“礼尚往来，来而不往，非礼也”符合人际吸引的强化理论。 ( )

党员收受其他明显超出正常礼尚往来的礼品、礼金、消费卡等的，怎么处分？

下列字形全都正确的一项是

A:辨护 演艺 轩窗 礼尚往来 B:仪节 挖掘 发泻 生搬硬套 C:反驳 迟疑 企求 谈笑风声 D:颁奖 羡慕 棘手 不胫而走

不属于讽刺语言的一项是

A:还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 B:总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 C:当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。 D:但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！

下列句中没有错别字的一项是 （ ）

A:某些独特的心理，不是迅速消声匿迹，便是陷于孤芳自赏，而很难挤进民族的共同圈子里去。 B:有时我朗读中国的诗歌中的名句，想像到其中的优美的图景，感触到其中铿锵的节奏、婉转优扬的韵律，领略到其中言外的神韵。 C:峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交织在一处，数步之隔，这边是阳光，那边是云雾，真是神妙莫测。 D:但我们没有人根据“礼上往来”的仪节，说道：拿来！

1.下列各句中，标点符号有错误的一句是（ ）（3分）

A:虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 B:最出色的要数“风雪山神庙”，写那纷纷扬扬的漫天大雪，只一句：“那雪正下得紧。” C:但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！ D:她不是“苟活到现在的”我的学生，是为了中国而死的中国的青年。

选出下列标点符号使用不合规范的一项：（ ）

A:《鸿门宴》节选自司马迁的《史记·项羽本纪》，我们读完了这篇课文，却不知到何处才能找到《史记》？学校图书馆的书太少了。 B:她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我……”她一阵心酸，写不下去了。 C:层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 D:但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！

下列各句中，标点符号有错误的一句是

A:虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 B:最出色的要数“林教头风雪山神庙”，写那纷纷扬扬的漫天大雪，只一句：“那雪正下得紧。” C:但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！ D:她不是“苟活到现在的”我的学生，是为了中国而死的中国的青年。

下列各句关于课文的理解，正确的一项是（ ）（3分）

A:《拿来主义》较多地运用反语，加强了讽刺。如“活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。”“但我们没有人根据了‘礼尚往来’的仪节，说道：拿来！”。 B:《传统文化与文化传统》一文中视传统为服装，并认为服装以入时为美，而去追求时髦，这时传统就被看作了包袱。 C:《离骚》开篇诗人自述家世和生辰，是为显示诗人与楚国同姓宗亲的血缘关系，既表现了诗人对祖先的敬仰和崇拜，也表现了他贵族出身的优越感和责任感。 D:《鸿门宴》中樊哙是一员有胆有识的武将，其劝说沛公及时脱身的一席话，足见其雄才韬略，他的勇武更让项羽产生了惺惺相惜之情，有意将他留在身边。