科学技术哲学

• 1、

  从哲学的角度看，产生复杂现象的根本原因是什么？

• 2、

  简述科学技术现代化在实现我国现代化过程中的地位和作用。

• 3、

  为什么必须实现人与自然的协调发展？如何协调人与自然的关系？

• 4、

  结合自己的专业，谈谈系统科学方法的应用。

• 5、

  结合技术发明的案例来说明技术原理构思的基本方法。（结合自己专业，谈谈对技术发明的认识）

• 6、

  为什么说高新技术产业化是现代工业的必由之路？

• 7、

  现实世界中的科学家的行为常常偏离默顿规范（科学共同体的行为规范），你认为默顿规范还有什么理论价值和实

• 8、

  结合个人专业实际，论述学习科学技术哲学对提高科学技术工作者科学素养的作用。（结合自己的专业论述科学

• 9、

  在人与自然的关系问题上，有人主张以人为中心，有人主张以生态为中心。你如何看待这个问题，如何实现人与自

• 10、

  有人认为科学技术本身是中性的，无所谓善恶，科技对人际环境的负面作用完全是人类自身的责任，评论并说说你

• 11、

  论述创造性思维的特点，如何提高创造性思维能力？

• 12、

  建设创新型国防科技工业，核心是增强自主创新能力，掌握核心技术，自主知识产权，结合自己专业，谈谈对技术

• 13、

  什么是科学技术哲学？

• 14、

  什么是自然科学？其主要特征有哪些？

• 15、

  什么是技术？其主要特征有哪些？

• 16、

  什么是系统？系统的突出特征是什么？

• 17、

  什么是系统的开放性、稳定性？

• 18、

  什么是系统的层次结构？

• 19、

  层次结构理论的方法论意义有哪些？

• 20、

  自然界的主要运动形式有哪些？

• 21、

  试述系统进化的一般根据。

• 22、

  什么是天然自然、人工自然？

• 23、

  人与自然协调发展的观念前提有哪些要点？

• 24、

  什么是科学事实？科学事实有哪些特点？

• 25、

  什么是实验方法？其特点及作用有哪些？

• 26、

  什么是科学抽象？

• 27、

  什么是科学概念？科学概念是怎样形成的？

• 28、

  什么是分析？什么是综合？

• 29、

  什么是归纳、什么是演绎？归纳与演绎的辩证关系如何？

• 30、

  什么是类比方法？什么是黑箱方法？

• 31、

  什么是形象思维？什么是直觉思维？

• 32、

  创造性思维的方法的特征有哪些？

• 33、

  创造性思维的必备品质有哪些？

• 34、

  什么是科学假说，科学假说与科学理论之间有什么关系？

• 35、

  简述从抽象到具体的理论构建方法。

• 36、

  简述逻辑与历史相统一的理论构建方法。

• 37、

  简述波普尔、库恩、拉卡托斯三人的科学理论发展模式。

• 38、

  试述技术创新的实质。

• 39、

  试述知识经济的内涵和特征。

• 40、

  科学技术对经济社会有哪些作用、影响？

• 41、

  科学技术的社会支持系统有哪些？

• 42、

  如何写好一篇科研论文？

• 43、

  系统自然观的主要内容，基本特征及方法论意义。

• 44、

  以“太阳中心说”为例说明科学假说的作用和发展？

• 45、

  谈一谈科学发现中机遇的认识？

• 46、

  谈谈对灵感的认识？

• 47、

  为什么说归纳和演绎本质上是一种方法？

• 48、

  怎样理解只要“自然科学思维着”它的发展形式就是假说？

• 49、

  简述辩证唯物主义自然观的自然科学背景与基本观点？（辨证唯物主义自然观产生的自然科学背景）

• 50、

  如何理解“随着自然科学领域中的每一个跨时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式”？

• 51、

  类比推理的作用及局限性

• 52、

  雅典时期自然哲学的重要成就及其自然观意义？

• 53、

  从科学发展模式的角度，比较库恩与波普尔的科学哲学思想。

• 54、

  试比较中国封建时代科学与古希腊科学的异同。

• 55、

  如何理解“李约瑟悖论”的涵义，并思考探讨这一命题的重大现实意义。

• 56、

  试比较第一、第二、第三次科学革命的特征。

• 57、

  试比较第一、第二、第三次技术革命的特征

• 58、

  论述机械论自然观与辩证自然观的主要内容，并比较其形成的科学基础。

• 59、

  结合科学史案例，比较归纳与演绎这两种逻辑研究方法。

• 60、

  结合自己所学专业，论述现代技术创新的趋势与特征。

• 61、

  从硬件资源与软件资源的角度，论述科学技术运行的社会支撑。

• 62、

  从科技全球化及WTO的角度，论述我国科技发展战略与科技政策的调整与趋势。

• 63、

  论述跨国公司研究开发活动对我国科技创新的影响。

• 64、

  论述新中国科技体制演变的历史进程。

• 65、

  如何理解“自然界既是简单的，又是复杂的”？

• 66、

  对在中国如何实施可持续发展战略谈一谈你的看法

• 67、

  阐述自然组织的概念以及自然界演化的自组织机制

• 68、

  试述辩证唯物主义自然观创立的重大意义

• 69、

  试述科学的评价和检验的复杂性

• 70、

  试述现代科学技术的社会运行的新特点

• 71、

  从生态自然观的产生说明这种自然观是对辩证唯物主义自然观的丰富和发展。

• 72、

  谈谈你对科学划界标准的认识。

• 73、

  简述自组织理论的基本思想及其世界观方法论意义。

• 74、

  生态自然观的内涵和实质。

• 75、

  综述古代朴素自然观、近代形而上学自然观和辩证唯物主义自然观的联系与区别，并从中得出自己的结论。

• 76、

  联系考生自己的专业，分析论述如何进行科学问题的研究。

• 77、

  如何理解科学与社会经济的复杂关系？

• 78、

  试述辩证唯物主义自然观的基本内容？

• 79、

  试述现代科学的本质与特征？

• 80、

  试述工程、产业的本质与特征？

• 81、

  如何理解创新型国家建设？

• 82、

  根据创新型人才的素质特点并结合个人专业谈谈如何才能成为创新型人才？

• 83、

  自然辩证法对象，性质，内容，范围，体系

• 84、

  辩证唯物主义自然观创立和发展，与自然科学关系

• 85、

  何谓系统，系统基本特点如何

• 86、

  不可逆性在演化中的作用如何？

• 87、

  科学问题的来源有哪些，科研选题有何重要意义，基本原则、步骤

• 88、

  什么叫观察，理论对观察的作用和如何理解观察与理论的关系

• 89、

  科学假说及其结构，建立假说的方法论原则

• 90、

  科学事实及其作用

• 91、

  什么是技术创新？什么是自主创新？我国强调技术创新和自主创新的必要性和对策？

• 92、

  什么是高技术、高技术产业？高技术产业化的机制？

• 93、

  国家创新系统及其构成

• 94、

  简述自然辩证法的研究对象及研究内容。

• 95、

  自然界以什么方式存在？

• 96、

  系统的涵义是什么？如何描述一个系统？如何理解系统的普遍性？

• 97、

  电子也是一个系统，你如何看？

• 98、

  如何理解系统中整体与部分的关系

• 99、

  系统的结构在何种意义上决定功能

• 100、

  结构与功能之间的多种相关关系

• 101、

  层次结构的含义和特点

• 102、

  如何理解有序与无序？如何理解“熵”？

• 103、

  如何理解自组织与他组织？两者之间有本质区别吗？

• 104、

  系统的演化是确定性与随机性的统一，你如何看？

• 105、

  如何理解系统的“突现”性质？

• 106、

  全球性生态环境恶化的根源是什么？

• 107、

  评论生态中心主义的主要观点。

• 108、

  如何理解科学？科学仅是自然科学吗？何为人文社会科学？

• 109、

  为何科学的哲学研究成为理解科学本性的重要方面。

• 110、

  科学事实与经验事实和客观事实的区别是什么？

• 111、

  观察渗透理论说明观察完全是主观的吗？如何保证观察的客观性？

• 112、

  演绎法的基本内容及其中的问题是什么？

• 113、

  归纳法的基本内容及其中的问题是什么？如何正确地看待归纳法？

• 114、

  为什么爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更为重要”？

• 115、

  回溯推理的前提条件是什么？

• 116、

  在科学假说的检验中证实、确证与证伪之间的关系怎样？

• 117、

  科学理论的评价有哪些标准？

• 118、

  如何看待逻辑实证主义关于科学与非科学的划界？

• 119、

  如何区别科学与伪科学？

• 120、

  技术的基本界定可以从哪几方面加以理解？

• 121、

  技术人工客体具有什么样的性质，对于理解技术设计有什么意义？

• 122、

  技术与科学的关系如何理解？技术与科学的区别核心是什么？

• 123、

  理解技术问题的核心是什么？技术问题如何进行情境分析？

• 124、

  常规技术设计中哪方面的知识使之可能区别于科学知识？

• 125、

  技术规则有什么特点？其评价核心是什么？

• 126、

  社会需求是推动技术发展的核心动力吗？

• 127、

  是否只有科学有了新突破，才带来技术的发展？你如何看待技术发展与科学发展之间的关系？

• 128、

  技术创新等同于技术发明吗？为什么？

• 129、

  简述默顿提出的科学家的社会规范的内容。

• 130、

  结合实际谈谈决定科学家在科学共同体内分层等级结构中位置的因素。

• 131、

  运用科学奖励系统理论并结合实际谈谈科学研究的激励机制？

• 132、

  自然界物质系统演化的周期性

• 133、

  自然演化的自组织机制。自组织理论及其意义

• 134、

  天然自然和人工自然的关系，有没有本质区别？

• 135、

  混沌理论的定义

• 136、

  人和自然协调发展的基本途径

• 137、

  科学的本质是什么？

• 138、

  科学和科学事实的关系

• 139、

  科学和伪科学，非科学的划分标准（用辩证唯物主义解释）

• 140、

  科学技术和价值的关系（是既有关系又没有关系，注意辨析）

• 141、

  科学是始于问题还是始于观察？

• 142、

  科学问题在科学研究中的地位和作用

• 143、

  关于科学划界标准的主要观点（4种）此题与第九题问题相同，只是表述形式不一样

• 144、

  科学假说形成的途径

• 145、

  科学研究的方法（3种，注意区分）

• 146、

  科学理论的发展模式

• 147、

  科学技术的社会体制化及其对科学发展的意义

• 148、

  技术价值定义，其是否来源于技术本身属性？

• 149、

  从科学技术社会建制的角度说明科学技术体制改革的主要意义和内容

• 150、

  生态自然观核心思想

• 151、

  生态自然观的基本思想（基本特征）

• 152、

  生态系统三大规律

• 153、

  科学的基本特点

• 154、

  技术的双重属性

• 155、

  价值、技术价值定义及其二重属性

• 156、

  科学与技术的整合

• 157、

  科学本质属性

• 158、

  科学技术一体化

• 159、

  科学技术的生产力功能

• 160、

  为什么说辩证自然观的创立实现自然观的历史的革命性变革？

• 161、

  人与自然和谐

• 162、

  人与自然和谐的现实意义及条件

• 163、

  如何理解观察试验中的机遇？

• 164、

  如何正确认识观察实验中的机遇问题？

• 165、

  形象思维与逻辑思维（又叫抽象思维）关系（了解）

• 166、

  科学假说特征与作用

• 167、

  科学理论的基本特征

• 168、

  科学发展的三种模式（归纳主义的累积模式、波普的证伪主义模式、库恩科学发展历史主义模式）

• 169、

  科学体制目标和社会规范

• 170、

  科学技术是一把双刃剑（科技价值观反思）分析说明科学技术的“双刃剑”的作用，应当如何评价科学技术乐观主

• 171、

  研究自然界发展的一般规律

• 172、

  技术的高度发展引发技术工程

• 173、

  学习自然辩证法，提高自我理论思维能力，也叫科技思维能力？

• 174、

  全面比较科学与技术的特点（区别与联系）

• 175、

  现代系统论思想的内涵与方法论意义及作用

• 176、

  科学技术发展的社会条件

• 177、

  为什么说可持续发展是一种崭新的发展观

• 178、

  技术创新的特征和规律技术创新活动的实质

• 179、

  医学科学技术哲学的研究内容？

• 180、

  什么是自然科学，其主要特征有哪些？

• 181、

  什么是技术，其主要特征有哪些？

• 182、

  什么是系统，其突出特征是什么？

• 183、

  什么是系统的层次结构？什么是层次结构的因果链？

• 184、

  什么是自然辩证法？什么是科学技术哲学，研究其内容主要有哪些？

• 185、

  为什么说学习科学技术哲学有利于提高科学技术研究的创造性？

• 186、

  论述系统科学方法的核心思想及现代工程创新？

• 187、

  创造性思维的基本特点及其如何提高创造型思维能力？

• 188、

  科学实验方法的特点、作用及其可靠性？

• 189、

  技术创新的特征、类型及加强国防技术创新的重要意义？

• 190、

  科学技术的社会功能和价值，并结合实际探讨科学技术的负效应。

• 191、

  什么是创造性思维？青年科技人员怎样提高创造性思维？

• 192、

  生态文明的内涵是什么？当代工程师的生态伦理观是什么？

• 193、

  论述科研选题的重要性。怎样正确进行科研选题？

• 194、

  工程科学的特点是什么？工科大学生怎样提高工程设计能力、数据处理能力和技术集成能力？

• 195、

  技术预测方法的基本类型有哪些？简述本人所学专业的发展趋势。

• 196、

  为什么要确立科学实验精神，怎样对待观察和实验中的机遇？

• 197、

  什么是创造性思维？如何培养和锻炼创造性思维？

• 198、

  试述哲学基本问题的理论内容及其意义。

• 199、

  老实证主义

• 200、

  新实证主义

• 201、

  内在原理

• 202、

  对应原理

• 203、

  科学规律

• 204、

  必然规律

• 205、

  统计规律

• 206、

  穆勒五法

• 207、

  大数现象

• 208、

  科学假说

• 209、

  判决性试验

• 210、

  自洽

• 211、

  可检验性

• 212、

  科学解释

• 213、

  科学预见

• 214、

  科学观察

• 215、

  科学实验

• 216、

  模型试验

• 217、

  可观察性

• 218、

  科学发现

• 219、

  还原分析方法

• 220、

  发散性思维

• 221、

  收敛性思维

• 222、

  言传知识

• 223、

  意会知识

• 224、

  假设的或然性

• 225、

  直觉思维

• 226、

  机遇

• 227、

  思维程式化

• 228、

  怎么都行

• 229、

  哲学思辨

• 230、

  事实问题

• 231、

  归纳问题

• 232、

  维也纳学派

• 233、

  逻辑简单性

• 234、

  内在无矛盾性

• 235、

  可重复性

• 236、

  简述“理论负荷论”的主要内容。

• 237、

  简述科学问题的结构。

• 238、

  什么是生态危机？它的主要表现有哪些？

• 239、

  简述技术创造活动的一般程序。

• 240、

  简述科研选题的基本原则。

• 241、

  简述机械论自然观的自然科学基础。

• 242、

  简述科学认识的一般程序。

• 243、

  简述系统自然观的基本内容。

• 244、

  简述科学与技术的区别。

• 245、

  试述生态危机的实质及其思想、实践根源。

• 246、

  科学技术哲学的主要内容有哪些？

• 247、

  机械论自然观的基本观念是什么？

• 248、

  历史主义的科学划界标准是什么？

• 249、

  怎样理解科研选题的基本原则？

• 250、

  默顿提出的科学共同体的社会规范有哪些？