单选题

• 1、

  我国古代内发论的代表人物是（）。

• 2、

  教育史上两大对立学派--传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是（）。

• 3、

  学生李伟因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你

• 4、

  班级授课制的实施在我国始于（）。

• 5、

  根据加涅学习层次分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。

• 6、

  专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（）。

• 7、

  拨电话时，对新查出的电话号码的记忆是（）。

• 8、

  哪个学习理论学派的学生观强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）

• 9、

  第一个提出要使教育学成为科学的是（）。

• 10、

  一个人面对问题情境时，不墨守成规、不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案

• 11、

  孔子提出的“力行而近乎仁”这一观点，体现了下列哪一条德育原则？（）

• 12、

  正确反映教学与智育之间关系的命题是（）。

• 13、

  分析问题、抓住问题关键、找出主要矛盾的过程是问题解决的（）。

• 14、

  教育目的可以发挥下列哪几种作用？（）

• 15、

  学习“直角、锐角、钝角、平角”等概念时，各种概念的相互影响称为（）。

• 16、

  “明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎”。教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种

• 17、

  品德态度的形成包括（）。

• 18、

  教学目标可分为知识目标、能力目标和态度目标。下列目标中，属于能力目标的是（）。

• 19、

  据我国心理科学工作者研究确定，小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维这一思维发展过程中的“飞跃”或

• 20、

  在英语课堂上，学生出现口语表达错误时，教师应（）。