第十四章教学测量与评价

• 1、

  根据教学评价的严谨程度，可分为（　）

• 2、

  测验是测量一个行为样本的（　）

• 3、

  通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判

• 4、

  通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（　）

• 5、

  教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验是为（　）

• 6、

  （）对于情感以及道德行为表现的评价则常常采用一的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。

• 7、

  论文题一般较常使用的有两种类型：_____和_____。

• 8、

  细目表的形式是_____，一般用纵栏表示_____，横栏表示课程的内容或范围。

• 9、

  测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习_____确定为一种量

• 10、

  教师自编测验的主观题包括论文题、_____题。

• 11、

  简述教学测量与评价的功能。

• 12、

  如何对教学评价结果进行处理与报告?

• 13、

  教师知识结构的核心是教师的（　）

• 14、

  教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（　）

• 15、

  教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（　）

• 16、

  教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是_____，二是实践训练与继续教育。

• 17、

  专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在_____、课堂教学过程和三个方面。

• 18、

  对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括_____、教学反馈技术和_____。

• 19、

  简述皮格马利翁效应。

• 20、

  简述教师正确学生观的内容。

• 21、

  联系实际，谈谈教师应具备哪些教学能力。