第二章小学教育

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  人口的职业结构制约着教育的（）

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  19世纪中叶，英国教育思想家________提出了较为系统的课程理论。

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  17、18世纪以后，出现了职业的科学家，出现了专门的科学研究机构，被称勾________。

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  ________是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。

• 5、

  教育对科学技术的发展的作用体现在哪些方面?

• 6、

  生产力对教育的决定作用体现在哪几个方面?

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  如何理解教育与文化的相互依存、相互制约关系?

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  （）也就是为了促进有效学习而对教学过程和教学资源所做的系统安排。为了达到教学活动的预期目的，减少教学

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  （），亦称教学系统设计，是一种教师为达成一定的教学目标，所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计

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  单元教学设计是介于（学科）课程与（）之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实

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  （学科）课程教学设计主要是指一门具体课程的教学设计，从它所针对的教学设计的任务来说，可以称它为（）。

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  一般来说，“设计”是指人们在创造某种具有实效性的新事物或解决所面临的新问题之前，所进行的（）的系统计

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  （）对教学设计的意义在于，它不仅能够帮助我们将不同领域的研究有机地结合起来，能够为相关的概念提供特殊

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  课堂教学设计一般是针对一节课或某一个具体问题所进行的教学设计活动，所以也称为即时教学设计。课堂教学设

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  教学系统设计是教师为达成一定的（），所使用的一种“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法”。

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  用信息传播理论来分析教学活动，教学内容是多样化的教学信息模块，教学过程就是一种（）的活动。

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  教学设计的优越性：教学设计比较充分地注意到学习者的特点；教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的

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  教学设计的局限性：教学设计是对尚未进行的教学过程与活动的一种预先的构想，因此，教学设计工作不可能事先

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  交互式电子白板中“（）”的功能能够提高学生注意力。

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  为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系，最常使用的软件是（）。

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  只有（），评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导。

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  正确的（），能充分调动教师和学生的积极性，促使空间使用的目标顺利实现。

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  （）平台可以协助学生进行自主学习与独立探索。

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  学习小组长的学习能力就是一个（）的学习能力，学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，更是一个教师

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  （）最早出现在教育与心理学领域。

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  院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施

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  学习交互平台和（）的应用对课程学习具有良好的辅助作用。

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  在进行微课的设计时首先要确定（）和学习内容。

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  在常态下，教师素质的发展遵循这样的轨迹，即由幼稚型→成熟型→专家型逐渐提升，呈（）趋势。

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  教师专业发展规划属于学校（）的规划，是对学校师资建设规划的具体落实。

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  教师专业发展规划应本着“（）”的原则，通过制度设计，引导教师制定个人专业发展规划，厘清专业定位，明确

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  应采取专业发展导向的（），综合各种可能获得有效信息的途径与方法，建立教师自我控制与同行评议相结合的机

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  在情绪理性疗法的ABC理论中，最重要的是（），即人们对某一事件的看法、解释和评价。

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  在现代家庭的生育、经济和情感功能中，最重要的是（）。

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  （）具有去行政化、去权威化的特点，宽松的氛围、自由的表达，是集体产生“金点子”的必要条件。

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  （）反映了大千世界中一切在人内心深处轻重主次的地位。

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  师德问题之所以成为社会的关注焦点，有更深层的社会原因，折射了社会改革的深层矛盾，是（）的体现，网络社

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  师德（）是国际化的潮流，发达国家如英、美、德等都对师德有明确具体的规定。

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  我国在2008年重新修订颁布了《中小学教师职业道德规范》，明确提出爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、（）

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  属于师德理想层面的高要求，如：志存高远、勤恳敬业、（）、乐于奉献。

• 41、

  师德规范中有属于师德规则的底线要求，如：不讽刺、挖苦、歧视学生、（）、不得有违背党和国家方针政策的言

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  由于教师劳动的特殊性，师德表现出自觉性、（）、情境性、深远性的特点。

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  下列不属于校园合理辐射区域的是（）

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  校园暴力的构成要素包含：空间要素、（）、心理要素、被害要素、行为要素。

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  我国大陆地区，校园暴力具有明显的“外侵性”和“（）”特点。

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  《中华人民共和国教师法》第36条规定：教师体罚学生，经教育不改，情节严重，构成犯罪的，依法追究（）。

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  14周岁以上不满（）周岁的未成年犯罪的案件，一律不公开审理；

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  “（）”发生的原因包括：中小学生都是弱小的未成年人、校园安全管理制度不完善、暴力文化的泛滥、法律观念

• 49、

  2002年，教育部印发《中小学心理健康教育指导纲要》；（）年，南通市启动“南通市青少年心理健康关爱行

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  联合国世界卫生组织给健康下的定义是：“健康不仅仅是没有疾病，而且包括躯体健康、（）、社会适应良好和道

• 51、

  班主任与学生进行有效沟通的心理基础是（）、尊重与共情。

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  随着我国心理健康教育工作的发展，（）正逐渐成为一种主要组织形式。

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  由于教师对学生采取了不恰当的教育行为，导致学生产生的心理问题和心理疾病，称作（）。

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  （）是班主任和学生之间交换意见、沟通情感、消除隔阂的有效手段。

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  美国心理学家马斯洛提出需要层次理论，指出人的需要有一个从低级到高级不断发展的过程。依次为：生理需要、

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  班级心理健康教育是“以班级为单位，以班主任为主导，面向全班学生，旨在促进学生整体素质发展”的一种学校

• 57、

  世纪之交，西方掀起的（）将心理学的研究视点从以往关注心理障碍与疾病的研究转移到以帮助所有人获得幸福为