教师职业技能考试

• 1、

  教师职业能力

• 2、

  智慧技能

• 3、

  教育能力

• 4、

  教学能力

• 5、

  教学认知能力

• 6、

  教学设计能力

• 7、

  教学实施能力

• 8、

  教学反思能力

• 9、

  组织研究性学习能力

• 10、

  德育能力

• 11、

  说服教育法

• 12、

  实际锻炼法

• 13、

  品德评价法

• 14、

  自我教育法

• 15、

  教师科研

• 16、

  信息能力

• 17、

  信息检索系统

• 18、

  身体语言

• 19、

  教师的人际交往能力

• 20、

  教育机智

• 21、

  教师角色认知能力

• 22、

  压力与应激

• 23、

  教师的自我提高能力

• 24、

  教师的学习能力

• 25、

  教师职业能力的最基本特征（）。

• 26、

  智力“二因素说”是英国的心理学家（）提出来的，“多元智能”是美国的心理学家（）提出来的，（）是核心内

• 27、

  智慧技能和动作技能是（）理论中的核心概念。

• 28、

  对各教学要素领会、分析、判断的能力是教师的（）。

• 29、

  对各种教学要素进行详细的计划和安排的能力是教师的（）。

• 30、

  在课堂上实施教学方案、解决具体教学问题进而实现教学目标的能力是教师的（）。

• 31、

  为了实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持教学活动的概念、假设，进行积极、持续、周密、深

• 32、

  教师指导学生进行研究性学习，完成研究性学习的目标和任务的能力是（）。

• 33、

  （）是教学设计的第一步。

• 34、

  （）是其它教学能力的基础；教学设计能力、实施能力是课堂教学的具体操作能力，也是最能体现（）的能力；（

• 35、

  教师对自己的教学理念、情绪状态的反思属于（）。

• 36、

  教师对教学目标、教学内容等因素的反思属于（）。

• 37、

  （）是测量人的心理的基本手段。

• 38、

  在德育工作中，（）是运用最为广泛，也是最基本的一种方法。

• 39、

  教育史上，把（）称为“现代教育科学研究之父”。

• 40、

  蔡元培和胡适是（）；俞子夷是（）；廖世承是（）；陈鹤琴是（）；陶行知和宴阳初是（）。

• 41、

  最佳的宣泄法是（）。

• 42、

  一些成功的教育经验表明，教师与学生之间在人格上应是（）。

• 43、

  教师职业能力特征（）、（）、（）、（）。

• 44、

  以下哪些能力是中等学校教师完成教育工作任务能力（）、（）、（）、（）。

• 45、

  编写教案的原则有（）、（）、（）、（）、（）

• 46、

  教师教学反思能力的类型有（）、（）。

• 47、

  教师教学反思的方式有（）、（）、（）、（）。

• 48、

  教学设计能力主要包括（）、（）、（）、（）。

• 49、

  认知偏差表现在很多方面，突出的有（）、（）、（）、（）。

• 50、

  刺激—反应是测量人的心理的基本手段，从刺激到反应又有（）、（）和（）。

• 51、

  系统的刺激常用的有（）、（）、（）。

• 52、

  说服教育法的方式很多，一般可分为两类（）、（）。

• 53、

  品德评价法有三种方式（）、（）、（）。

• 54、

  自我教育一般经过（）、（）、（）、（）四个阶段。

• 55、

  学校卫生工作可归纳为（）、（）、（）、（）、（）。

• 56、

  实施研究计划时主要工作是（）、（）、（）。

• 57、

  资料整理阶段要做的工作是（）、（）、（）、（）、（）。

• 58、

  对于教师来说，需要获取的信息主要包括三大类（）、（）、（）。

• 59、

  中等学校教师的信息能力应侧重（）、（）、（）、（）。

• 60、

  教师语言的特征有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

• 61、

  教师语言的功能（）、（）、（）。

• 62、

  教师的语言可分为（）、（）、（）等几种类型。

• 63、

  教师的沉默具有（）、（）、（）、（）。

• 64、

  教师的人际交往能力主要包括（）、（）、（）和（）。

• 65、

  教师与学生交往的能力包括（）、（）、（）、（）。

• 66、

  提高教师与学生交往的基本原则（）、（）、（）。

• 67、

  教育机智一般具有三个特征（）、（）、（）。

• 68、

  课堂教学中的教育机智通常表现在（）、（）、（）、（）。

• 69、

  教师常用的教学评价方法有（）、（）、（）。

• 70、

  中等学校教师常见负性情绪、情感类型有（）、（）、（）、（）。

• 71、

  教师提高工作中心理调适能力的方法有（）、（）、（）、（）。

• 72、

  教学能力就是教育能力。

• 73、

  学实施能力就是教师实施教案的能力。

• 74、

  案永远是半成品。

• 75、

  学不是“教教材”，而是用教材进行教学。

• 76、

  师的德育能力就是对学生进行道德教育的能力，只是班主任和任课教师应该具有的。

• 77、

  教师选择课题主要看是否对自己的工作有用，如果有用处，就有价值，否则就另当别论了。

• 78、

  做一项研究工作，查阅文献工作是必须要做的事，文献查阅就是为了避免重复研究。

• 79、

  信息处理能力就是信息分类能力。

• 80、

  教师可以利用口头语言传递信息，这里口头语言就是指教学口语。

• 81、

  教师的教学语言就是指教师的口头语言。

• 82、

  教学中的暗示就是教师使用一些鼓励的话语和表情激发学生学习的动力。

• 83、

  教师职业能力的功能。

• 84、

  中等学校教师一般性职业能力包括哪些能力？

• 85、

  加德纳“八个半智能”是指什么？

• 86、

  教育学对职业能力形成与发展的社会历程研究有几种？

• 87、

  按关注论的观点教师职业能力发展过程可分为哪些阶段？

• 88、

  按心境论的观点教师职业能力发展过程可分为哪些阶段？

• 89、

  按典型行为论的观点教师职业能力发展过程可分为哪些阶段？

• 90、

  中学教师必备的教学能力有哪些？

• 91、

  中学教师使领会课程标准的能力具体体现在哪些方面？

• 92、

  中学教师分析教材的能力包括哪些方面？

• 93、

  中学教师应该如何确定教学目标。

• 94、

  好的教学目标应该如何陈述？

• 95、

  教师在进行课堂调控时要考虑哪些问题？

• 96、

  教师实施教案应该做到哪些方面的工作？

• 97、

  教师教学反思的方式有哪些？

• 98、

  教师组织研究性学习的能力包括哪些能力？

• 99、

  中学教师德育能力至少包括哪些内容？

• 100、

  思想道德教育的方法有哪些？

• 101、

  教师对学生进行榜样示范法的时候应注意哪些问题？

• 102、

  教师对学生进行情感陶冶教育时候应注意哪些问题？

• 103、

  教师对学生实际锻炼法的方式有哪些？

• 104、

  中学生常见的心理问题主要表现为哪些方面？

• 105、

  教师应该如何组织课堂发言和课堂练习？

• 106、

  学生学习与研究小组指导能力包括哪些方面？

• 107、

  “一课”、“三操”“两活动”指的是什么？

• 108、

  学校心理卫生的总目标是什么？

• 109、

  怎样做好学生日常行为管理？

• 110、

  怎样培养良好的班集体？

• 111、

  教育科研的道德规范有哪些？

• 112、

  文献查阅的原则有哪些？

• 113、

  实施研究计划主要做哪些工作？

• 114、

  教育科研的观察法的操作分哪几个阶段？

• 115、

  历史法的应用要求及操作过程。

• 116、

  可供中学教师利用的信息资源有哪些？

• 117、

  教师的现场信息收集能力具体表现在哪些方面？

• 118、

  信息理解能力主要包括哪些方面？

• 119、

  教材的主要表现形式有哪些？

• 120、

  信息处理能力包括哪些方面？

• 121、

  信息传递能力包括哪些方面？

• 122、

  教师运用书面语言的要求有哪些？

• 123、

  口头语言的要求有哪些（）。

• 124、

  教师身体语言有什么作用？

• 125、

  运用暗示具体做法有哪些？

• 126、

  如何提高教师人际交往能力？

• 127、

  如何提高教师与学校领导的交往能力。

• 128、

  简述教师与行政工作人员的交往能力的结构及原则。

• 129、

  怎样提高教师与学生家长的交往能力？

• 130、

  怎样提高教师与社区的交往能力？

• 131、

  怎样提高教师的社会交友能力？

• 132、

  教育机智形成的条件有哪些？

• 133、

  教师在课外与学生交往的教育机智有哪些？

• 134、

  如何认识教师的各种不同角色？

• 135、

  教师怎样做好学生心理健康的维护者？

• 136、

  教师为什么要参与课程开发？

• 137、

  社会发展对教师角色认知能力的影响有哪些？

• 138、

  由于工作压力等原因会引起哪些应激反应综合征先兆？

• 139、

  教师职业压力与应激对心理健康的影响有哪几方面？

• 140、

  健全人格的基本特征是什么？

• 141、

  教师完善健全人格的特征是什么？

• 142、

  教师学习能力体现在哪些方面？

• 143、

  教师研究能力体现在哪些方面？

• 144、

  教师与同事之间的合作应注意什么？

• 145、

  教师应该怎样与家长合作？

• 146、

  试论教师职业能力的功能。

• 147、

  论教师职业能力一般形成和发展过程。

• 148、

  试论中等学校教师五种教学能力的关系。

• 149、

  试论中等学校教师的教学认知能力。

• 150、

  试论教师组织研究性学习的能力。

• 151、

  试论述中学教师的思想道德教育能力。

• 152、

  你认为如何对学生进行心理素质教育？

• 153、

  试论述教师班集体管理能力。

• 154、

  结合实际谈谈教师应该怎样依法从教？

• 155、

  结合实际谈谈在查阅文献的时候应遵循什么样的原则。

• 156、

  谈谈历史法的应用要求及操作过程。

• 157、

  试论中学教师的信息处理能力。

• 158、

  试论中学教师的信息传递能力。

• 159、

  试论述教师语言的功能。

• 160、

  试论述如何提高教师的语言能力。

• 161、

  结合自己的工作实际谈谈教师评语有哪几种？如何运用？

• 162、

  结合实际谈谈人际交往能力的作用。

• 163、

  如何提高教师与学生交往的能力。

• 164、

  试论教师与学校领导交往能力的结构。

• 165、

  结合实际说明教育机智的特征。

• 166、

  教师角色冲突是如何发生的？

• 167、

  人际关系对人的心理健康的负面影响有哪些？

• 168、

  教师如何提高人际交往中的心理调适能力？

• 169、

  试论述教师怎样提高撰写科研论文的能力？

• 170、

  试论述教师的教学创新能力。

• 171、

  中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的实

• 172、

  个人荣誉和集体荣誉的关系，是现实社会个人利益和整体利益在行为评价上的反映。人民教师应当在共产主道德的

• 173、

  教育法的多变性主要由教育立法主体的（）所致。

• 174、

  （）是处理教师和业务水平之间关系的道德规范。

• 175、

  在搜集教师职业道德表现的信息的过程中或作出评价时，都要涉及教师职业道德活动的方方面面。评价者把有关信

• 176、

  与政治、法律等意识形态相比较，道德规范是一种（）的规范。

• 177、

  《义务教育法》规定，（）由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其

• 178、

  十八大报告指出：深入实施马克思主义理论研究和建设工程，建设哲学社会科学创新体系，推动（）进教材进课堂

• 179、

  在表述形式上，法律注重条款的（），且都通常包含处罚的规定。

• 180、

  《教师法》规定，学校或者其他教育机构应当对教师的（）进行考核。

• 181、

  运用说理疏导法应遵循的基本原则有：（）。

• 182、

  教师尊重学生家长的正确方式包括（）。

• 183、

  实行法律救济制度将（）

• 184、

  《中小学幼儿园安全管理办法》规定，教育行政部门应当组织（），定期接受有关安全管理培训。

• 185、

  实践教育公正，是教师从教的（），是教师高尚道德人格和美好品质的生动体现，也是教师为人师表、以身作则的

• 186、

  自尊感是一个人要求得到别人肯定、重视以及自我肯定的一种积极情感，是不断追求、进取向上的内驱力和精神支

• 187、

  要大力倡导以夫妻和睦、勤俭持家、（）为主要内容的家庭美德，鼓励人们在家庭里做一个好成员。

• 188、

  教育法的法律责任与政治责任、道德责任相比，具有以下特点：（）

• 189、

  2013年11月7日，教育部、发展改革委、公安部等《关于建立中小学校舍安全保障长效机制的意见》规定：

• 190、

  根据《义务教育法》的规定，学校不得聘用下列人员担任工作人员。（）

• 191、

  《教育法》规定我国学校教育制度实行（）。

• 192、

  我国教育的公共性原则应当做到以下几个方面（）。

• 193、

  教师良心在教师职业道德行为过程中的作用有：（）。

• 194、

  教师职业道德具有道德意识水平高层性、道德境界高尚性、（）等特点。

• 195、

  十八大报告强调，（）是社会主义道德建设的基本任务。

• 196、

  教师与（）的关系是教育过程中最基本、最重要的关系。

• 197、

  《中小学幼儿园安全管理办法》规定，发生学生伤亡事故时，学校应当按照（）规定的原则和程序等，及时实施救

• 198、

  教师义务的内容，是由社会主义（）决定的。

• 199、

  属于《国家教育考试违规处理办法》规定的考试违纪的行为是（）。

• 200、

  十八大报告指出：“加快发展现代职业教育，推动高等教育（）发展”

• 201、

  相对而言，重视评价中的（），有利于提高师队伍的整体水平，有利于教师个体不断地追求进步。（答案未定）

• 202、

  《义务教育法》规定，各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教

• 203、

  复议机关在查明事实，判明具体行政行为是否合法合理的基础上，（）

• 204、

  从伦理学的角度研究教育劳动中教师的道德威信，就是指教师在教育环境中，特别是在学生集体中的（）和道德影

• 205、

  依法治教的基本要求包括（）。

• 206、

  从内容上来看，教师职业道德培养主要包括（）。

• 207、

  教育法涉及的行政处罚有（）。

• 208、

  教师对学生赏罚必须以教育为前提，在施教过程中必须做到（）。

• 209、

  《中小学幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当建立（）上下学时接送的交接制度。

• 210、

  教师职业道德评价要通过（）的功能作用于教师群体的。教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器。

• 211、

  教师严格要求学生要做到（）。

• 212、

  《未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行（）。

• 213、

  属于教育单行法律的有（）。

• 214、

  十八大报告强调，（）是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。

• 215、

  教育保护为随附义务，一般限于对（）。

• 216、

  《未成年人保护法》规定，禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的

• 217、

  要建设社会主义精神文明，对于传统习惯，就应该采取（）的科学态度，使其充分发挥积极效应，摒弃和克服消极

• 218、

  义务既表明个人对社会和他人承担的责任，也表明（）对个人行为的要求。

• 219、

  陕西省人民政府《关于加强中小学教师队伍建设的意见》指出，新任教师必须到农村中小学校任教（）年，并作为

• 220、

  公民道德建设要坚持道德教育与（）相配合。

• 221、

  十八届三中全会通过的《中__关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持

• 222、

  教师的职业劳动对社会精神文明建设起着（）的作用。

• 223、

  法律是以（）的形式表现的。

• 224、

  正确认识个人与社会的辩证统一关系，是教师正确处理和对待（）的思想认识基础。

• 225、

  十八届三中全会通过的《中__关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持

• 226、

  2008年颁布的中小学教师职业道德规范的主要有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生（）。

• 227、

  我国现行对学校设立、变更和终止的管理，根据机构性质的不同，分别实行（）。

• 228、

  学生的健康成长和发展离不开教师道德的（）。

• 229、

  《中小学幼儿园安全管理办法》规定，学校安全管理工作主要包括（）

• 230、

  __的基本原则也是教育立法的基本原则，这些原则主要有（）。

• 231、

  实施实践锻炼法通常有（）等途径。

• 232、

  教师公正受一定社会（）的制约。

• 233、

  在我国，凡是有利于人民、有利于中国特色社会主义事业的行为，就是善的、道德的，反之，就是恶的、不道德的

• 234、

  育好人是教师的天职所在。所谓育人包括（）等方面。

• 235、

  十八大报告强调，（）是民族的血脉，是人民的精神家园。

• 236、

  要把权利与义务结合起来，树立把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的社会主义（）。

• 237、

  （）在教育劳动中表现为教师对学生、对教师群体和对整个事业有一种高度自觉的道德责任感，从而把自己对学生

• 238、

  《中小学心理健康教育指导纲要》提出，开展中小学心理健康教育工作，坚持（）为本。

• 239、

  十八大报告指出：推进马克思主义中国化时代化大众化，坚持不懈用（）武装全党、教育人民。

• 240、

  职业的本质特征是人（）。

• 241、

  在强调动机与效果统一的前提下，在检验动机时主要依据行为的（）。

• 242、

  《国家教育考试违规处理办法》规定，同一考点同一时间的考试有（）以上考场存在雷同卷的，由教育行政部门取

• 243、

  教育法律只能由（）制定。

• 244、

  教育法在教育法规体系中属于（）。

• 245、

  属于教师在师生关系中的道德规范的是：热爱学生、（）和教学相长。

• 246、

  《教师法》规定，地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到（）从事教育教学工作的，应当予以

• 247、

  《学生伤害事故处理办法》根据学校发生伤害事故的不同情形将学生伤害事故分为以下类型（）。

• 248、

  教师职业道德评价具有鲜明的特征，即（）。

• 249、

  十八届三中全会通过的《中__关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持

• 250、

  教育工作应当依法接受（）。