肌力增强训练是康复治疗中常用技术之一，理解和掌握肌力增强的理论和方法的正常运用(每种方法各有其优缺点)，常可达到较好治疗效果

运动处方制定的原则和注意点是

A:循序渐进和运动处方的调整 B:个别对待、循序渐进、运动效应的可逆性和运动处方的调整 C:选择适宜的运动方案，发挥对人体的有益作用 D:根据个体差异分别制定 E:注重运动效应的可逆性和运动处方的调整

输血相关疾病检测实验室的建筑与设施应符合《实验室生物安全通用要求》和《微生物和生物医学实验室生物安全通用准则》中的规定。

根据实验室的检测流程和检测项目实验室应分设检测作业区，关于检验作业区的描述不正确的是

A:实验区域只需包括样本接收和检测区。不同类型检测项目作业区，应采取措施防止交叉污染 B:实验区域至少包括样本接收、处理和储存区，试剂储存区，检测区。不同类型检测项目作业区，应采取措施防止交叉污染 C:不同类型检测项目作业区，无需采取措施防止交叉污染 D:员工休息区与作业区可合用 E:实验区域内的产生的废物一律按医疗废物处理

输血相关疾病检测实验室的建筑与设施应符合《实验室生物安全通用要求》和《微生物和生物医学实验室生物安全通用准则》中的规定。

根据实验室的检测流程和检测项目实验室应分设检测作业区，关于检验作业区的描述正确的是

A:实验区域只需包括样本接收和检测区。不同类型检测项目作业区，应采取措施防止交叉污染 B:实验区域至少包括样本接收、处理和储存区，试剂储存区，检测区。不同类型检测项目作业区，应采取措施防止交叉污染 C:不同类型检测项目作业区，无需采取措施防止交叉污染 D:员工休息区与作业区可合用 E:实验区域内的产生的废物一律按医疗废物处理

关于系统脱敏训练，应当注意的是

A:若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理 B:可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表 C:当焦虑分数开始超过50分，表明焦虑等级设计的不合理 D:对每种情境的想像和放松的次数应当限定 E:对每次脱敏训练跨越的等级由咨询师决定

关于系统脱敏训练，应当注意的是( )。

A:若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理 B:可以综合多种情境，制定一张焦虑等级泰 C:当焦虑分数开始超过50分，表明焦虑等级设计的不合理 D:对每种情境的想像和放松的次数应当限定

关于系统脱敏训练，应当注意的是( )。

A:若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理 B:可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表 C:当焦虑分数一开始超过50分，表明焦虑等级设计的不合理 D:对每种情境的想像和放松的次数应当限定

合理情绪想像技术的具体步骤是( )。

A:使求助者在想像中进入产生过不适当的情绪反应的情境之中 B:帮助求助者改变不正确的认识，使他能体验到适度的情绪反应 C:停止想像，让求助者讲述改变了哪些观念，学到了哪些观念 D:对求助者情绪和观念的积极转变，咨询师及时给予强化

合理情绪想像技术的具体步骤是( )。

A:使求助者在想像中进入产生过不适当的情绪反应的情境之中 B:帮助求助者改变不正确的认识，使他能体验到适度的情绪反应 C:停止想像，让求助者讲述改变了哪些观念，学到了哪些观念 D:对求助者情绪和观念的积极转变，咨询师及时给予强化