教育教学知识与能力

• 1、

  "小学"一般指8至15岁儿童的教育，也称为"蒙学"，以学习儒家经典为主，着重儿童( )。

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  美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在

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  教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是(

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  如果不注意眼部卫生就容易患沙眼，在学校中预防沙眼的重点是( )。

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  在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于( )。

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  办学宗旨,教育理念,校风校训等属于( )。

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  德育过程是对学生知,情,意,行的培养和提高过程，其实施顺序是( )。

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  儿童心理发展存在关键期，这一概念由( )首先提出。

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  力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于( )。

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  "夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能"这句话所体现的德育原则是( )。

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  做好班主任工作的前提是( )。

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  观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是( )。

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  澳大利亚的教师在向学生讲"雪花"这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场

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  课外,校外教育与课堂教学相比更有利于( )。

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  著名生态学家,生物学家洛伦兹发现，刚出生的小鸭子会发生"印刻"，即模仿第一眼看到的动物进行学习。这一

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  教育发展的规模和速度主要是由( )因素决定的。

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  "大有大成，小有小成"是( )教学原则具体运用的结果。

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  "授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷"说明教学中应重视( )。

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  课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了( )的理论。

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  教师通过对个人成长或成长的某一方面的梳理，然后去发现这一阶段对教师教育生活的重要性，或梳理某一时间段

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  简述教育目的的层次结构。

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  简述课程标准的含义和基本结构。

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  简述影响遗忘进程的因素。

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  在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神,不按时完成作业。乙同学因教师

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  小明因喜欢小动物经常把麻雀,青蛙,蚯蚓等带到教室，班主任发现后不但没有批评他，反而还在班里成立了动物

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  请阅读下列材料，并按要求作答。 (1)试给出整数四则运算的算法。 (2)若指导高学段小学

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  请认真阅读下文，并按要求作答。