培训与开发

• 151、

  培训工作团队具有的特点不包括（）

• 152、

  关于企业员工培训规划，下列选项描述错误的是（）。

• 153、

  实现员工培训规划各项目标的重要保障是（）。

• 154、

  （）的结果应以工作说明书的形式准确、规范地表达出来以作为相应的培训标准。

• 155、

  不属于员工职业生涯规划分析的因素是（）。

• 156、

  如果想提升在职人员的专业技能，那么对于在职人员培训内容的主体是（）。

• 157、

  年度培训计划的基本程序中的前期准备的阶段，工作（）。

• 158、

  课程设计的主要目标是要解决“适”的问题，属于（）培训。

• 159、

  早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式是（）。

• 160、

  在培训中使用的印刷材料具备很多优点。下列选项中，不属于其优点的是（）。

• 161、

  使80%以上的经营管理人员达到合格的职业经理人，属于管理人员开发计划的实施中的（）。

• 162、

  在职位管理人员培训的主要方法不包括（）。

• 163、

  培训中评估的作用是（）。

• 164、

  员工培训需求评估的基本目的是（）。

• 165、

  培训的最终目的是（）。

• 166、

  在评估某培训项目所取得的成果时，可从以下四个层次对培训的效果进行评估。其中第二级评估指的是（）。

• 167、

  在对培训项目所取得的成效进行测试时，测量结果的长期稳定程度指的是（）。

• 168、

  在课程设计文件中，不属于大纲部分的内容是（）

• 169、

  关于非正式评估，下列描述错误的是（）。

• 170、

  下列关于培训的非正式评估的说法，不正确的是（）。

• 171、

  下列关于培训效果正式评估的说法，不正确的是（）。

• 172、

  不属于对受训者情感结果的评价主要涉及的维度和指标的是（）。

• 173、

  工作团队的管理实施形式的特点不包括（）。

• 174、

  （）是指评估者依据自己的主观判断，而不是用事实和数字加以证明。

• 175、

  在培训项目计划中，课程系列计划以（）为导向，将看似独立的相关课程联系在一起。（2011年11月二级真

• 176、

  培训课程设计的步骤有：①形成性测试；②实施教学；③目标定向；④平行性测试；⑤反馈矫正，正确顺序为（）

• 177、

  利用（）无法进行培训效果的反应评估。（2012年5月二级真题）

• 178、

  培训课程项目系列是有效实施培训课程的基础，它不包括（）。

• 179、

  （）将评估结果反馈给主管部门，作为以后制定修订员工培训计划，以及进行培训需求分析的依据。

• 180、

  （）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”和“应用”。

• 181、

  撰写培训评估报告时，错误的做法是（）。

• 182、

  以下关于培训费用的说法错误的是（）。（2012年11月、2008年11月二级真题）

• 183、

  在培训效果评估的评估体系中，（）是第四级评估。（2010年11月二级真题）

• 184、

  行为观察法是一种培训效果评估方法，对其论述不正确的是（）。（2011年5月二级真题）

• 185、

  对培训效果进行行为评估，评估单位应为（）。（2013年5月二级真题）

• 186、

  不同的培训课程需要利用不同的培训方法，以下最适合于态度培训的方法是（）。（2011年5月二级真题）

• 187、

  设计员工培训评估方案时，应注重达到的基本要求不包括（）。

• 188、

  下列各项中，（）属于基层管理者培训与开发的内容。

• 189、

  培训规划时要选择适用的方式方法，高层培训、管理培训、员工培训、员工文化素质培训等宜采用（）的培训方式

• 190、

  （）不属于评估企业在培训中所获得成果的硬性指标。

• 191、

  对培训效果进行结果评估的时间应为（）

• 192、

  （）是指受训者取得的成果能真正反映其绩效差别的程度。

• 193、

  对于基层管理人员而言，（）是最重要的。（2013年5月二级真题）

• 194、

  年度培训计划中，专业技能提升培训的培训对象为（）。

• 195、

  在培训课程设计文件中，内容大纲不包括（）。（2011年5月二级真题）

• 196、

  对培训效果进行反应评估，评估单位为（）。

• 197、

  课程内容存在的前提是（）。

• 198、

  培训的印刷材料中，岗位指南的作用不包括（）。（2010年5月二级真题）

• 199、

  管理人员培训开发计划的编制应坚持以（）为中心。

• 200、

  （）更需要对上对下的沟通技能。

• 201、

  培训的印刷材料中，（）是培训中的指导和参考材料。（2011年11月二级真题）

• 202、

  在（）中，表演者身临其境，可在模拟实践中加深对管理的领会和对管理技巧的把握。

• 203、

  在企业发展的（）应集中力量建设企业文化。

• 204、

  课程需求度调查的层次不包括（）。

• 205、

  关于“岗位指南”这种培训材料的说法，正确的是（）。（2013年5月二级真题）

• 206、

  员工培训规划的（），是指规划必须体现可靠性、针对性、相关性和高效性等。（2011年5月二级真题）

• 207、

  下列关于培训方法的说法错误的是（）。

• 208、

  在培训效果的层级体系中，结果评估的评估内容是（）。

• 209、

  企业培训的组织分析的内容不包括（）。

• 210、

  某企业通过员工培训降低了事故发生率，节约了生产成本。这属于培训的（）。（2013年5月二级真题）

• 211、

  对培训效果进行学习评估时，不宜采用的评估方法是（）。（2010年5月二级真题）

• 212、

  （）不属于培训课程内容选择的基本要求。（2010年5月二级真题）

• 213、

  管理人员的培训需求分析的内容不包括（）。

• 214、

  企业设置培训课程应体现的基本原则不包括（）。（2012年11月二级真题）

• 215、

  对于需要定期开发的培训项目，企业一般（）。

• 216、

  将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务，如技术人员、经费、设备、仪器和进度表等影响因素，

• 217、

  以下关于员工培训规划的说法不正确的是（）

• 218、

  （）可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、程序、步骤、方式、方法或过程等所理解、熟悉和掌握的

• 219、

  在培训效果评估的层级体系中，反应评估的评估内容是（）。（2012年11月二级真题）

• 220、

  下列各项中，（）是反映人力资源投资收益投资回报率的公式。

• 221、

  （）即培训管理者为实现整体培训规划而制定的支持性规划。

• 222、

  （）就是要求整个培训规划的制定过程，确立并执行正式的培训规则和规范，这些规则和规范体现了员工培训活动

• 223、

  （）是企业员工培训所肩负的责任和义务，以及对社会和顾客的承诺。

• 224、

  组织内不需要培训的人员是（）。

• 225、

  “三不准”政策内容不包括（）

• 226、

  以培训为中心，课程设计应当遵循一种系统反馈矫正的目标程序，这一过程可以概括为（）。1实施教学，2形成

• 227、

  以下（）不属于新员工培训课程。

• 228、

  管理人员培训开发计划的编制不包括（）。

• 229、

  工作团队的管理实施形式特点不包括（）。

• 230、

  （）不属于企业高层管理人员首先必须具备的能力。

• 231、

  （）不属于管理技能培训开发的一般方法。

• 232、

  （）不属于培训中评估的作用。

• 233、

  （）是用于评估学员在知识、技能、态度等方面的收获。

• 234、

  下面（）不属于综合全面地评价培训主管业绩。

• 235、

  撰写评估报告的步骤是（）。1.阐明评估结果2.导言3.概述评估的实施过程4.解释、评论评估结果和提供

• 236、

  关于企业员工中期培训规划，下列选项描述正确的是（）。

• 237、

  关于企业员工短期培训规划，下列选项描述错误的是（）。

• 238、

  企业培训应当以（）为中心，培训的管理工作应当以（教师）为主导。

• 239、

  （）战略对培训的要求，应进行有个性、有针对性的培训，主要围绕新技术、新方法、新知识开展培训。

• 240、

  不属于培训目标可分解的三种不同层次的目标是（）。

• 241、

  不属于培训课程的设置应体现的基本原则的是（）。

• 242、

  处在（）发展阶段的企业，在进行培训的时候，培训课程的重点应放在建设企业文化，将企业长期发展所必须的观

• 243、

  现代企业培训按期性质分为：1知识培训2技能培训3观念培训4思维培训5心理培训等五个层次。这五个层次的

• 244、

  管理人员培训开发的方法不包括（）。

• 245、

  培训师选择案例要注意的条件中不包括（）。

• 246、

  关于培训评估，下列说法错误的是（）。

• 247、

  （）不宜用作培训认知成果的评估标准。

• 248、

  起草培训规划时，应做好哪些工作？（）

• 249、

  培训课程的设置应体现的原则有（）。

• 250、

  培训中使用的印刷材料有（）。

• 251、

  开发培训教材的方法有（）。

• 252、

  管理人员的一般培训要求主要是（）。

• 253、

  培训效果评估的主要内容包括（）。

• 254、

  岗位评估主要是从（）等方面进行评估企业。

• 255、

  笔试法用于了解学员已掌握的知识，采用笔试法需要设计起草测试题目。下列关于起草测试题目的说法正确的有（

• 256、

  以下哪些属于培训内容大纲（）。

• 257、

  培训课程内容选择的基本要求是（）。

• 258、

  培训中的印刷材料有（）。

• 259、

  培训教师选聘的标准有（）。

• 260、

  下列属于管理培训体系设计原则的是（）。

• 261、

  以下哪些不属于基层管理者培训的内容（）。

• 262、

  管理人员培训需求分析可围绕（）。

• 263、

  管理人员培训开发计划的实施包括（）几个阶段。

• 264、

  管理人员培训的实施模式可以建立在工作团队的构建基础之上，由受训的（）几个层次构成。

• 265、

  人力资源开发的组成部分是（）。

• 266、

  培训课程的设计要素有（）。

• 267、

  中层管理人员主要培养他们的（）。

• 268、

  以下哪些属于在职管理人员培训的方法（）。

• 269、

  领导人员的继任计划侧重对其（）的考察。

• 270、

  对人力资源的开发包括（）。

• 271、

  以下哪些属于继任者胜任力（）。

• 272、

  培训评估体系一般由（）几个模块组成。

• 273、

  培训前期评估包括（）几个环节。

• 274、

  培训前评估的作用有（）。

• 275、

  设计培训评估方案需要（）。

• 276、

  实施培训需求的评估可以从（）几个角度来收集培训需求信息。

• 277、

  对受训人员进行工作分析，找出工作疏漏，了解受训人员兴趣，从而确定培训需求，可以采用（）的方法。

• 278、

  培训评估的可行性分析包括（）。

• 279、

  培训评估的外部评估者来自（）。

• 280、

  培训评估时外部评估者的优势有（）。

• 281、

  新开发的课程应着重于对（）的评估。

• 282、

  因为参加一次培训对受训人员的行为和组织效率不可能立刻产生明显的效果，所以一般可将评估的层次确定在（）

• 283、

  培训后的评估主要包括（）。

• 284、

  建立培训评估数据库中的硬数据可以分为（）几大类。

• 285、

  评估某培训项目所取得的成果是，可从（）几个层级对培训效果进行评估。

• 286、

  行为层面的评估方法主要有（）。

• 287、

  结果评估层面的缺点主要有（）。

• 288、

  设定培训评价标准时，应注重评估指标和标准的（），

• 289、

  以下哪些属于培训成果评估的重要指标（）。

• 290、

  以下属于培训评估的定性评估法的是（）。

• 291、

  以下哪些属于培训评估中的比较评估法（）。

• 292、

  对受训者情感结果的评价主要有哪些维度（）。

• 293、

  对培训主管业绩的评估可从（）维度进行。

• 294、

  对培训主管业绩评估时评价经济效益指标可以分解为（）。

• 295、

  对培训师能力进行评估时采用以（）为主的办法。

• 296、

  以下属于课程构成要素的有（）。

• 297、

  培训课程设置应体现的原则有（）。

• 298、

  培训的软环境有（）。

• 299、

  从培训计划的角度评估培训项目可细化为几个指标（）。

• 300、

  培训目标可分解成（）几个层次。