教育学

更新时间：类别：教育学

2001、
简述课程评价的主要模式。
2002、
简述课程评价的基本阶段。
2003、
简述教学的概念及所包含的方面。
2004、
简述教学的主要作用。
2005、
简述教学的一般任务。
2006、
为什么教学过程是一种特殊的认识过程？
2007、
简述教学过程的基本特点。
2008、
简述教学过程的间接经验与直接经验相结合的规律。
2009、
简述掌握知识与发展智力相统一的关系。
2010、
简述知识与智力的相互转化，应注意的条件。
2011、
简述教学过程的教师主导作用与学生能动性相结合的规律。
2012、
简述教师在教学中的主导作用。
2013、
简述学生学习的主体能动性。
2014、
简述教学过程的结构。
2015、
简述我国中学教学原则。
2016、
简述直观性原则及其贯彻的基本要求。
2017、
简述启发性原则及其贯彻的基本要求。
2018、
简述巩固性原则及其贯彻的基本要求。
2019、
简述循序渐进原则及其贯彻的基本要求。
2020、
简述因材施教原则及其贯彻的基本要求。
2021、
简述理论联系实际原则及其贯彻的基本要求。
2022、
简述选择和运用教学方法的基本依据。
2023、
简述我国中学常用的教学方法。
2024、
简述讲授法及其基本要求。
2025、
简述谈话法及其基本要求。
2026、
简述讨论法及其基本要求。
2027、
简述演示法及其基本要求。
2028、
简述练习法及其基本要求。
2029、
简述教学工作的基本程序。
2030、
简述课的类型（种类）。
2031、
简述课的组成部分。
2032、
简述上好课的要求。
2033、
简述教师布置作业的要求。
2034、
简述试题的类型。
2035、
简述班级授课制的优缺点。
2036、
简述教学策略的基本特征。
2037、
简述德育的意义。
2038、
简述我国中小学的德育总目标。
2039、
简述选择德育内容的依据。
2040、
简述我国政治教育的内容。
2041、
简述我国学校德育的内容。
2042、
简述心理健康教育的基本任务。
2043、
简述心理健康教育的内容。
2044、
简述德育过程的规律。
2045、
简述思想品德的基本要素及其关系。
2046、
简述班主任德育工作经验。
2047、
简述德育过程中活动和交往的主要特点。
2048、
简述德育过程的学生思想内部矛盾转化规律。
2049、
简述学生思想品德形成的长期性和反复性规律。
2050、
简述我国中学德育的基本原则。
2051、
简述我国德育的途径。
2052、
简述我国德育的基本方法。
2053、
简述德育的认知模式。
2054、
简述德育的体谅模式。
2055、
简述德育的社会模仿模式。
2056、
简述班级管理的功能。
2057、
简述班级管理的模式。
2058、
简述当前班级管理存在的问题。
2059、
简述如何建立以学生为本的班级管理机制。
2060、
简述班集体形成的基本特征。
2061、
简述班集体的教育作用。
2062、
简述班集体的形成与培养。
2063、
简述班主任在班级管理中的地位和作用。
2064、
简述班主任在班级管理中的领导影响力。
2065、
简述班主任班级管理的内容与方法。
2066、
教育科学
2067、
教育学的任务
2068、
教育目的
2069、
近代学校教育具有哪些基本特征？
2070、
生产力与教育之间的辩证关系？
2071、
政治与教育之间的辩证关系？
2072、
教育学
2073、
教育科学
2074、
教育规律
2075、
教育学的任务
2076、
学校教育
2077、
全面发展教育
2078、
素质
2079、
素质教育
2080、
应试教育
2081、
教师
2082、
师生关系
2083、
德育原则
2084、
德育方法
2085、
知行统一原则
2086、
课程
2087、
教育思想
2088、
教学模式
2089、
校外教育
2090、
社会教育
2091、
家庭教育
2092、
学校管理
2093、
管理职能
2094、
决策
2095、
管理体制
2096、
教育思想
2097、
现代教育观
2098、
学校整体改革
2099、
教育科学研究
2100、
教育测量
2101、
教育现代化
2102、
如何开展课堂研究？
2103、
我国教育现代化发展的战略指导思想是？
2104、
如何开展课堂研究？
2105、
怎样撰写教育科研论文？
2106、
教育
2107、
教育影响
2108、
教育情境
2109、
教育目的
2110、
教育体制
2111、
学生的素质
2112、
内发论
2113、
外铄论
2114、
多因素相互作用论
2115、
遗传
2116、
个性
2117、
心理断乳期
2118、
教学目标
2119、
素质教育
2120、
德育
2121、
劳动技术教育
2122、
教育能力
2123、
课程
2124、
课程类型
2125、
基础型课程
2126、
拓展型课程
2127、
国家课程
2128、
地方课程
2129、
教学计划
2130、
教材
2131、
教学过程
2132、
理论联系实际原则
2133、
谈话法
2134、
讨论法
2135、
练习法
2136、
课的类型
2137、
课的结构
2138、
测验的效度
2139、
测验的难度
2140、
测验的区分度
2141、
教学组织形式
2142、
班级授课制
2143、
德育目标
2144、
德育内容
2145、
德育原则
2146、
德育方法
2147、
班级管理
2148、
班级常规管理
2149、
班级平行管理
2150、
班级民主管理
2151、
班风
2152、
简述智育概念及普通中学智育方面的要求。
2153、
简述体育概念及普通中学体育方面的要求。
2154、
简述美育概念及普通中学美育方面的要求。
2155、
简述教师的语言要求
2156、
简述学校课程及其形式。
2157、
简述如何研究学生。
2158、
简述教学任务的内容。
2159、
简述教学的概念及所包含的方面。
2160、
简述知识与智力的相互转化，应注意的条件。
2161、
简述教师在教学中的主导作用。
2162、
简述学生学习的主体能动性。
2163、
简述我国中学教学原则。
2164、
简述讲授法及其基本要求。
2165、
简述演示法及其基本要求。
2166、
简述练习法及其基本要求。
2167、
学生的心理素质
2168、
德育
2169、
简述实验法及其基本要求。
2170、
学生的一般认知能力
2171、
简述课的类型（种类）
2172、
创新能力
2173、
创造性思维
2174、
简述上好课的要求。
2175、
学生的道德素质
2176、
学生的审美素质
2177、
简述教师布臵作业的要求。
2178、
课程
2179、
课程资源
2180、
简述试题的类型。
2181、
教学
2182、
教学过程
2183、
教学原则
2184、
循序渐进原则
2185、
因材施教原则
2186、
研究性学习
2187、
班级授课制
2188、
简述我国中小学的德育总目标。
2189、
教学艺术
2190、
教学环境
2191、
简述我国学校德育的内容。
2192、
简述我国政治教育的内容。
2193、
我国全日制中小学的课程计划组成
2194、
简述班主任德育工作经验。
2195、
成绩评定的方式
2196、
实行课程改革所采用的方式类型
2197、
简述我国德育的途径。
2198、
简述班集体形成的基本特征。
2199、
教育学
2200、
教育规律
2201、
广义的教育制度
2202、
狭义的教育制度
2203、
学制
2204、
教育体制
2205、
义务教育
2206、
教育目的
2207、
课程
2208、
教学
2209、
德育
2210、
个体身心发展的含义
2211、
教师
2212、
终身教育
2213、
个体的全面发展的内涵
2214、
课程标准
2215、
课程计划
2216、
班级授课制
2217、
学校教育
2218、
广义的教育
2219、
狭义的教育
2220、
垂直迁移
2221、
水平迁移
2222、
负迁移
2223、
正迁移
2224、
附属的内驱力
2225、
惩罚
2226、
负强化
2227、
正强化
2228、
行为规范
2229、
技能
2230、
知识
2231、
性格
2232、
认知过程
2233、
自我意识
2234、
班风
2235、
班级民主管理
2236、
班级平行管理
2237、
班级常规管理
2238、
班级管理
2239、
说服法
2240、
陶冶法
2241、
德育原则
2242、
德育内容
2243、
德育目标
2244、
班级授课制
2245、
教学组织形式
2246、
测验的区分度
2247、
测验的难度
2248、
测验的效度
2249、
课的结构
2250、
课的类型
2251、
实验法
2252、
练习法
2253、
演示法
2254、
讨论法
2255、
谈话法
2256、
教学方法
2257、
理论联系实际原则
2258、
巩固性原则
2259、
启发性原则
2260、
智力
2261、
课程实施
2262、
学校课程
2263、
地方课程
2264、
国家课程
2265、
拓展型课程
2266、
基础型课程
2267、
教育能力
2268、
劳动技术教育
2269、
美育
2270、
体育
2271、
职业教育
2272、
教育学
2273、
校风
2274、
内发论
2275、
外铄论
2276、
多因素相互作用论
2277、
发展关键期
2278、
人的价值
2279、
继续教育
2280、
教学模式
2281、
教学评价
2282、
课程
2283、
德育
2284、
学校文化
2285、
学校教育
2286、
课程计划
2287、
课程标准
2288、
教育制度
2289、
活动课程
2290、
师生关系
2291、
德育过程
2292、
班主任工作的内容与方法应该包括哪些方面？
2293、
教育（学校教育）为什么在人的发展中能起主导作用？
2294、
简述能力与知识的关系。能力与知识既有区别又有联系。
2295、
教师应该如何上好课？
2296、
少先队活动的基本形式有哪些？
2297、
如何正确利用无意注意规律来组织小学教学？
2298、
怎样运用实际锻炼法增强中学德育的实效？
2299、
新时代中小学教师应具备哪些方面的素质？
2300、
应如何根据学生的个别差异进行因材施教？
2301、
如何运用注意规律控制小学生在课堂上的分心？
2302、
如何激发和培养学生的学习兴趣？
2303、
结合小学教育特点，谈谈你对实施素质教育的看法。
2304、
针对中学生沉迷上网的现象，请提出你的教育对策或建议。
2305、
简答马斯洛的需要层次理论。
2306、
简答影响性格形成和发展的因素。
2307、
如何运用记忆规律来提高课堂教学效率？
2308、
选择教学方法的依据有哪些？
2309、
启发性教学原则有哪些基本要求？
2310、
班主任应如何组织和培养班集体？
2311、
述创造性思维以及如何发展学生的创造性思维。
2312、
谈谈教师如何指导学生提高复习效果。
2313、
教师在教学中如何贯彻启发性原则？
2314、
什么是遗传？遗传对儿童心理发展的作用是什么？
2315、
简述遗忘规律。
2316、
课的基本要求有哪些？
2317、
课程改革的背景下，如何贯彻和执行我国现行的教育方针？
2318、
引起无意注意的原因。
2319、
合格教师应具备哪些方面的职业素养？
2320、
备好一节课应做好哪些方面的工作？
2321、
有意注意规律在教学中的应用。
2322、
新程改革背景下，你认为在课堂教学中应如何进行启发性教学？
2323、
素质教育在我国已推行多年，现在国家又实施新课程改革以推行素质教育，有人认为应试教育要升学率，素质教育
2324、
心理学家研究表明，有成就的人的智力与普通人无显著差异，而与人的性格有显著差异，试述影响性格形成的因素
2325、
教学的原则是什么？
2326、
德育的原则是什么？
2327、
简述教学过程的基本规律。
2328、
常用的德育方法有哪些？
2329、
简述德育过程的特点。
2330、
品德的心理要素包括哪些？他们之间的关系怎样？联系新世纪谈谈在德育过程中应选择哪方面作为教育的开端？
2331、
简述常用的精细加工策略。
2332、
简述如何促进学习的迁移。
2333、
简述操作技能形成中练习曲线的共同趋势。
2334、
简述教学中的感知规律。
2335、
简述群体凝聚力的培养。
2336、
简述智力与创造性的关系。
2337、
小学儿童学习动机发展的特点有哪些？
2338、
影响学生知识应用的因素有哪些？
2339、
简述如何培养学生的观察力。
2340、
简述教学目标的功能。
2341、
简述态度与品德的关系。
2342、
如何理解与把握心理健康的标准？
2343、
指导教学包括哪六项主要活动？
2344、
教师的情绪对课堂气氛有何影响？
2345、
简要说明20世纪80年代后教育心理学的发展成果。
2346、
如何创设问题情境？
2347、
怎样理解品德的定义？
2348、
学习策略训练的方法有哪些？
2349、
简述具有场依存认知方式的人的认知特点。
2350、
性格差异的教育意义有哪些？
2351、
操作熟练阶段的动作有哪些特点？
2352、
心理辅导工作必须遵循的基本原则有哪些？
2353、
教育要适应人的发展的哪些基本特性？
2354、
我国社会主义教育目的的基本点是什么？
2355、
一名合格的人民教师应具备哪些基本的知识素养？
2356、
我国中小学德育应完成哪几个方面的任务？
2357、
教师的劳动价值。
2358、
我国中小学课程改革的基本趋势。
2359、
教学方法优选的标准是什么？
2360、
教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？
2361、
课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？
2362、
简述德育工作的新形式。
2363、
教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面？
2364、
简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。
2365、
教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？
2366、
试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。
2367、
一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？
2368、
德育过程和学生品德形成过程有何不同？
2369、
一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？
2370、
教学过程的基本规律是什么？
2371、
试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。
2372、
师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？
2373、
班主任工作的基本任务和具体方法各是什么？
2374、
教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？
2375、
试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
2376、
怎样在教学中培养学生的智力技能？
2377、
为什么说教育在人的发展中起主导作用？
2378、
教师应具有什么样的能力结构？
2379、
论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。
2380、
一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？
2381、
教学过程的基本规律是什么？
2382、
遗忘的规律与特点有哪些？
2383、
怎样在教学过程中集中学生的注意力？
2384、
试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。
2385、
心理健康的现实标准是什么？
2386、
简述马斯洛的人格理论？
2387、
依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的—些具体措施。
2388、
简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。
2389、
教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？
2390、
试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
2391、
怎样在教学中培养学生的智力技能？
2392、
怎样培养学生的创造性思维？
2393、
注意有哪些品质特征？它可以分为哪几类？
2394、
怎样帮助学生？
2395、
为什么说教育在人的发展中起主导作用？
2396、
教师应具有什么样的能力结构？
2397、
论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。
2398、
如何利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习需要？
2399、
什么是注意？怎样培养学生良好的注意品质？
2400、
影响印象形成的因素有哪些？
2401、
请阐述青少年人际交往的发展特点，并谈谈如何对青少年进行人际交往教育？
2402、
一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？
2403、
一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？
2404、
教学过程的基本规律是什么？
2405、
试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。
2406、
师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？
2407、
班主任工作的基本任务和具体方法各是什么？
2408、
教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？
2409、
试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
2410、
怎样在教学中培养学生的智力技能？
2411、
教师应具有什么样的能力结构？
2412、
论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。
2413、
简述现代教育的一般特点。
2414、
简述现代教育的经济功能。
2415、
简述当代学制发展的一般趋势。
2416、
简述课外活动的意义。
2417、
教师职业在人类社会发展中起什么作用？
2418、
简述教育原理的理论功能。
2419、
优秀教师应具备哪些方面的基本素质。
2420、
简述生产力发展水平对教育的制约作用。
2421、
教育的质的规定性表现在哪些方面。
2422、
简述学校教育产生的条件。
2423、
简述人的身心发展的一般规律。
2424、
学习教育原理有何实践意义？
2425、
为什么说教育在人的发展中起主导作用？
2426、
简述科学实施家庭教育的基本要求。
2427、
简述传统教育派和现代教育派各自的“三中心”主张。
2428、
简述生产力发展对教育发展的影响作用。
2429、
简述教育发挥主导作用所需的条件。
2430、
素质教育的构成是什么？
2431、
简述家庭教育的特点。
2432、
简述教育对提高劳动者素质的作用。
2433、
教育在人的发展中起主导作用的条件是什么？
2434、
教育为什么在人的发展中起主导作用？
2435、
根据青少年身心发展的特点，论述如何进行中学生教育工作。
2436、
简答素质教育的本质是什么？
2437、
我国教育目的的精神实质。
2438、
基础教育的培养目标是什么？
2439、
联系实际，论述德育过程的基本规律。
2440、
联系实际谈体育的意义。
2441、
简述新教材的特色。
2442、
贯彻启发性原则的基本要求是什么？
2443、
贯彻因材施教原则的基本要求是什么？
2444、
在新课程理念下应确立一种怎样的全新教学观？
2445、
简答探究学习的实施及指导。
2446、
辨析在教育过程中，教师起主导作用；在学习过程中，学生起主体作用。
2447、
如何建立和发展新型的师生关系？
2448、
教师劳动的创造性表现在哪几个方面？
2449、
论述马克思主义关于人的全面发展学说的内容及对我国确立教育目的的意义。
2450、
教师的劳动具有强烈的示范性。
2451、
如何培养学生的观察力？
2452、
根据遗忘规律应如何组织学生进行合理复习？
2453、
如何培养学生的创造性思维？
2454、
如何培养和发展学生的能力？
2455、
论述教师的合理知识结构？
2456、
论述教师的最佳智能结构？
2457、
试运用教育与文化的关系，谈谈多元化文化中教育发展？
2458、
全面发展的五育是什么？五育关系？
2459、
试论教学组织形式和历史发展趋势？
2460、
论述实行校长负责制的几个关系？
2461、
论述教育立法的意义？
2462、
论述教育评价的功能？
2463、
论述教育评价的原则？
2464、
试论中学教育目标的三次提出？
2465、
结合实际分析学校德育如何贯彻导向性原则？
2466、
评述道德教育的体谅模式？
2467、
初中男生向一女生的情书被班主任公之于众，造成男生休学，分析这一案例？
2468、
马克思主义关天人的全面发展学说的基本是什么？
2469、
简述成熟对个体身心发展的意义？
2470、
教育目的
2471、
学校教育
2472、
德育
2473、
论述社会生产力对教育的制约。
2474、
论述教育是劳动力再生产的手段。
2475、
论述德育对个人发展的功能。
2476、
简述教育结构规律的表现。
2477、
简述课程的主要类型。
2478、
简述教育结构规律的表现。
2479、
简述近代教育的特点？
2480、
生产力是如何决定教育的？
2481、
为什么说教育相对独立于生产力的发展水平？
2482、
科学技术是如何影响教育的？
2483、
关于学校文化的界说有哪些不同的观点？
2484、
教育怎样使人的价值得到发现？
2485、
基础教育
2486、
“教师是人类灵魂的工程师”。这句话最早是（）提出来的。
2487、
“近朱者赤，近墨者黑”。这句话说明了人们很早就重视（）的作用。
2488、
托物言志是（）的方式之一。
2489、
深入了解学生，选择积极分子，是（）阶段班主任的主要工作。
2490、
班级自愿成立起来的学科兴趣小组是（）
2491、
体罚和变相体罚的做法违背了（）的德育原则。
2492、
世界上流行的课程的基本类型有（）
2493、
某班学生出外郊游时，小亮同学抢救落水儿童，老师当场利用此事对学生进行思想品德教育。这是（）
2494、
课外活动的内容有（）
2495、
说服教育的方式有（）
2496、
社会主义学校新型的师生关系是（）
2497、
中小学教师应具备的心理品质有（）
2498、
中小学教师劳动的特点有（）
2499、
培养学生对集体的（）是集体主义教育的主要内容。
2500、
运用讲授法的表现形式有（）

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