单选题

• 1、

  教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）

• 2、

  个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）

• 3、

  在学校教育过程中，家长督促和检查孩子完成作业，其承担角色是教育的（）。

• 4、

  “要尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一个人”所体现的德育原则是（）。

• 5、

  班级管理的主要功能是（）。

• 6、

  在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（）。

• 7、

  当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。

• 8、

  从课程论的视角来看，教室座位安排，图书角布置等属于（）。

• 9、

  一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大（）。

• 10、

  学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过

• 11、

  教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于（）。

• 12、

  （）是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观分析研究，从而揭示其发展规律

• 13、

  荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，”这句话所体现的教学原则是（）。

• 14、

  春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是（）。

• 15、

  心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）。

• 16、

  “西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，肓者卜，偻者绩，跛者纺。”

• 17、

  著作被称为“活的教育学”的教育家是（）。

• 18、

  引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）。

• 19、

  （）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

• 20、

  我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习，这体现了教育对文化发展的（）。