教育学

• 501、

  信息技术系统中用于检验和指示硬件如何进行信息采集，信息处理，信息存储，信息传播与信息产生等工作内容，

• 502、

  教育部已决定，从2001年起，用几年时间，在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程（

• 503、

  信息技术带来的学习的革命，必将把21世纪的教育定位于（）。

• 504、

  下列属于感觉媒体的是（）。

• 505、

  多媒体本身是计算机技术与视频、音频和通信等技术的集成产物，多媒体通常包括（）。

• 506、

  多媒体的含义包括（）。

• 507、

  多媒体的交互性表现在（）。

• 508、

  网络文化的基本特征（）。

• 509、

  网络资源中与教育相关的部分称为网络教育资源，网络教育资源通常包括（）。

• 510、

  封建社会学校教育内容主要是―六艺‖。

• 511、

  诊断性评价可以通过查阅学生个人成长档案、日常观察记录分析等非正式渠道进行。

• 512、

  在处理教育活动时，教育法规存在自身的局限性。

• 513、

  教育要适应儿童身心发展的成熟状况，不能走在发展的前面。

• 514、

  清政府于1905年设立学部，作为统辖全国教育的中央教育行政机构。

• 515、

  存在主义认为，教育要维护个人自由，帮助个人进行自我选择，强调个人对自己的选择负责。

• 516、

  在一个不存在公共法律和道德的社会里，人的个性很难得到充分自由的发展。

• 517、

  杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了―儿童中心，经验中学和活动中心‖。

• 518、

  国家通过教科书的编写和发行来影响教育的发展，这主要体现了文化对教育的制约作用。

• 519、

  传统的学科课程是―课程‖作为名词使用所代表的课程范式。

• 520、

  可持续发展是既满足当代人的需要，又不危及后代人满足其需要的发展。

• 521、

  德育内容规定了应该培养学生具有哪些品德。

• 522、

  在教学中，学生认识的主要任务是积累直接经验。

• 523、

  《中国大百科全书–教育》中关于课程的概念是作为名词使用的。

• 524、

  狭义的教科学世界观和人生观是我国学校德育内容的重要组成部分。育，主要是指家庭教育。

• 525、

  布鲁纳曾经提出一个教师成长的公式：经验+反思=成长。

• 526、

  教学过程中，师生交往是人格平等和共同探究的交往。

• 527、

  教学过程中，师生交往是人格平等和共同探究的交往。

• 528、

  政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。

• 529、

  《大学》提出道德教育的三纲领是―明明德‖、―亲民‖、―止于至善‖。

• 530、

  绝对评价也就是目标参照评价。

• 531、

  国家课程的开发采用―实践—评估—开发‖这种自下而上的―问题解决‖模式。

• 532、

  德育过程不同于思想品德形成过程。

• 533、

  中国的私学发展始于战国时期。

• 534、

  能否培养出社会文明与进步的引导者与促进者，能否为未来社会培养未知的新人，这是现代教育区别于传统教育的

• 535、

  所谓教材的心理化是指将教材上包含的逻辑经验还原为儿童的心理经验。

• 536、

  ．课程的逻辑组织与课程的心理组织做到合而为一是完全不可能的。

• 537、

  研究性课程在内容方面最大的特点是其开放性与不确定性。

• 538、

  《学记》是我国封建社会第一部系统完整的家庭教育教科书。

• 539、

  综合课程的组织方式基本上属于课程的横向组织。

• 540、

  罗马俱乐部的《增长的极限》标志着可持续发展理论的真正形成。

• 541、

  学生知识的多少并不能标志他们智力发展的高低。

• 542、

  学科课程强调直接经验的学习。

• 543、

  卢梭是持自然主义教育目的论的代表人物。

• 544、

  有场依存方式的人，对事物的认识倾向于以外部参照作为信息加工的依据。

• 545、

  学校德育过程中的活动和交往与社会一般的活动和交往是完全相同的。

• 546、

  经馆的对象大多数是成年人，主要是（）。

• 547、

  我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是（）。

• 548、

  培养新教师的一个最直接的方法是（）。

• 549、

  发展水平和社会制度相同的国家和民族，它们的教育呈现出不同的特点，这主要是不同的（）传统使它们的教育有

• 550、

  ―不同儿童在同一方面的发展，在速度和水平方面可能各不相同‖，这显示了儿童身心发展具有（）的特点。

• 551、

  （）是―培养目标‖的具体化，它主要是通过学校所设置的课程及教学活动来达成的。

• 552、

  在教学中注重学科的逻辑系统与学生认识发展的顺序的关系是由（）原则要求的。

• 553、

  为保证所有学生获得的基础学力而让所有学生都要学习的课程称为（）。

• 554、

  ―文翁兴学‖的旧址在现在的（）。

• 555、

  科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是（）。

• 556、

  以下教育措施中与人权教育没有直接关系的是（）。

• 557、

  __同志指出―一个学校能不能为工人阶级培养合格人才，培养德、智、体全面发展德有社会主义觉悟有文化的

• 558、

  建国以来，影响最大的教育目的思想表述是（）。

• 559、

  有学生对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，这种认知方式，称作（）

• 560、

  提出课程编制目标模式的主要代表人物是（）。

• 561、

  社会主义道德区别于一切剥削阶级道德的根本标志是（）。

• 562、

  德育目标是教育目的在人的（）方面的总体规格要求。

• 563、

  就学人口比例、小学人学率、中学人学率、大学入学率、文盲比例等属于（）。

• 564、

  关于理性权威与非理性权威的区别，下列描述中不恰当的是（）。

• 565、

  ―晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒‖反映了德育的（）规律。

• 566、

  下列关于学科课程主要属性的描述中不恰当的是（）。

• 567、

  教师的专业成熟最终反映在（）。

• 568、

  下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（）。

• 569、

  以下不属于班级组织管理工作的是（）。

• 570、

  建国以来颁布的第一部教育法律是（）。

• 571、

  相对于教会学校而言，西欧中世纪早期世俗教育的主要形式有（）。

• 572、

  教师劳动的创造性主要表现在（）。

• 573、

  以下哪些教育目的论属于个人本位论（）。

• 574、

  导致个人价值与社会价值发生矛盾或冲突的情形有（）。

• 575、

  德育目标的确定受到（）制约。

• 576、

  备课一般包括以下几个部分（）。

• 577、

  班主任与家长进行沟通时，应该避免（）。

• 578、

  中国古代书院教育的特点包括（）等。

• 579、

  教育再生产科学技术知识，培养科技人才的主要方式有（）。

• 580、

  教育对人的劳动能力的发展具有全面的有效的影响，它可以（）。

• 581、

  活动课程的主要特点是（）。

• 582、

  以下符合知情意统一的教学规律的是（）。

• 583、

  品德评价的方式有（）。

• 584、

  作为我国古代科举考试标准的四书除《论话集注》外，还有（）。

• 585、

  班主任从事德育工作有明显的优势，主要表现在（）。

• 586、

  ―个人本位论‖作为一种教育历史遗产，它对当今教育的积极启发意义在于（）。

• 587、

  相对评价通常使用的标准分数有（）。

• 588、

  设置综合课程的合理性或内在依据在于（）。

• 589、

  “师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。

• 590、

  “形真、情切、意远、理蕴”为特点的情境教学是由哪一位我国当代教育家总结的（）。

• 591、

  提出成功智力理论的是（）。

• 592、

  下列软件中属于应用软件的是（）。

• 593、

  研究表明，教师的本体性知识与学生学业成就之间在统计上（）。

• 594、

  教师的素养内涵要求教师具有良好的教学能力，它主要是指（）和对教学的监控能力等。

• 595、

  常模参照测验和标准参照测验的主要差异在于（）。

• 596、

  美国心理学家斯腾伯格提出了“成功智力”理论，他认为成功意味着个体在现实生活中达成自己的目标，成功智力

• 597、

  未来人应具备三本教育护照，一本是学术性，一本是职业的，另一本是证明人的事业心、进取精神、创新能力和协

• 598、

  专家型教师的核心是（）。

• 599、

  行动研究的基本模式是“问题筛选—（）－运用和反思”。

• 600、

  学生认知能力的发展指的是认识过程的发展，即感觉、知觉、记忆、（）和想象。

• 601、

  关于教师在教学过程中的主导作用的说法不正确的是（）。

• 602、

  认知心理学家主张用什么定义学习（）。

• 603、

  项目学习属于（）。

• 604、

  知识的性质一方面可以作为一种标准区别“知识”与“非知识”或“准知识”，另一方面知识的性质也可以作为比

• 605、

  倾向于通过遵循逻辑推理的步骤来寻求问题的答案，通过逻辑程序理解课程材料的学习者是（）。

• 606、

  在认知时会更多地注意社会环境，并更多地受社会影响的认知方式是属于（）。

• 607、

  教学环境是一个由多种不同要素构成的复杂系统，设施环境是学校（）最核心的组成部分。

• 608、

  效用可以分为确定情况下的效用和不确定情况下的效用，评价前者时需考虑的因素是（）。

• 609、

  布卢姆教育目标分类学认为，认知领域的教学目标应该是由层级性的模型构成的，其第二层次的主成分是以（）因

• 610、

  教师在教学过程中根据不同等级的教学水平设定不同的教学目标，其中（）是教师与学生共同参与提出问题和解决

• 611、

  在教学模式的功能中，指明模式所对应的教学系统中各因素之间的秩序和关系的这一功能被称为（）。

• 612、

  教学过程是由教师和学生相互作用构成的，这相互作用的双方都是活动的主体，其中教师是（）主体，学生是（）

• 613、

  在我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，就是（）观点的表现。

• 614、

  合作教学的重要前提是（）。

• 615、

  教学模式的重要的、能动的要素是（）。

• 616、

  程序教学模式是（）中最为典型的模式。

• 617、

  先行组织者教学模式的基本程序和策略是（）。其中“1”是呈现学习任务或材料；“2”是指讲解先行组织概念

• 618、

  布罗非和古德曾经将由教师的低期望导致的学生成就失败的恶性循环称为（）。

• 619、

  人们发现，将课程看作（），很容易导致“重物轻人”的倾向。

• 620、

  课程的本体功能表现为（）。

• 621、

  （）是用于分析教师和学生的言语行为的课堂交往研究模型。

• 622、

  “活动—经验”型的课程设计其所依据的设计原理是（）。

• 623、

  在评价时注重确定预期课程目标与实际结果之间相吻合的程度的评价模式主要是（）。

• 624、

  对评价对象的现实状况及存在的问题、产生的原因所进行的价值判断的评价称为（）。

• 625、

  侧重于反映和测量学生在接近“真实生活”的任务情景中的表现情况的评价，被称为（）。

• 626、

  今天的信息技术一般是指多媒体计算机和（）。

• 627、

  孔子提出的教育思想主要有（）。

• 628、

  以下属于王夫之教育教学思想的是（）。

• 629、

  凯洛夫的“知识教育”思想中提出了教学的“三中心”，这里的“三中心”分别指（）。

• 630、

  范例教学法中规定了教学内容的三个特质包括（）。

• 631、

  以下关于赞可夫教学思想的描述正确的是（）。

• 632、

  以下属于对夸美纽斯教育教学思想描述的是（）。

• 633、

  对评价对象一定时期的较全面状况进行的价值判断属于（）。

• 634、

  文化科学素质是由多种不同知识有机结合、互为联系、互为整体、纵横交错、网络化而形成的，它的发展包括（）

• 635、

  以命题网络的形式表征的知识是（）。

• 636、

  在加涅的信息加工模型中，把学习看成是以下系统的协同作用过程（）。

• 637、

  在引导与帮助学生进行合作方面，教师有必要特别注意的是（）。

• 638、

  教学是由多种要素构成的复杂系统，控制和制约教学系统运行的关键因素是（）。

• 639、

  着眼于信息处理的教学模式主要有（）。

• 640、

  有关课堂交往在教学中的作用，下列说法正确的有（）。

• 641、

  目前课堂教学中存在的缺陷主要包括（）。

• 642、

  在教学领域里，形成有效课堂交往的策略主要有（）。

• 643、

  教育评价的功能主要有（）。

• 644、

  信息素养主要包括以下哪些方面？（）

• 645、

  我们经常使用的计算机中的Word属于文字处理软件，那么VisualFoxPro，Access2000

• 646、

  将教学看成是“把一切知识教给一切人的艺术”是哪一位教育家（）。

• 647、

  倡导“以学生为中心、良好的师生关系与意义学习”思想的是（）。

• 648、

  按本教材的分类“偏才、怪才、退学生”是属于（）。

• 649、

  产生良好的课堂交往的重要基础是（）。

• 650、

  哪位心理学家的信息加工模型是最有代表性的学习与记忆信息加工模型（）。

• 651、

  巴班斯基提出的教学最优化是教师有目的地选择一套教学过程的最佳方案，保证在规定时间内解决（）的任务，并

• 652、

  在课堂观察中，主要可以围绕教师和学生之间的关系来进行，对学生来说可以围绕参与状态、思维状况、情绪状态

• 653、

  从明确知识向默会知识转化必须通过（）。

• 654、

  儿童语言的学习和（）的发展，是智力准备状况的主要标志。

• 655、

  相对而言，更擅长于抽象与数学推理的学习者是属于（）。

• 656、

  在处境不明、难以作出抉择时，倾向于仔细考虑观察到的现象和面临的问题、与经验相联系、使思维更广阔和系统

• 657、

  CIPP评价模式的主要缺陷是（）。

• 658、

  在认知领域的教学目标分类中，第三层级的主成分以（）为主要标志。

• 659、

  同等智力水平下，造成学习成绩显著差异的是（）。

• 660、

  学生在学习活动中具有主动性、独立性和创造性说明学生是（）。

• 661、

  合作教学的空间是（）。

• 662、

  学徒制是适合于手工操作的技术教育形式，它的出现为人类社会的进步作出了贡献。但这一些教育形式也存在不足

• 663、

  教学模式以实践中的案例提供了教师在设计和组织教学活动方式方面的参考，所以，教学模式科研帮助教师预教学

• 664、

  （）不是泰勒的“课程原理”中的主要步骤或阶段。

• 665、

  教学模式的核心要素是（）。

• 666、

  探究训练模式是属于（）。

• 667、

  着眼于人格发展的教学模式，其中最为典型是（）。

• 668、

  顾泠沅主持进行的“青浦实验”的主要成果是（）。

• 669、

  在人种志交往研究模型中，常用的方法有录音录像、访谈、调查问卷和（）。

• 670、

  获取学生各方面的信息、经常与学生沟通和建立积极的教师期望是有效课堂交往情感领域策略中的（）。

• 671、

  （）被后人称为“划时代的教育评价宣言”，通常人们以此为现代教育评价诞生的标志。

• 672、

  布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类，分为（）。

• 673、

  “课程的结构由学习者的需要和兴趣决定，重在问题解决”为特征的课程设计是（）。

• 674、

  关于学生是教学活动的主体，下列说法不正确的是（）。

• 675、

  在教育评价的类型中，其主要目的是甄别优劣、鉴定分等、为各级决策人员提供参考依据的评价是指（）。

• 676、

  另类评价在传统的评价主要目的，可解释性、监控、安置的基础上增添了另外一个目的是（）。

• 677、

  以计算机为基础的现代教学媒体主要指（）。

• 678、

  《学记》是我国最早的一本专门论述教育教学问题的论著，提出了许多有价值的教育方法，它们是（）。

• 679、

  斯腾伯格所提出的三元智力理论主要指的是（）。

• 680、

  从教育目标来看，下列属于学生发展的内容有（）。

• 681、

  布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识，同时还要重视发展学生的智力，这一教学理论

• 682、

  行动研究始于美国，教育中的行动研究就是广大教师或科研人员一起去研究自己学校自己班级的实际情况，解决日

• 683、

  奥苏伯尔“有意义接受教学”措施有（）。

• 684、

  罗杰斯在《学习的自由》一书中强调“充分发挥作用的人”具有（）显著特征。

• 685、

  默会知识远远多于明确知识，且有不同于明确知识的显著特征是（）。

• 686、

  课程大范围设计有如下缺点（）。

• 687、

  为了形成合适的教师期望，教师要做到充分了解学生，并注意（）。

• 688、

  王夫之是我国明末清初的教育思想家，他阐明了中国古代关于“知”与“行”，“教”与“学”相结合的教育原理

• 689、

  教学水平的三个层次分别为（）。

• 690、

  三层级的教学目标中第二层级的教学目标是培养以理解为主的基本能力，相当于布鲁姆目标分类的（）。

• 691、

  在问题解决的不同阶段有四种水平的问题，它们是（）。

• 692、

  影响课堂交往的因素主要是（）。

• 693、

  以下呈互补关系的是（）。

• 694、

  教学科学与教学艺术的密切联系与相互补充表现在（）。

• 695、

  社会本位论的教育价值观的代表人物有（）。

• 696、

  信息技术对教育的挑战主要是（）。

• 697、

  提出“勤、博、眼、实”思想的是下列哪位教育家（）。

• 698、

  学生道德素养的发展一般包括（）。

• 699、

  美国哈佛大学心理学家加德纳认为，每个人都或多或少拥有不同的九种智力，这九种智力代表了每个不同的潜能，

• 700、

  （）提出了“五大解放，即解放儿童的头脑、双手、嘴、空间、时间，来培养儿童的创造力”。

• 701、

  科学精神指的是对科学所具有的价值标准的认识，主要是指探索、怀疑、（）和理性。

• 702、

  罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是

• 703、

  （）着眼于知识的获得和智力的发展，反映了认知心理学信息加工学派的有关理论。

• 704、

  评价主体自己依据评价原理对照一定的评价标准主动评价自身，属于（）。

• 705、

  课堂教学中教师的语言要与学生相互匹配是指（）。

• 706、

  学生的成就属于（）。

• 707、

  认识和对环境中各种物种、动植物进行分类的能力是（）。

• 708、

  课程、教材、教科书的相互关系是（）。

• 709、

  （）是我国唐朝著名的文学家、思想家和教育家，他的教育思想集中体现在《师说》一书中，在该书中他提倡尊师

• 710、

  以案例性知识占主导的教师类型是（）。

• 711、

  学生对教师组织和管理的“权威”地位的接受，师生之间的相互尊重与紧密联系是（）的两个重要特征。

• 712、

  我国学校设置暂行规定中要求前排课桌距离黑板至少（）。

• 713、

  素质教育的最基本内涵，是全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展。它的核心要素（）。

• 714、

  教师的教学风格属于（）。

• 715、

  主要用来作比较和选拔的评价是（）。

• 716、

  提出“使教学具有教育性”思想的教育家是（）。

• 717、

  有观点认为，欧洲中世纪初的课程有文法、修辞、辩证法、算术、几何、音乐、天文学七艺。这种观点将课程视为

• 718、

  20世纪末，课程和教学呈现出融合的态势，对于这种课程与教学整合的新理念及相应的实践形态，美国学者韦迪

• 719、

  智力水平对学习数量和质量都有影响，它与学业成绩呈（）的相关。

• 720、

  教育评价作为一个概念最早于1929年，由美国教育家（）提出，他认为现代教育评价指的是一种过程，用来发

• 721、

  程序教学模式的目标在于教给学生某种具体的技能、观念或外部的行为方式，它有多种变式，包括直线式程序、衍

• 722、

  韩愈在（）中提出了尊师重教的思想。

• 723、

  差距评价模式的优点在于（）。

• 724、

  （）被认为与创造力关系最密切。

• 725、

  美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，从低到高依次是（）。

• 726、

  现代人的信息素养的高低，首先要决定于其所具有的（）。

• 727、

  教育评价的一般步骤是：“确定并分析评价目标，制定评价方案，做好评价的准备工作”----“选择评价开始

• 728、

  （）主要反映了人本主义心理学的思想。

• 729、

  提出“学”与“思”相结合教育思想的教育家有（）。

• 730、

  掌握教学是通过评价和反馈来实现的，教学评价包括（）。

• 731、

  以下属于奥苏伯尔“有意义接受学习”思想的说法有（）。

• 732、

  传统智力测验被认为主要测量（），因为它们提出的问题都有明确限定的答案。

• 733、

  美国学者维拉认为，反思性教学是“立足于自我之外的批判地考察自己的行为及情境的能力。”这样的反思性定向

• 734、

  上海市中小第二轮课程改革，将整个学习课程的结构按功能分为（）。

• 735、

  探究性理解水平教学的教学目标有（）。

• 736、

  一个完整教学模式包括的要素是（）。

• 737、

  促进教师教学技能发展的策略主要有（）。

• 738、

  合作行为的产生，必须具有以下基础（）。

• 739、

  教学内容、教学方式和教学水平的相互联系是（）。

• 740、

  从性质与归属上看，班级规模与座位编排方式是属于（）。

• 741、

  学科设计受到了不少批评，主要有（）。

• 742、

  邱学华的“尝试教学法”强调在教师的指导时，应充分发挥哪些作用（）。

• 743、

  实地笔记的主要用途有（）。

• 744、

  因特网在教育中的应用，包括的主要方面有（）。

• 745、

  以下提问策略有助于提高学生思维水平的是（）。

• 746、

  一些学者认为，课程不应指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达

• 747、

  德国著名教育家赫尔巴特在他的《普通教育学》和《教育学讲授纲要》两本著作中确立了作为一门独立的教育学理

• 748、

  教师采用“先练后讲”“先学后教”的方式，让学生先依靠努力初步解决问题，然后教师根据学生练习中的焦点进

• 749、

  对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是（）。

• 750、

  在学校教育活动必须处理好的各项关系中最基本、最重要的关系是（）。

• 751、

  马斯洛认为人的发展的动力来自于人的需要，他把人的需要分成基本需要和（）。

• 752、

  课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或学生演示的行为，这样定义的本质，是认为（）。

• 753、

  美国教育家加涅认为，教学主要是由教师确定好让学生获得些什么样的教学目标，使学生得到预期的学习结果，这

• 754、

  将课程定义为学校指导的所有活动，这一观点认为课程即（）。

• 755、

  斯宾塞提出了“什么知识最有价值”这个问题，从而建立起以（）为主要内容的近代课程评价体系。

• 756、

  对某种教育行为、方式所具有的效力和作用所进行的价值判断属于（）。

• 757、

  以教师讲解学生领会为主要特征的教学水平是属于（）。

• 758、

  （）是比交往动机更高级的社会动机。

• 759、

  教学是教师和学生协同发展的过程，学生从“学会”到“会学”，能够自尊自爱和自信自强；教师从“教人”到“

• 760、

  （）是一种运用现代教育技术来训练教师教学技能提高教师专业水平的方法。

• 761、

  （）是教育活动最重要的环节，与学生的学习关系最为密切。

• 762、

  人种志交往研究模式在研究课堂教学的过程中，报告对课堂中发生的问题的观察、反思和反应，并在观察记录基础

• 763、

  媒体是指信息传递和存储的最基本的技术和手段，包括感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体和传输媒体。软

• 764、

  在西方，把教育学确立为一门独立学科，是以下列哪个教育家及其代表作为标志的？（）

• 765、

  孔子“删《诗》、《书》，定《礼》、《乐》”，从而定“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教学生，这可以被

• 766、

  斯克里文主张采用目的游离评价的方式把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向（）。

• 767、

  学生在学校中所学的语文、数学、英语等都属于（）。

• 768、

  课程专家泰勒的课程评价原理是以（）为中心展开的。

• 769、

  为提高教师和学生的课堂交往，教师应该注意在教学领域中有效运用互动策略，其中（）是课堂交往中最主要的媒

• 770、

  斯宾塞论证和建立起的以科学知识为主要内容的近代课程体系所依据的课程本质是（）。

• 771、

  社会评价属于（）。

• 772、

  设施环境包括教学场所和（）等物质因素。

• 773、

  超文本信息管理技术的信息单位是（）。

• 774、

  “课程与教学并不是两个独立的系统，二者之间是相互依赖的关系”，这是哪种关系模式的特点（）。

• 775、

  程序教学模式的目的在于教给学生某种具体的技能、观念或外部的行为方式，它有多种变式，包括直线式程序、衍

• 776、

  在中国，陶行知最先把（）改成了“教学法”，以倡导重视学生的学习。P8

• 777、

  对信息源与信息工具的了解和使用的信息素养主要是指（）。

• 778、

  “科学素养”基本上包括（）。

• 779、

  从教师角度上讲，良好师生关系的建立有赖于师生交流的几个方面（）。

• 780、

  以下属于韩愈教育思想的是（）。

• 781、

  美国教育家布鲁巴赫等人从时间的角度把反思性教学实践分为（）。

• 782、

  下列属于着眼于人格发展的教学模式有（）。

• 783、

  教学是教师借助于一定的教学环境将教学材料传授给学生的过程，其核心要素是（）。

• 784、

  活动学__超过了言语学习的范围，它有别于接受学习的主要特征是（）。

• 785、

  学生认知能力的发展包括（）等方面的发展。

• 786、

  下列属于显示媒体的是（）。

• 787、

  教学模式是在教学实践中产生的，反过来又指导着教学实践。教学模式在指导教学实践中主要有以下几个功能（）

• 788、

  下列对教学的认识正确的有（）。

• 789、

  以学生A所处的班级考试的平均分为基础，对学生A这次考试的分数进行评价，这属于（）。

• 790、

  对于课程的本质，历史上曾经有过各种观点，比较有影响和有代表性的观点大致是哪三种（）。

• 791、

  在教育的价值观问题上，提倡内在价值观（即以个人本位论的教育价值观）观点的代表人物有（）。

• 792、

  增强小组学习实效性应注意的问题有（）。

• 793、

  学生是在教学活动中是发展性主体，包括（）。

• 794、

  教师专业发展的途径主要有（）。

• 795、

  备课是对具体教学活动的预先筹划，主要包括（）的工作。

• 796、

  上课一般包括（）。

• 797、

  我国萌芽时期的学校称（）。

• 798、

  依照社会有机体的基本成分，教育的社会功能可以分为（）。

• 799、

  我国教育目的的基本点是（）。

• 800、

  学校体育主要包括（）。

• 801、

  教材编排过程需要经过的环节是（）。

• 802、

  班主任了解和研究学生的方法有（）。

• 803、

  考查常用的方式是（）。

• 804、

  班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有（）。

• 805、

  义务教育中的“义务”主要指（）。

• 806、

  社会实践有利于（）。

• 807、

  社区教育的主要特点有（）。

• 808、

  课程计划的主要内容有（）。

• 809、

  教学大纲具体规定了某一学科的（）。

• 810、

  美育的主要内容有（）。

• 811、

  人的自然性主要表现在哪些方面（）。

• 812、

  思维品质主要包括思维的（）。

• 813、

  20世纪30年代的中西文化争论的代表性事件是（）。

• 814、

  20世纪80年代出现的“文化热”讨论什么问题？（）

• 815、

  20世纪90年代出现的“传统文化热”标志性的事件是（）。

• 816、

  下面现代化与西化的关系，哪一种正确？（）

• 817、

  文化之间的差异有哪些？（）

• 818、

  如何对待传统文化？（）

• 819、

  树立文化主体意识强调的是什么？（）

• 820、

  传统与现代的关系中，哪个是不正确的？（）

• 821、

  西方现代化是在什么基础上建立的？（）

• 822、

  中国文化要如何进行创新，生命力才会持久？（）

• 823、

  传统习俗是否需要回复？（）

• 824、

  重建传统习俗的途径中错误的是哪一个？（）

• 825、

  如何对待外来文化？（）

• 826、

  我们所说的强势文化，说的坦率一点，就是指（）。

• 827、

  下面哪一项运动使改革深入到了意识形态这个层次？（）

• 828、

  新文化运动最核心的批判集中于对哪个学派的批判？（）

• 829、

  《中国文化的出路》这篇文章的作者是（）。

• 830、

  20世纪30年代，国内学术界关于中国文化的主张分成了哪些派？（）

• 831、

  中国传统文化是由以下哪些学派组成？（）

• 832、

  人文精神的核心是什么？（）

• 833、

  “人为万物之最灵最贵者”的思想出自哪本典籍？（）

• 834、

  荀子认为在天地万物中间，谁居于一个核心的地位？（）

• 835、

  在荀子的看来，礼的主要内容就是（）。

• 836、

  “维齐非齐”的思想出自（）。

• 837、

  西方两次提倡新人文主义，在某种程度上，都跟中国的传统文化有关联。他们都看到了中国传统文化中的什么思想

• 838、

  在中古古代文化中，人跟自然之天的合一的中心是（）。

• 839、

  “顺自然”的思想在以下哪家思想中表现明显（）。

• 840、

  天人合一之人跟天命之天的合一，其核心是什么？（）

• 841、

  以下哪个朝代比较尊重礼仪？（）

• 842、

  《尚书》里讲到了天道，天道是什么？（）

• 843、

  祭祀实际上是属于什么范畴？（）

• 844、

  荀子曾经讲“礼有三本”，哪三本？（）

• 845、

  人文的思维方式跟科学的思维方式有哪些不同？（）

• 846、

  以下哪些思想体现了“顺自然”的思想（）。

• 847、

  天人合一的思想起源于什么地方？（）

• 848、

  中国传统文化中十分显著的两个特点是（）。

• 849、

  在启蒙运动时期，西方主要是从哪些方面来吸取营养？（）

• 850、

  荀子曾经把天地万物分成哪四类？（）

• 851、

  我国从什么时候开始有了文字（）。

• 852、

  “得意要忘象、得意要忘言”的思想是哪位思想家提出的？（）

• 853、

  “自强不息、厚德载物”的思想出自？（）

• 854、

  “时之义大矣！”的思想出自？（）

• 855、

  《老子》的核心思想是（）。

• 856、

  《庄子》的核心精神是（）。

• 857、

  魏晋玄学家郭象在注视《庄子》时认为什么是“齐物”？（）

• 858、

  但是从内容上来讲，理学家又认为以下哪本典籍是入门书？（）

• 859、

  中庸的作者是谁？（）

• 860、

  《论语》的核心是什么？（）

• 861、

  孟子把“仁”发扬成了什么思想？（）

• 862、

  孟子认为，治理国家必须实行（）。

• 863、

  学者认为孔子的德行可以跟天相配，什么地方相配呢？（）

• 864、

  汉代有一本很著名的注释《诗经》的书叫（）。

• 865、

  以下哪位思想家认为《诗经》是指导人们生活、做人乃至治国的理论依据？（）

• 866、

  以下哪部著作被称为中国哲学的一个基础经典？（）

• 867、

  《三礼》包括以下哪三部分？（）

• 868、

  《三礼》中对后世影响最大的是（）。

• 869、

  “民为邦本”的思想出自（）。

• 870、

  汉代有一位“公羊学”的代表认为是（）。

• 871、

  《周易》中的十传包括（）。

• 872、

  从《周易》的经和传来看大致包括哪些内容？（）

• 873、

  《春秋三传》包括哪三传？（）

• 874、

  《礼记》中谈到的六礼是指（）。

• 875、

  《中庸》探讨的中庸这种品德的内涵是（）。

• 876、

  《大学》中的三纲领是指（）。

• 877、

  《大学》中的八条目是指（）。

• 878、

  宋代理学家提出的四书是指（）。

• 879、

  玄学家认为，《周易》之易包含以下哪几层意思？（）

• 880、

  中国文献的传承中哪两个特点，使它虽然数量繁多，但却统之有序？（）

• 881、

  我国传统文化的根源典籍包括（）。

• 882、

  在孔子的时代，儒指的是哪类人？（）

• 883、

  以下哪句话是儒家的一个根本特点，是它的思想根源是（）。

• 884、

  汉代儒者的哪个行动失败了？（）

• 885、

  近代儒家通过吸收哪种思想变为新儒家？（）

• 886、

  在宋明理学中，天理具体指的是什么意思？（）

• 887、

  下列哪个不是原始儒学的代表人物？（）

• 888、

  下列哪个属于孔子的原始儒家思想？（）

• 889、

  儒家治国理念的核心是什么？（）

• 890、

  封建主要指什么？（）

• 891、

  儒家在政治制度上强调大一统。这里“大”是什么意思？（）

• 892、

  儒家的理想社会是什么？（）

• 893、

  下面哪句话是儒家提倡的做人的根本准则？（）

• 894、

  下列哪句话属于儒家人际伦理的思想？（）

• 895、

  在个人的身心修养方面，儒家更看重的是什么？（）

• 896、

  下列哪个不属于儒家的生活态度？（）

• 897、

  提高自己的修养对应下列哪一项？（）

• 898、

  做学问的最高点是什么？（）

• 899、

  按照儒家的观点，中庸的含义是什么？（）

• 900、

  “和而不同”是什么意思？（）

• 901、

  儒家考虑问题的方法和处理问题的原则有哪些？（）

• 902、

  下列哪个选项与“守常明变”的意思是相同的？（）

• 903、

  被我们抛弃的孔子教育思想有哪些？（）

• 904、

  “奉天法古”的含义包括哪些？（）

• 905、

  “道家”这个名称出现于（）。

• 906、

  老子所讲的“道德”指的是（）。

• 907、

  东汉王充的思想倾向于强调（）。

• 908、

  “得意忘象，得意忘言”的思想是谁提出的？（）

• 909、

  玄学家对道家思想发展的最大贡献是（）。

• 910、

  “道法自然”思想中的“自然”是指（）。

• 911、

  “天得一以清，地得以一宁”的观点出自以下哪个学派？（）

• 912、

  “道常无为”思想中的“无为”是指（）。

• 913、

  对儒家“赞天地之化育”的思想的正确理解是（）。

• 914、

  以下哪个法家思想和道家道法自然一脉相承？（）

• 915、

  道家对人们生活态度方面的影响是（）。

• 916、

  以下哪些运用了无为而治的思想？（）

• 917、

  中国的中医学说形成与（）。

• 918、

  “反者道之动”，道的变化是什么呢？（）

• 919、

  道家思想最核心的东西是（）。

• 920、

  魏晋玄学是由（）和（）结合而成的。

• 921、

  玄学最重视的书有（）。

• 922、

  dào jiāo 的派别有（）。

• 923、

  先秦道家分为哪几个派别？（）

• 924、

  黄老之学的代表作品有（）。

• 925、

  你知道fó jiāo 的发源地是哪里吗？（）

• 926、

  fó jiāo 的创始人释迦摩尼生活的年代大概根以下哪位人物相近？（）

• 927、

  “此生故彼生，此有故彼有”的观点出自以下哪个教派？（）

• 928、

  人怎么会贪、嗔、愚三种心呢？（）

• 929、

  fó jiāo 的人生观或者生命观用一个字就可以概括，那就是（）。

• 930、

  “一切为有法，如梦幻泡影，如雾亦如电，应作如是观”出自（）。

• 931、

  在fó jiāo 史上，比较多的都认为fó jiāo 是什么时候传入中国的？（）

• 932、

  fó jiāo 主张出家后是否对君主要跪拜，对父母也要跪拜？（）

• 933、

  fó jiāo 主张所有人都出家，出家不用征得父母同意。（）

• 934、

  fó jiāo 在传播过程中为适应中国孝道找出来的经文是（）。

• 935、

  进入唐代以后，佛经的翻译更加强调以下哪种翻译方式？（）

• 936、

  以下哪位对《金刚经》的翻译，以直译为主。（）

• 937、

  强调在现实世间来求得解脱是fó jiāo 以下哪个宗派？（）

• 938、

  天台宗的根本经典是（）。

• 939、

  最具中国特色的fó jiāo 宗派（）。

• 940、

  以下哪位人士反对神不灭说，认为形亡了神也灭了。（）

• 941、

  佛经传入中国后经历了以下哪些翻译过程？（）

• 942、

  fó jiāo 对中国语言的影响主要体现在（）。

• 943、

  fó jiāo 对中国文学的影响表现在（）。

• 944、

  fó jiāo 的修行强调（）。

• 945、

  以下哪些是fó jiāo 在中国发展出来的宗派？（）

• 946、

  中国人讲的因果报应是指（）。

• 947、

  在中国人的观念中，生命是由以下哪几气结合而生的？（）

• 948、

  中国人认为什么是生命的根本？（）

• 949、

  在中国的传统文化中，“神”其实就是（）。

• 950、

  fó jiāo 刚传入中国时信仰fó jiāo 的主要是（）。

• 951、

  fó jiāo 里解释八苦的来源是（）。

• 952、

  西方通过（）进行教化。

• 953、

  中国艺术的特征是（）。

• 954、

  “得意忘言”是以下哪位思想家提出的？（）

• 955、

  “诗无达诂”的精神跟一下哪种思想相近？（）

• 956、

  “忘形得意知者寡”是哪位学者提出的？（）

• 957、

  中国文人强调琴棋书画，在这四者中，中国人认为哪个最重要？（）

• 958、

  “万事造画，终得心”，出自（）。

• 959、

  四大戏剧中保存最完整、流传最广泛的是（）。

• 960、

  “真善美”中的“美”指的是（）。

• 961、

  根据《乐记》记载，“乐”产生的根本是（）。

• 962、

  “空中楼阁”这个成语来源于（）。

• 963、

  以下哪些体现了中国的艺术强调经营布置的思想？（）

• 964、

  画家陈衡恪，指出的文人画的特质是（）。

• 965、

  礼乐教育体现的是什么精神？（）

• 966、

  下列关于“中国文化中的艺术”说法哪些是正确的？（）

• 967、

  中国传统文化中的艺术精神可以（）。

• 968、

  《乐记》中，根据对乐的认识分成的层次有（）。

• 969、

  一个人书读得多并不代表这个人一定聪明，还要看他是否能从书本里跳出来，体现了以下哪种思想？（）

• 970、

  《春秋繁露》是哪位学者所作？（）

• 971、

  什么是人体健康的最根本的因素？（）

• 972、

  中国文化认为生命来源于（）。

• 973、

  阴阳理论反映的是（）。

• 974、

  中医理论形成的时代是（）。

• 975、

  故谚曰：有病不治，常得中医。出自（）。

• 976、

  “养生之道——养生就要吃补药”这种说法是否正确。（）

• 977、

  中医养生理论中最根本的一条就是要（）。

• 978、

  “六然四看”是哪位思想家提出的？（）

• 979、

  “六然四看”中的“四看”是指（）。

• 980、

  中医本身体现了中国文化哪些特点？（）

• 981、

  中医的“三理养生”是指（）。

• 982、

  以下哪些属于中医生理养生范围。（）

• 983、

  心理养生包含以下哪几个方面？（）

• 984、

  根据中国文化整体思维方式的特点，中医理论的落实点是（）。

• 985、

  中国的整个思想体系都认为生命就是由什么生成的？（）

• 986、

  关于五行学说的正确说法是（）。

• 987、

  中医运用五行理论去分析人体脏器之间的关系，二者之间的关系是（）。

• 988、

  中医强调（）。

• 989、

  确定德育内容的依据是（）。

• 990、

  作为一名教师，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解（）。

• 991、

  “罗森塔尔效应”反映了（）是教师上好课的关键。

• 992、

  按教学的任务分，课的类型有（）。

• 993、

  教育体制的核心（）。

• 994、

  形式教育说认为，教学的主要任务是（）。

• 995、

  “无志之人常立志”说明一个人思想品德发展中缺乏（）。

• 996、

  学校建筑、设备等物质情景，教室布置、校园文化、各种仪式活动等文化情境和师生关系、同学关系、学风、班风

• 997、

  思想品德形成过程的基本环节有（）。

• 998、

  教育是一种社会现象，它具有（）。

• 999、

  组织教学的目的在于（）。

• 1000、

  教育在人的发展中起主导作用，它是人的发展的（）。