形态是（）。

• 1948、

  对《报刊的四种理论》一书第一次构成了重大挑战的著作是（）。

• 1949、

  决定社会信息流量的最根本因素是（）。

• 1950、

  提出“双重行动模式”的学者是（）。

• 1951、

  以控制论为指导思想的传播过程模式的主要贡献是引入了（）。

• 1952、

  麦克卢汉把提供的信息明确度高、传播对象参与程度低的媒介界定为（）。

• 1953、

  《人民的选择》、《个人影响》和《创新与普及》组成了一首“三步曲”，这首“三步曲”主要涉及（）。

• 1954、

  受众的选择性因素是帮助受众避开与自己固有观念不和谐信息的骚扰，保持心理平衡和认识一贯性的机制。持这种

• 1955、

  贝雷尔森强调传播是（）。

• 1956、

  1987年英国传播学家麦奎尔在分析大众传播的社会功能时，新增了一项（）。

• 1957、

  提出“信息的负熵原理”的著作是（）。

• 1958、

  麦克卢汉的著作有（）。

• 1959、

  传播过程研究的基本模式有（）。

• 1960、

  皮亚杰认为传播具有两种功能，一是（）的，一是社交性的。

• 1961、

  专业性报纸、杂志、广播台和电视台的出现，表明受众具有（）的特征。

• 1962、

  伯洛提出了一种传播过程模式，这种模式可以略称为（）。

• 1963、

  确定样本数量的实质，是确定一个能够满足研究者对调查精度要求的（）。

• 1964、

  控制实验法区别于传播学其他研究方法的突出特点是（）。

• 1965、

  情景是一种信息系统，这个观点的提出者是（）。

• 1966、

  传播学传统学派对传播现状的基本态度是（）。

• 1967、

  安排问卷的提问结构必须遵循的原则是（）。

• 1968、

  按照信息对受传者的不同心理效果，可以把信息分为（）。

• 1969、

  罗杰斯把传播学传统学派的特征归纳为（）。

• 1970、

  正确的抽样调查的前提是样本，而样本必须是（）的缩影。

• 1971、

  在传播学的奠基人中，曾多次访华给中国带来有关传播学的新鲜信息的是（）。

• 1972、

  拉斯韦尔模式的不足之一是孤立性，即没有涉及传播过程与一个因素的联系。这个因素是（）。

• 1973、

  奥斯古德—施拉姆模式由两个大圆和两个小圆以及联结它们的线条组成。其中左边那个大圆中的文字，依次为（）

• 1974、

  控制实验过程中施行的实验刺激，也叫（）。

• 1975、

  内容分析法具有两个突出的优点，一是研究费用比问卷调查和控制实验低，一是能真实地反映（）。

• 1976、

  认为传播具有自我中心性和社交性这两种个人功能的学者是（）。

• 1977、

  下列选项中，最早从事把关问题研究的学者是（）。

• 1978、

  波兰学者柯日布斯基等从语义学的角度归纳了语言的三种特性，其中之一是（）。

• 1979、

  西方传播学界认为，大众传播开始的年份是在（）。

• 1980、

  “地球村”观念的提出者是（）。

• 1981、

  广播、电视受众调查中采用的即时式电话询问法，可以获得（）。

• 1982、

  “说服与态度改变”的实证研究始于（）

• 1983、

  “培养分析”是一项综合的系统研究的有机组成部分。这项研究叫（）。

• 1984、

  人际传播有广义和狭义之分，广义的人际传播包括（）。

• 1985、

  按照德福勒模式的观点，传播过程中受噪音源影响的环节是（）。

• 1986、

  申农—韦弗模式中的“信源”相当于（）。

• 1987、

  问卷的提问设计要遵循科学性原则，具体说，提问必须明确，不带倾向性，不要提（）问题。

• 1988、

  贝雷尔森认为，“内容分析是一种对于传播内容进行客观、系统和（）描述的研究方法。”

• 1989、

  拉斯韦尔认为传播具有三种社会功能，即环境监测、社会协调和（）。

• 1990、

  巴斯认为在“新闻加工”阶段的把关人，主要是（）。

• 1991、

  信息概念的实质是在自然科学的（）理论中首先被揭示出来的。

• 1992、

  传播学界认为受众的选择性因素，是与（）密切相关的中介因素。

• 1993、

  20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段。这一阶段关于传播效果的核心观点是“（）”。

• 1994、

  “知识沟”理论认为，大众传播媒介传送的信息越多，社会经济地位较高者与社会经济地位较低者在知识方面的差

• 1995、

  第一个明确提出“大众传播科学”这一概念的学者是（）。

• 1996、

  卢因对传播学的主要贡献是（）。

• 1997、

  下述功能之一是拉扎斯菲尔德等提出的，这种功能是（）。

• 1998、

  斯蒂芬森对传播的个人功能提出了（）。

• 1999、

  有两个科学家在1895年为无线电通信作出了重要贡献，他们是意大利的马可尼和俄国的（）。

• 2000、

  在传播学形成过程中，被公认为“奠基人”的学者有（）。