赠御医何承云序

（明）陈继儒

士尝言，不为相则为将，乃医则二者多兼之。相寿国，医寿人，心相等也。相者制治于未乱，将者图变于预设，医者知微于腠理，智相等也。夫医一技耳，今且与将相絜短长而共低昂，得无重哉？

余尝心慕乎承云何公之医也，公克以医世其家，家有藏书，咸禁方奇经，多秘弗传。公受而读之，裁以己意，核以古法，术益精良，而公之名目益显。于是起为景王御医，声驰吴楚间！未几南归，而乡之扶疾而赖公以起者，户满屦矣。四方请学者，车塞道矣。公不问贫富远迩，求即辄应，授即辄中。故上自缙坤先生，以及细民之家，每见公，必拱手加敬，称仁人云。

庚辰秋，余抱病三月，几与鬼邻，而复值母艰，内有哀痛迫肠，外有虚热攻体，时命大谬，谓当已耳。适余恍惚中若有以告公者，当是时，余未识公也。及公至，接而视之，洞烛如白日，投药试饵，应手而愈。故自今循顶至踵，得与有生之乐者，夫孰非公所赐耶？

然则公非直与将相等也，有特相不及公者三。将与相位尊骄倨，每倚富贵而羞贫贱，至疾苦不相闻；而公以药石惠及匹夫匹妇。其不及公者，一也。虚縻爵禄，执空文以罔主上，无所称塞；而公视人若视其身，治病若治其家，德不望报，报不厚责。其不及公者，二也。将相不贤，或巧樱善类，阴螯豪杰，以快私意；而公于贤士大夫，保恤调护，毕其技能，有扶植上人之心焉。其不及公者，三也。是三者，公得以施于一乡，而不能施于天下。异日不肖者倘有进，则请法其意而广之，公借其术以医不肖之身，不肖借其术以医天下之心，庶几有以谢公也夫。

（选自《陈眉公全集》，有删改）

10.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A.相寿国，医寿人 寿：使……长治久安

B.而复值母艰 值：看护

C.执空文以罔主上 罔：欺骗

D.则请法其意而广之 广：推广

11.下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是

A.乃医则二者多兼之 于其身也，则耻师焉

B.医者知微于腠理 寄蜉蝣于天地

C.裁以已意，核以古法 至于幽暗昏惑而无物以相之

D.应手而愈 秦王与群臣相视而嘻

12.下列各组句子中，分别表现何承云“医德高尚”和“医术精湛”的一组是

A.公受而读之，裁以己意，核以古法 每见公，必拱手加敬，称仁人云

B.乡之扶疾而赖公以起者，户满屦矣 当是时，余未识公也

C.公不问贫富远迩，求即辄应，投即辄中 按而视之，洞烛如白日，投药试饵，应手而愈

D.视人若视其身，治病若治其家 公得以施于一乡，而不能施于天下

13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）

（1）夫医一技耳，今且与将相絮短长而共低昂，得无重哉？（4分）

译文：

（2）故自今循顶至踵，得与有生之乐者，夫孰非公所赐耶？（4分）

译文：

（3）不肖借其术以医天下之心，庶几有以谢公也夫。（4分）

译文：

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赠御医何承云序

（明）陈继儒

士尝言，不为相则为将，乃医则二者多兼之。相寿国，医寿人，心相等也。相者制治于未乱，将者图变于预设，医者知微于腠理，智相等也。夫医一技耳，今且与将相絜短长而共低昂，得无重哉？

余尝心慕乎承云何公之医也，公克以医世其家，家有藏书，咸禁方奇经，多秘弗传。公受而读之，裁以己意，核以古法，术益精良，而公之名目益显。于是起为景王御医，声驰吴楚间！未几南归，而乡之扶疾而赖公以起者，户满屦矣。四方请学者，车塞道矣。公不问贫富远迩，求即辄应，授即辄中。故上自缙坤先生，以及细民之家，每见公，必拱手加敬，称仁人云。

庚辰秋，余抱病三月，几与鬼邻，而复值母艰，内有哀痛迫肠，外有虚热攻体，时命大谬，谓当已耳。适余恍惚中若有以告公者，当是时，余未识公也。及公至，接而视之，洞烛如白日，投药试饵，应手而愈。故自今循顶至踵，得与有生之乐者，夫孰非公所赐耶？

然则公非直与将相等也，有特相不及公者三。将与相位尊骄倨，每倚富贵而羞贫贱，至疾苦不相闻；而公以药石惠及匹夫匹妇。其不及公者，一也。虚縻爵禄，执空文以罔主上，无所称塞；而公视人若视其身，治病若治其家，德不望报，报不厚责。其不及公者，二也。将相不贤，或巧樱善类，阴螯豪杰，以快私意；而公于贤士大夫，保恤调护，毕其技能，有扶植上人之心焉。其不及公者，三也。是三者，公得以施于一乡，而不能施于天下。异日不肖者倘有进，则请法其意而广之，公借其术以医不肖之身，不肖借其术以医天下之心，庶几有以谢公也夫。

（选自《陈眉公全集》，有删改）

10.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A.相寿国，医寿人 寿：使……长治久安

B.而复值母艰 值：看护

C.执空文以罔主上 罔：欺骗

D.则请法其意而广之 广：推广

11.下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是

A.乃医则二者多兼之 于其身也，则耻师焉

B.医者知微于腠理 寄蜉蝣于天地

C.裁以已意，核以古法 至于幽暗昏惑而无物以相之

D.应手而愈 秦王与群臣相视而嘻

12.下列各组句子中，分别表现何承云“医德高尚”和“医术精湛”的一组是

A.公受而读之，裁以己意，核以古法 每见公，必拱手加敬，称仁人云

B.乡之扶疾而赖公以起者，户满屦矣 当是时，余未识公也

C.公不问贫富远迩，求即辄应，投即辄中 按而视之，洞烛如白日，投药试饵，应手而愈

D.视人若视其身，治病若治其家 公得以施于一乡，而不能施于天下

13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）

（1）夫医一技耳，今且与将相絮短长而共低昂，得无重哉？（4分）

译文：

（2）故自今循顶至踵，得与有生之乐者，夫孰非公所赐耶？（4分）

译文：

（3）不肖借其术以医天下之心，庶几有以谢公也夫。（4分）

译文：

本题关键词:行为原则,相容性原则,相统一原则,相兼脉,健康相关行为,动态相关原则,适宜相容原则,才职相称原则,证候相兼,以人为本原则;