教师继续教育

• 1001、

  提高课堂教学艺术性的主要途径？

• 1002、

  对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是（）

• 1003、

  试论述有效的作业管理的基本特性。

• 1004、

  设身处地的，像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是（）

• 1005、

  提高学生参与度的因素分析？

• 1006、

  说课需要注意那些细节？

• 1007、

  提升自我效能的六项选择？

• 1008、

  谈谈你对有效教学的看法。

• 1009、

  咨询者对来访者的无条件关注又称为（）

• 1010、

  体现教师仪表风度的方法有哪些？

• 1011、

  下列哪种方法属于心理诊断方法（）

• 1012、

  为什么教师要专业化？

• 1013、

  教师的认知水平和结构决定着教学效率反思的深刻性。

• 1014、

  为什么情感教育对儿童特别重要？

• 1015、

  脑力激荡法属于（）

• 1016、

  为什么说成功的教学从细节做起？

• 1017、

  试论述有效教学的评价标准。

• 1018、

  自我意识辅导属于（）

• 1019、

  为什么研究教师专业发展策略？

• 1020、

  怎样说课？

• 1021、

  焦虑症属于（）

• 1022、

  为什么要进行课堂观察与课例研究？

• 1023、

  在教学过程中渗透心理健康教育会干扰正常的学科教学

• 1024、

  维列鲁学派的帮助式发展？

• 1025、

  较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高

• 1026、

  全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质

• 1027、

  角色扮演可以促进学生对他人的理解

• 1028、

  教师只要具备一定的知识技能就能对学生进行有效的心理健康教育

• 1029、

  新课程改革带来的重要影响？

• 1030、

  各科教材中都蕴涵着丰富的心理健康教育的内容

• 1031、

  只要学生的知识技能掌握得好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康地发展了

• 1032、

  什么样的评课才是有效的评课？

• 1033、

  团体心理辅导的内容和措施没有阶段性

• 1034、

  新课程实施中，教师的角色和行为需要发生哪些变化？

• 1035、

  高中生以具体形象记忆为主

• 1036、

  新课程学生评价改革的重点是什么？

• 1037、

  "教学生使用善意的谎言"不利于矫正学生的说谎行为

• 1038、

  试论述反思教学效率是提高教师专业水平的一个重要手段。

• 1039、

  心理健康是一种心理状态

• 1040、

  同感又称为移情，包括态度和能力

• 1041、

  新时期基础教育改革对教师专业发展提出什么要求和挑战？

• 1042、

  角色扮演技术主要适用于情绪情感，自我意识，人际交往等人格方面的心理辅导

• 1043、

  参观，访问是常用的价值观辨析法

• 1044、

  行知小学班主任工作三个学会？

• 1045、

  行为退缩主要指有些学生留恋儿童时期的游戏，喜欢童稚性活动，与同龄人产生距离，害怕长大

• 1046、

  学科带头人带什么？

• 1047、

  学习型组织的必要行动？

• 1048、

  在学校环境中，对学生心理素质具有重大影响作用的因素有（）

• 1049、

  学习型组织的特征？

• 1050、

  多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（）。

• 1051、

  学校领导者工作三部曲？

• 1052、

  以培养学生技能为目的的，一般程序为：定向-示范-介入性练习-自主性练习-迁移的教学模式为（）。

• 1053、

  研制《小教专业标准》的原则？

• 1054、

  心理健康教育课程的教学方法主要有（）

• 1055、

  首倡“教师作为研究者”的学者是（）。

• 1056、

  一名成熟的优秀教师需要经过三个阶段？

• 1057、

  新课程提倡的三维教学目标是指（）。

• 1058、

  课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。

• 1059、

  心理健康教育课程的主要形式有（）

• 1060、

  以学生为本的具体要求是什么？

• 1061、

  影响教学有效性的最重要因素？

• 1062、

  在实践中体现严谨治学主要应把握哪些方面？

• 1063、

  小学生注意的特点有（）

• 1064、

  同课异构基本的流程是（）。

• 1065、

  心理健康教育的功能有（）

• 1066、

  在新课程实施中教师应关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机统一，在课堂教学

• 1067、

  在“对话-互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）。

• 1068、

  在新课程理念下，中小学课堂教学的基本布局可以按照如下基本环节进行设计（）。

• 1069、

  怎样建立新型的师生关系？

• 1070、

  心理健康教育课程的教学原则主要有（）

• 1071、

  集体备课的有用保证是（）。

• 1072、

  职业理解与认识？

• 1073、

  集体备课的思维指向是（）。

• 1074、

  终身学习的具体要求？

• 1075、

  校本研究的主体是（）。

• 1076、

  心理咨询的模式主要有（）

• 1077、

  集体备课的功能应该定位为（）。

• 1078、

  接受学习可以分为机械接受学习和（）。

• 1079、

  课堂教学是师生之间、生生之间信息交流的（）。

• 1080、

  学生不良品德的转化包括以下阶段（）

• 1081、

  教学过程看是（）的过程。

• 1082、

  选择合理的（）是备好课的前提。

• 1083、

  在科技活动中进行心理健康教育要遵循（）

• 1084、

  解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方法是（）。

• 1085、

  探究学习实施的过程是（）。

• 1086、

  在共青团活动中进行心理健康教育要遵循（）

• 1087、

  教师专业标准的基本理念是什么，请结合教学实践谈谈你的理解。

• 1088、

  教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。

• 1089、

  在课堂教学中进行心理健康教育要做到几个结合（）

• 1090、

  新课程主张让学生至少有（）时间的活动。

• 1091、

  研究学生主如果研究学生的心理发展状态、认知前提特征和（）。

• 1092、

  教学过程中开展心理健康教育的基本条件包括（）

• 1093、

  （）是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。

• 1094、

  中小学专业标准的差别有哪些？

• 1095、

  备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个（）。

• 1096、

  高中生中常见的心理挫折有（）

• 1097、

  在个体与环境的相互作用中，通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组，以不断建构本身的知识布局

• 1098、

  为什么要设置中学教师专业标准？

• 1099、

  备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和（）原则。

• 1100、

  中学生形成不良品德的原因主要在于（）

• 1101、

  “我”需要加强哪些知识、调整哪些行为？

• 1102、

  “不愤不启，不悱不发”“熟读精思”，“学思结合”“教学相长”是（）的思想。

• 1103、

  备学生的过程就是深切（）学生的过程。

• 1104、

  在教学过程中开展心理健康教育要（）

• 1105、

  公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与（）。

• 1106、

  在备课具体工作中，备（）是核心环节。

• 1107、

  哑剧表演是一种（）

• 1108、

  中学生处于优势地位的思维形式是（）

• 1109、

  小学生的情感教育要（）

• 1110、

  一般地，影响课程内容容量的因素首要有：内容的难易程度、内容的教学价值和（）。

• 1111、

  我国中小学教科书组织布局一般接纳螺旋式上升和（）两种基本方式。

• 1112、

  教师通过口头语言，系统连贯地向学生传授知识的方法属于（）。

• 1113、

  咨询者自愿，适度地将自己的真实感受，经历，观念等拿来与来访者分享的技术是（）

• 1114、

  经验型课程的教科书通常是从（）起航。

• 1115、

  教诲过程首要矛盾的首要方面是（）。

• 1116、

  根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。

• 1117、

  教科书文本的课程设计（）往往决定着教科书的发展方向。

• 1118、

  （）是我们实施素质教诲的核心。也是我们本次新课程改革的首要目标。

• 1119、

  建立评价学生全面发展的评价指标系统必须包括（）。

• 1120、

  人的心理性发展是（）

• 1121、

  教师做好教诲教学工作的前提保证和核心要求是确立不错的（）。

• 1122、

  集体备课的前提条件是（）。

• 1123、

  母爱式训练属于（）

• 1124、

  集体备课就是（）。

• 1125、

  课程改革是推进素质的历史的（）选择。

• 1126、

  下面所开列说法不错的是（）。

• 1127、

  （）是上课的前提。

• 1128、

  广义的备课，是指教师的自我装备、（）和持续性发展。

• 1129、

  "昔孟母，择邻处"这句话指的是下列哪种环境对学生心理健康教育的影响（）

• 1130、

  各级各类学校或各个学段的教诲目标是指（）。

• 1131、

  我国教诲目的的理论基础是（）。

• 1132、

  焦虑，冷漠，幻想，攻击是哪一级学生产生挫折后的反应（）

• 1133、

  教材编写、教学、评估和测验的依据是（）。

• 1134、

  指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的（）。

• 1135、

  __型的家庭容易使孩子变得自我为中心和胆大妄为

• 1136、

  挫折容忍力是遗传而来的

• 1137、

  心理辅导是一个有着特殊职业要求的服务领域

• 1138、

  新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生观的基本观点是（）。

• 1139、

  和谐的师生关系有助于培养小学生的学习兴趣

• 1140、

  反复的实践与训练是养成小学生良好学习习惯的重要一环

• 1141、

  教师客观，公正的"及时反馈"将有利于激发学生的学习动机

• 1142、

  心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性，启发性和社会性

• 1143、

  学生的心理状态是提高课堂教学效率的保证

• 1144、

  人的全面发展包括心理性发展和生理性发展

• 1145、

  心理辅导的传播媒介主要是语言

• 1146、

  本次基础教诲课程改革是开国以来的第（）次。

• 1147、

  高中生还不能形成自我意识

• 1148、

  新一轮课程改革倡导（）的课程评价。

• 1149、

  逆反心理是高中生常见的心理问题之一

• 1150、

  本次课改提出的具体目标是几项（）。

• 1151、

  “教学生使用善意的谎言”不利于矫正学生的说谎行为

• 1152、

  应急心理训练指正常状态下的心理训练模式

• 1153、

  新课程的评价目的是（）。

• 1154、

  新课程认为最重要的课程资源是（）。

• 1155、

  新课程认为最基本的课程资源是（）。

• 1156、

  课程管理体制上的三种基本模式是（）。

• 1157、

  所谓的教师文化，在我国学者看来，它是教师在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式，主要包括

• 1158、

  新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（）。

• 1159、

  目前，教师成为研究者或教师即研究者已经成为教师教育改革中的一个具有国际影响力的运动，也成为教师专业化

• 1160、

  对于教育研究，教育实际工作者与教育专业研究这同样都是教育研究的主体，二者研究的重点和任务上有所不同。

• 1161、

  课程改革是我国教诲领域的一场广泛深切的教诲（）。

• 1162、

  人格，在心理学上也称个性，指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。（）

• 1163、

  人文素养，一般是指“对人的存在、人的价值及人生意义的关注，对人生终极目的的关怀和对理想人生的追求等。

• 1164、

  新课程教学改革要求我们首先确立起（）。

• 1165、

  课程改革是推进素质教诲的历史的（）选择。

• 1166、

  教诲的根本功能是（）。

• 1167、

  教师做好教诲教学工作的前提保证和核心要求是确立不错的（）。

• 1168、

  教师职业道德，简称师德，是指教师在从事教育劳动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比

• 1169、

  在教学中，教师的作用正由支配作用向引导学生学习的指导作用方向转变，师生关系成为平等的、民主的、伙伴的

• 1170、

  我国学者则普遍认为：行动研究是一种以教育实践工作者为主体进行的研究，它以研究自己实践中的问题，改进教

• 1171、

  开发研究，又称发展研究，是指运用基础研究和应用研究的成果，为解决教育改革和发展重的问题而创造性地提出

• 1172、

  就基础教育阶段来说，个体学生从幼儿园、小学、初中到高中，始终处于不断的变化发展状态。（）

• 1173、

  在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。

• 1174、

  棋类活动特别有利于提高学生的（）

• 1175、

  是我们实施素质教诲的核心点，也是我们本次新课程改革的首要目标。

• 1176、

  新课程的培养目标应体现（）。

• 1177、

  （）年，联合国教科文组织发表了《关于教师地位的建议》。

• 1178、

  所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）。

• 1179、

  教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的（）

• 1180、

  关于英国课程论专家斯腾豪斯认为教师专业自主发展的途径的论述最正确的是（）

• 1181、

  教师提高研究技能的三种途径是（）。

• 1182、

  新的条件和背景下，教师素质，应该具有相应的科学精神与人文素养，具体表现为一个完善合理的素质结构。以下

• 1183、

  开展教诲工作，首先需要（）。

• 1184、

  以专业化的职业情感关注学生不包括哪个方面（）

• 1185、

  （）年我国颁布了《中小学教师职业道德规范》

• 1186、

  教诲改革的核心是（）。

• 1187、

  要维护自己的心理健康和提高自己的心理素质，教师除了借助于外部良好的环境帮助外，还必须学会自我心理调适

• 1188、

  教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。

• 1189、

  对教师进行教育研究的可能性的论述正确的是（）

• 1190、

  新课程把教学过程看是（）。

• 1191、

  适应新课程的教学，教师特别需要强化能力中论述最正确的是（）

• 1192、

  在教师指导和自我训练的基础上，同学之间通过相互的安慰，达到互相理解、互相尊重的心理训练方式是（）

• 1193、

  学科学教育学要以（）为本。

• 1194、

  “向学生学习”的有利的条件有（）

• 1195、

  建立评价学生全面发展的评价指标系统必须包括（）。

• 1196、

  当前教师职业道德素质发展状况总体来说是比较好的，但其中存在的问题也是很突出的。主要表现在（）

• 1197、

  通过人为地创设挫折情境，在教师的指导下，使学生不断地克服挫折，并使其在心理上产生一种无形的抗体，从而

• 1198、

  体育教学中的心理教育主要体现在（）

• 1199、

  根据肖鹏英在《论教师职业道德的特性》一文中的论述，教师职业的特性体现在以下几个方面（）

• 1200、

  衡量自己的心理健康状况如何，有以下这些标准（）

• 1201、

  新课程给教师的教学能力发展带来了很多新的挑战。为了有效地应对这些挑战，必须（）

• 1202、

  课程不是教学的（）。

• 1203、

  新课程的核心理念是（）。

• 1204、

  是教材编写、教学、评估和测验出题目的依据（）。

• 1205、

  初中课程布局是以（）为主。

• 1206、

  新课程把教学过程看是（）的过程。

• 1207、

  现代情感心理学研究表明，人的情感具有以下积极功能（）

• 1208、

  我国基础教诲新课程管理的政策是（）。

• 1209、

  学生在学校里的学习，主如果系统地接受前人积累下来的知识经验，这是学生学习特点的（）。

• 1210、

  教师的反思，简单地说，就是指教师在教学过程中，将自我和整个教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及

• 1211、

  反思与反射。这两者是不同的。反射指的是不由自主的行动或本能反应。反思虽然有自发的和直觉的含义，但同时

• 1212、

  教学过程的中心环节是（）。

• 1213、

  社会对于学校所寄予的期望也会以多种方式影响到教师及其专业发展。社区的目标、道德标准、价值观、期望与要

• 1214、

  教诲的中心和灵魂（）。

• 1215、

  教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引

• 1216、

  教师需加强以下四方面能力的提升：教师的创新能力、教师的终身学习能力、教师的科研能力、教师的文化判断能

• 1217、

  初任教师是指取得教师资格证书，被学校聘用并开始从事教学工作的第一年的中小学教师，包括长期聘用的正式教

• 1218、

  学校的助学宗旨和特色的课程（）。

• 1219、

  在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（）

• 1220、

  “发奋期”大约是从初任教师从教的第二年开始到任教第四年。这个时期的主要特征是：发愤图强、大量学习，以

• 1221、

  初任教师的情绪-生理的需要包括自尊、安全感、接纳感、自信和疾病抵抗力。（）

• 1222、

  评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）

• 1223、

  教师教研的主体是（）。

• 1224、

  现代教师不仅需要具备教育研究能力，并且，也具有进行教育研究的可能与条件。（）

• 1225、

  初任教师需要的第二个方面是心理需要。主要集中在对友情、亲情、同事关系和人际互动的需要。（）

• 1226、

  为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）

• 1227、

  教案编写的依据是（）。

• 1228、

  美国学者伯克认为，“教师专业发展”这个概念的基本假设是（）

• 1229、

  现代学生观的基本观点是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动

• 1230、

  我国教诲目的的理论是（）。

• 1231、

  费斯勒的教师生涯发展影响因素论中的“个人环境因素”不包括下面的哪一方面（）

• 1232、

  个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业

• 1233、

  以校为本的教学研究在本质上遵照（）的基本过程，即明确问题、制定计划、收集资料、获得结论并展开行动的过

• 1234、

  费斯勒的教师生涯发展影响因素论中的“组织环境因素”不包括下面的哪一方面（）

• 1235、

  以校为本的教学研究不是为了构建一种宏观的教学理论，而是为了通过解决学校教学中的实际问题，提高课程实施

• 1236、

  下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（）

• 1237、

  （）起，国家首次开展全面实施教师资格的认定工作，教师资格证书制度进入实际操作阶段。

• 1238、

  美国学者玛斯拉池（Maslach）等人确定了职业倦怠的三个核心成分。以下选项中不属于这三个核心成分的

• 1239、

  实现从应试教诲向素质教诲转轨的高中课程改革秉承两个教诲理念：一是使所有（）都成功；二是高中的任务在于

• 1240、

  美国学者戈尔德认为，初任教师的需要主要分为三组其中不包括（）

• 1241、

  所谓课程时代性是指（）的选择要体现时代精力，与社会、科学技术的前进精密相连。

• 1242、

  （）年教育部颁布《教师资格条例实施办法》，教师资格证书制度在全国开始全面实施。

• 1243、

  基础性的实质是（）发展所必需的基础知识、一个国家公民所必需的知识、理解多元文化价值观所必需的知识。

• 1244、

  课程改革的的基本理念是（） ①以学生发展为本 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点 ④

• 1245、

  新课程规定（）由语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育运动和健康、艺术和综合实践活动构成。

• 1246、

  指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的（）

• 1247、

  （），第三次全国教诲工作会议颁布了《中__政务院关于深化教诲体制改革全面推进素质教诲的决定》。

• 1248、

  课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。

• 1249、

  （）是学科，是构成学习领域的基本单位。

• 1250、

  （）是构成科目的基本单位，是盘绕特定内容，整合学生经验生活构成的相对完整的学习单元。

• 1251、

  新课程提倡的三维教学目标是指（）

• 1252、

  新课程选修课Ⅰ由国家研制，选修课Ⅱ由（）开发，但是国家规定选修的基本要求。

• 1253、

  首倡“教师作为研究者”的学者是（）

• 1254、

  综合实践活动包括研究性学习、社区办事和（）三个领域。综合实践活动的精髓是通过研究而学习。

• 1255、

  多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（）

• 1256、

  研究性学习活动为必修课，三年为（）学分，再加上社区办事和社会实际的学分，综合实践活动的总学分为23学

• 1257、

  学分制实质上是一种衡量学生课程（）的尺度计量单位。

• 1258、

  以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（）

• 1259、

  教师和家长在学生选课过程中的角色是指导者，而不是学生选课的最终决定者，学生是选课的（）。

• 1260、

  课程布局以学习领域、学科和模块为主划分为8个学习领域、若干个学科和模块，为高中学生提供（）多门课程。

• 1261、

  在“对话互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）

• 1262、

  选课指导制度的基本目的是学生（）的发展。

• 1263、

  探究学习实施的过程是（）

• 1264、

  学分制管理方案包括课程设置、学分认定、（）和学籍管理四个要素。

• 1265、

  展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）

• 1266、

  教师反思的方法很多，其中不包括（）

• 1267、

  选课制是由艾里奥特在（）年提出的。

• 1268、

  教学过程的中心环节是（）

• 1269、

  教师要学会如何进行教学反思，首先应该科学地认识教学反思的过程。一般地说，它不包括以下哪个环节（）

• 1270、

  综合实践活动课程被列为八大学习领域之一，包括研究性学习活动、社区办事和社会实践三个方面的内容，共计-

• 1271、

  高中新课程尺度的功能是指导教材编写、引导（）、指导评价。

• 1272、

  20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容

• 1273、

  （）年颁布《教师资格条例》

• 1274、

  课程尺度是由国家制定的对学生（）学习阶段的共同的、统一的基本要求，而不是无上要求。

• 1275、

  教育的中心和灵魂在（）

• 1276、

  综合实践活动是新教学观、课程观和教诲观的综合体现。综合实践活动是国家、处所和（）-三种气力综合而成的

• 1277、

  高中学生毕业的学分要求：学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，三年中获得116个必修学分（包括

• 1278、

  教师在经历职业倦怠时有以下三种典型的心理或行为表现（）

• 1279、

  普通高中新课程模块布局具备灵活性、开放性和（）等特点。

• 1280、

  校本教研的主体是（）

• 1281、

  教师的教育研究的特征表现在以下几个方面（）

• 1282、

  建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（）

• 1283、

  设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科学技术和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综

• 1284、

  学分制于1894年产生于（），它是在实施选课制的基础上产生的。

• 1285、

  课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（

• 1286、

  学分制又可以分为（）学分制和完全学分制。

• 1287、

  （）是语文学习和发展的主体。

• 1288、

  学生学习一个模块并通过考核可获得2学分（其中体育运动与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时

• 1289、

  （）年6月7日，教诲部印发了《基础教诲课程改革纲要（试行）》，其中明确规定在高中试行学分制管理。

• 1290、

  阅读是学生的（）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

• 1291、

  每学期分两段安排课程，每段（）周，其中1周复习测验。

• 1292、

  语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和（）、评价目的和方法等方面进行系统的改革。

• 1293、

  我国确立了国家、（）三级课程管理政策，标志我国课程改革政策和管理体制进入了新的变革时期。

• 1294、

  社区课程资源根据其存在的不同形态可分为（）资源、人力资源和物质环境资源。

• 1295、

  教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是（）的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教

• 1296、

  教师成为研究者的制约因素包括（）

• 1297、

  一般说来，（）课程资源是学校课程资源建设的基础和重点，是学校课程实施质量的首要保证。

• 1298、

  课程资源的开发是课程开发主体认识课程资源系统、利用课程资源为课程实施办事的过程，具体包括（）、筛选、

• 1299、

  陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是（）

• 1300、

  校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的（）发展；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；

• 1301、

  课程资源开发和利用的经济性原则具体包括开支的经济性、时间的经济性、空间的经济性和（）的经济性。

• 1302、

  教诲是一种有目的、有计划、有组织的培养人的实践活动，对（）进行最优化的配置是教诲活动的基本要求。课程

• 1303、

  课程资源开发与利用的开放性包括类型的开放性、空间的开放性和（）的开放性。

• 1304、

  现代情感心理学研究表明，人的情感具有以下积极功能（）

• 1305、

  陶行知实施创造教育的条件中（）是最利于创造力发挥的首要条件。

• 1306、

  学校的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是本身挖掘课程资源，开

• 1307、

  学分制管理为（）的自主选择提供制度上的保障。

• 1308、

  结合普通高中教诲的阶段位置及类型特点，可以将其基天性质概括为三个方面，即基础性、（）和终身性。

• 1309、

  一般说来，高中阶段的基础性应该体此刻三个方面：广适性、长效性和（）。

• 1310、

  （）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。

• 1311、

  学习领域一般由相关的（）群构成，各个学科群由一些相关学科组成。

• 1312、

  教育孩子不仅仅是学校的事情，也是家长的事情。（）

• 1313、

  高中课程在形态布局上要打破原有的必修课一统天下的局面，增加选修课，从划一和硬性的课程向多样性和灵活性

• 1314、

  陶行知创造教育的目标是（）。

• 1315、

  设置必修课的期于保证学生获得基本的知识和能力，为其终身发展奠定基础。而选修课程的设置是（）教诲在课程

• 1316、

  苏霍姆林斯基主要的教育思想是（）

• 1317、

  所谓“自我反思”是指（）

• 1318、

  校本教研的核心要素是（）

• 1319、

  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力、苏霍姆林斯

• 1320、

  "其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"讲述的就是身教的重要性，这句话出哪位自儒学大师之口（）。

• 1321、

  （）是多元智能理论确立的直接教学目标。

• 1322、

  建构主义理论中阐述学习的四大要素是（）

• 1323、

  新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生（）。 ①具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社

• 1324、

  课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课

• 1325、

  新课程在培养学生能力方面倡导（）

• 1326、

  新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（）

• 1327、

  下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源有（）

• 1328、

  义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求（）

• 1329、

  一位老师以"爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之"作为自己的座右铭，最早提出这句话的是战国时期的（）。

• 1330、

  新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调（）

• 1331、

  学校在课程开发中的任务有（）

• 1332、

  高等学校招生考试制度改革，应与基础教育课程改革相衔接，改革的目标是建立（）考试、选拔方式。

• 1333、

  "不敷衍塞责，不宣传有害学生身心健康的思想"，这属于教师哪个方面的职业道德（）

• 1334、

  大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，可以逐步实现（）

• 1335、

  主张以师为友，师生建立师友关系，强调师生间应该民主平等的是唐朝的（）

• 1336、

  课程改革是推进素质教育的历史的（）选择。

• 1337、

  私学兴起于（）

• 1338、

  课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育（）。

• 1339、

  提出教师的职责是"传道，受业，解惑"的是唐朝的（）

• 1340、

  提出"得天下英才而育之"主张的是儒家的（）

• 1341、

  新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（）。

• 1342、

  新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的（）。

• 1343、

  被__誉为"学界泰斗，人士楷模"的是著名的北大校长（）

• 1344、

  提出"捧着一颗心来，不带半根草去"的是著名的教育家（）

• 1345、

  课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的（）条件。

• 1346、

  教师道德的核心是（）

• 1347、

  改变应试教育模式下的学科本位课程体系，建构与时代精神相适应的旨在培养和提高人的素质的课程体系，是实施

• 1348、

  教师职业行为的首要标准是（）

• 1349、

  新课程教学改革要求我们首先确立起（）。

• 1350、

  公民接受教育（）

• 1351、

  儒家思想的创始人是（）

• 1352、

  __青睐自己的"教师"头衔，尊重教师，其根本原因在于（）

• 1353、

  教育的根本功能是（）。

• 1354、

  在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。

• 1355、

  新课程把教学过程看是（）。

• 1356、

  教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。

• 1357、

  学科教学要以（）为本。

• 1358、

  晏阳初认为教师必须具备六个要素，除了具有劳动者的体力，专家的职能，教育者的态度，还需要具备（）

• 1359、

  课程不是教学的（）。

• 1360、

  伟人__一生被人授予过很多头衔，但他自己欣然接受的只有两个，即（）

• 1361、

  著名北京师范大学老校长，已故史学泰斗陈垣先生对教育教学拥有自己的独到观点，下列属于陈垣先生教育教学观

• 1362、

  关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（）去实施教。

• 1363、

  对待师生关系上不应当强调（）。

• 1364、

  对中小学教师来说，廉洁从教以身作则的职业要求包括（）

• 1365、

  教师是学习的（）。

• 1366、

  从荀子的观点来看，哪些人才有资格成为教师（）

• 1367、

  新课程主张课堂让学生至少有（）时间的活动。

• 1368、

  下列属于鲁迅教育观的是（）

• 1369、

  开展教育工作，首先需要（）

• 1370、

  下列属于《中小学教师职业道德规范》规定的内容的是（）

• 1371、

  教师提高研究技能的三种途径是（）

• 1372、

  下列属于学生的权利的是（）

• 1373、

  所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）

• 1374、

  下列属于热爱学生，诲人不倦，教师应该达到的要求包括（）

• 1375、

  新课程的培养目标应体现（）

• 1376、

  下列属于道德的属性是（）

• 1377、

  教育改革的核心是（）

• 1378、

  教材编写、教学、评估和考试的依据是（）

• 1379、

  BMP文件是一种在Authorware中经常使用的图像文件格式。

• 1380、

  在authorware制作课件时，课件中的文本显示一般用（）。

• 1381、

  为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（）

• 1382、

  在Authorware中，下列选项不是显示图标的功能的是（）。

• 1383、

  基础教育课程改革纲要指出：教师在教学过程中应与学生（）

• 1384、

  下列对教材理解正确的是（）

• 1385、

  下列软件不能用于多媒体课件编辑的是（）。

• 1386、

  在显示窗口中显示变量X值的方法为（）。

• 1387、

  教学方式、学习方式转变的基本精神是（）

• 1388、

  多媒体课件中的音频信息在教学中的作用主要有（）。

• 1389、

  下列关于多元智能理论论述正确的是（）

• 1390、

  能提供特殊功能或作用的子程序称（）。

• 1391、

  关于教学策略的认识正确的是（）

• 1392、

  下列关于教学设计的论述错误的是（）

• 1393、

  截取计算机屏幕上的图像，最简捷的方法是（）。

• 1394、

  新课程中教师角色将发生转变正确的是（）

• 1395、

  在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是（）

• 1396、

  （）是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的（基本）准则。

• 1397、

  （）大学教育学院高级讲师大卫•特里普强调，要善于发现并解释教学中的关键事件，并运用其来提升教师的专业

• 1398、

  面对新教材，教师首先要做的是（） ①研究所教学科的《课程标准》 ②研究教材。 ③教师要从课程整体设

• 1399、

  新教材对教师的专业知识提出新的要求是（）

• 1400、

  教学过程的本质属性是（）

• 1401、

  体现今后考试改革方向的是（） ①突出考试的诊断、选拔和发展功能 ②考试的内容要以课程标准为依据，体

• 1402、

  下列哪一项不是多媒体课件的交互类型（）。

• 1403、

  探究性学习的基本特征不包括（）

• 1404、

  在Authorware中，用于将课件的源程序文件变为可以脱离authorware软件环境而独立运行的

• 1405、

  新一轮课程改革所遵循的主导理念是（）

• 1406、

  建构主义学习理论认为，学习环境中不应包括哪种要素（）。

• 1407、

  新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（） ①知识与技能目标 ②德育目标 ③过程与方法目标

• 1408、

  新课改中教育观念的转变主要是指（） ①教育功能观的转变 ②教师观的转变 ③学生观的转变 ④教学观的

• 1409、

  新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（） ①从精英教育走向大众

• 1410、

  （）受两个因素影响：动机与能力，所以教师职业成熟=职业认同+能力提升。

• 1411、

  现行的教学大纲明显存在的弊端是（） ①教学目标上只规定知识方面的内容 ②内容偏难、深、窄、对绝大多

• 1412、

  （）可以引导教师一步步走进新课程。

• 1413、

  在Authorware制作课件时，为了在显示图标中实时显示变量的值，必须需设置显示图标属性的何种选项

• 1414、

  （）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。

• 1415、

  （）的两大视角关注知识传授关注学生发展提高教学质量。

• 1416、

  课程标准与教材的关系是（） ①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内

• 1417、

  （）是道德之本，（教育观念）是师德之魂。

• 1418、

  （）不是理智高于情感，而是理智与情感的圆环关系。

• 1419、

  （）是提升教育教学质量的必由之路。

• 1420、

  （）是新型师生关系的基本理念。

• 1421、

  下列关于课程改革的背景的论述中正确的是（） ①知识经济初见端倪 ②国际竞争日益激烈 ③人类的生存和

• 1422、

  （）是自负的心态，人下人是自卑的心态，人外人是自我封闭的心态，而人中人才是自信舒展的心态。

• 1423、

  根据建构主义的基本学习观点，下列哪一个不是多媒体课件的设计策略。（）

• 1424、

  （）有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。

• 1425、

  新课程结构区别与现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（） ①均衡性 ②综合性 ③选择性 ④系统性

• 1426、

  （）教育观点认为，学生是学习活动的主体，教师是教学活动的主体。

• 1427、

  （）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的

• 1428、

  在Authorware中，当选择流程线上的多个图标或同一图标中的多个对象时，须按何键（）。

• 1429、

  （）是新课程改革的核心理念。

• 1430、

  （）基本教学流程为：学案交流，暴露问题，引导探索，释疑解难，巩固新知。

• 1431、

  下列响应方式中，不是Authorware交互图标提供的响应方式是（）。

• 1432、

  （）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺。挖苦。歧视中学生，不体罚或变相

• 1433、

  下列文件中，哪种格式文件不能直接导入到Authorware中（）。

• 1434、

  （）教学的精髓值得传承。后“茶馆式”教学，简单地说就是“读读。练练。议议。讲讲。做做”。

• 1435、

  综合实践课主要包括（）几部分。

• 1436、

  “讲”，是教师讲学生自己学不懂的，目的还在于引起学生的（）的对话。

• 1437、

  不能作为课件素材直接使用的是（）。

• 1438、

  信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即

• 1439、

  “练”是学生在（）对话之后的应用，然后，会产生新的异想，从而进一步对话，继续“议”。

• 1440、

  在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题

• 1441、

  （）实际是多维，追求学生的全面发展，。但要以知识为支撑。

• 1442、

  课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是

• 1443、

  “其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（）

• 1444、

  多媒体课件中的数字化音频素材一般可以通过何种方法获得（）。

• 1445、

  古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，表示“少”的意义的成语是（）

• 1446、

  新课程结构明确小学阶段的主要内容是（）

• 1447、

  自觉抵制（），不利用职务之便谋取私利。

• 1448、

  新课程结构的三个基本特性是（）

• 1449、

  __理论确定为党的指导思想并写入党章，是党的（）

• 1450、

  “quit”是authorware的系统函数，其作用是（）。

• 1451、

  专业理念与师德中要求教师对学生的态度与行为要尊重中学生独立人格，（），平等对待每一个学生。

• 1452、

  __理论的精髓是（）

• 1453、

  windows中的"图画"不能进行何种操作（）。

• 1454、

  专业标准要求教师在反思与发展领域做到制定专业（），积极参加（），不断提高自身专业素质。

• 1455、

  十六大报告指出，要促进人的全面发展，形成全民学习、终身学习的（）

• 1456、

  专家教师相对于职初教师。经验教师，在知识结构上（）占有较大优势。

• 1457、

  windows中的录音机可以制作和编辑课件中的（）。

• 1458、

  基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（）

• 1459、

  课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）

• 1460、

  “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）

• 1461、

  新课程积极倡导的学生观是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生

• 1462、

  中学教师应不断提升（），使自己富有爱心。责任心。耐心和细心。

• 1463、

  建构主义认为，学习环境中的四大要素是（）。

• 1464、

  中学教师要树立（）的理念，将中学生的知识学习。能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。

• 1465、

  创造新型的师生情感关系的努力方向是（） ①教师要真情对待学生，关心爱护学生 ②树立教育民主思想 ③

• 1466、

  建构注意理论认为，认知的发展受如下那些过程的影响（）。

• 1467、

  新课程的核心理念是（）。

• 1468、

  （）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。

• 1469、

  知识与技能目标在课堂教学结束时得到（）教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力。

• 1470、

  我国基础教育新课程管理的政策是（）。

• 1471、

  多媒体课件中介绍型封面导言主要有一下部分构成（）。

• 1472、

  知识的四个水平是指（）。

• 1473、

  本次基础教育课程改革是建国以来的第（）次。

• 1474、

  认知学习理论认为多媒体课件在知识内容的设计上应采取以下策略（）。

• 1475、

  张人利后茶馆教学的五个教学方法（）。

• 1476、

  我国长期以来的教育传统是把（）放在中心位置。

• 1477、

  在现今的知识社会。信息社会中，知识更新速度越来越快（）意识和能力成为生存于现代社会中的人们所必须具备

• 1478、

  素质教育包括以下哪些方面（）。

• 1479、

  在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生（）。

• 1480、

  树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。

• 1481、

  叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作就是正直的人格，为人师表首先必须有（）作保证。”

• 1482、

  落实学生的主体地位，关键是根据具体的，调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。（）

• 1483、

  学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚（）和不为侵权行为造成的。

• 1484、

  多媒体课件的信息表达元素主要有一下那些元素组成（）。

• 1485、

  （）是树立正确学生观的基础。

• 1486、

  新课程标准从内容上看，关注学生的（），精选的基础知识和技能。

• 1487、

  多媒体课件设计时，屏幕界面设计应注意哪些问题（）。

• 1488、

  协助中学与（）建立合作互助的良好关系。

• 1489、

  课堂不仅是传递知识的殿堂，更是（）的圣殿。

• 1490、

  我们（）促进学生的健康发展。有利于学生自我意识的发展。有利于自我学习能力的提高。

• 1491、

  多媒体发展的趋势是（）。

• 1492、

  我们必须加强（），让教育成为抵达学生内心的感动，走进心灵，润物无声。

• 1493、

  （）是现代师生伦理关系的核心要求。

• 1494、

  条件响应交互类型是在执行图标前后判断条件，如果条件满足，则执行所属图标，判断的条件和图表的名称相同。

• 1495、

  声音的数字化质量是通过采样频率和样本精度来衡量的。

• 1496、

  我们通常把数字格式的字符数据称作文本。

• 1497、

  “教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。”体现出（）的

• 1498、

  CBL和CAI是同意。

• 1499、

  提高课堂教学艺术性的主要途径是（）。

• 1500、

  （）是发展性教师评价制度的基础。