蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰："吾欲之南海，何如？"富者曰："子何恃而往？"曰："吾一瓶一钵足矣。"富者曰："吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？"越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

　　西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

　　17、解释加点字（3分）

　　①犹未能也_________ ②吾欲之南海__________

　　③子何恃而往__________

　 18、翻译：人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（2分）

19、本文对你有何启示？（3分）

17、(1)还，仍然  (2)到，去   (3)你

18、人们立志求学难道还不如蜀地边境的（那个穷）和尚吗？

19、只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。（意对即可）

阅读节选自《为学》中的一段文字，回答后面的问题。（12分）

　　蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰："吾欲之南海，何如？"富者曰："子何恃而往？"曰："吾一瓶一钵足矣。"富者曰："吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？"越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

　　1. 解释文中加黑的词语。（4分）

　　① 蜀之鄙有二僧：

　　② 吾欲之南海：

　　③ 吾数年来欲买舟而下：

　　④ 越明年，贫者自南海还，以告富者：

　　2. 写出下列语句的意思。（4分）

　　（1）贫者语于富者

　　（2）何如？

　　（3）子何恃而往？

　　（4）以告富者

　　3. 概括这段文字的大意。（2分）

　　4. 这段文字告诉人们一个什么道理？（2分）

1.边境    到    雇船    到了第二年

　　2.略。

　　3.穷和尚从四川去了南海而返回，富和尚不能去。

　　4.  事在人为。或其他相近意均可。

　

文言文阅读

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年贫者自南海还以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

1.用“/”划出下面句子的停顿（限划2处）

越 明 年 贫 者 自 南 海 还 以 告 富 者

2、解释文段中划横线的词语。

①贫者语于富者曰：____ __ ②吾欲之南海： __ ___ __

③顾不如蜀鄙之僧哉：_____ _ ④子何恃而往____ _ _ _

3、翻译划横线的语句。

子何恃而往？

__________________ ______

4、作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种____ _ ___方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在_____ _______。

1.越 明 年 /贫 者 自 南 海 还/ 以 告 富 者

2.①告诉 ②到 ③凭借 ④你

3.您凭借什么到（南海）？

4.对比，立志。

下列句子分类正确的一项是（ ）（3分） ①卿欲何言 ②夺项王天下者，必沛公也 ③吾属今为之虏矣④不然，籍何以至此 ⑤或脱身以逃，不能容于远近 ⑥此则岳阳楼之大观也 ⑦子何恃而往 ⑧傅说举于版筑之间

A:①④/②③⑥/⑤⑦⑧ B:①④⑦/②③/⑤⑥⑧ C:①④②③⑥/⑤⑦⑧ D:①④⑦/②⑥/③⑤⑧

下列各句中句式特点有区别的一项是（ ）

A:大王来何操？ B:子何恃而往？ C:微斯人，吾谁与归？ D:是社稷之臣也，何以伐为？

蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉，人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。

17.解释文段中加横线的词语。

①蜀之鄙有二僧： _________

②顾不如蜀鄙之僧哉： _________

18.作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种________的方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在____________。

19.翻译

（1）不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。

（2）既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？

（3）凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。

17.①边境。②反而。

18.对比，立志。

19.（1）不被自己的愚笨平庸所局限而努力学习不知疲倦的人，是自己努力学习的人。

（2）（现在晋国）已经在东边使郑国成为它的边境，又想扩展它西边的疆界，（如果）不侵损秦国的土地，将从哪里取得土地呢?

（3）所有的帝王，承受上天赋予的重大使命，无不是在深深的忧虑中就治道显著，而一旦功业建成就德性衰减。

【解析】

17.

试题分析：注意一词多义现象。要将实词放在具体语言环境中翻译。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

18.

试题分析：贫者和富者的语言和行为，形成对比。最后贫者依靠自己的实干达到了目的，说明立志并付诸实践是成功的关键。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

19.

试题分析：重点词语：（1）被动句、判断句、其、自力各1分；（2）既、东封、肆、阙各1分；（3）凡、元首、承、道著各1分。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。” 富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。 富者有惭色。

要求选好角度，确定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得扩写材料，不要套作，不得抄袭。

【答案】

参考例文

与其空谈，不如实干

阳春三月，在这阳光明媚的日子里，____高瞻远瞩提出了社会主义荣辱观，即“八荣八耻”，其中艰苦奋斗就是一个重要方面。中华民族自古以来就是文明之邦，而艰苦奋斗就是我们民族精神的重要内容。

几千年以来，正是依靠这种艰苦奋斗的精神，中华民族才能历经沧桑而不衰，巍然屹立在世界民族之林。

作为中华民族的传统美德，艰苦奋斗的精神在革命战争年代，在中国__领导全国人民争取民族解放的过程中，特别是在中国解放军的成长战斗的历程中，得到了充分的体现。作为中华民族的传统美德，艰苦奋斗的精神在建设社会现代化的新时期，在各行各业的劳动者身上，继续发扬光大。

艰苦奋斗集中表现为创业精神。为什么我们需要艰苦奋斗的精神呢？归根到底，就是因为创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。

人类社会存在和发展的基础是生产劳动。人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史。人类为了创造赖以生存的物质和精神财富，不知付出了多少艰辛的劳动。人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶。因此，人类要不断追求进步，不断提高自己的生活质量，就必须艰苦奋斗。而社会越发展，文明越进步，改造世界的工程也就越艰巨。可见，艰苦创业精神不是某个时代特有的一种精神，而是与人类发展同在的一种精神。人类在改造自然与社会的过程中，使艰苦奋斗的精神逐步积淀成为一种崇高的美德，成为后人继往开来，创造出更加辉煌灿烂的物质文明和精神的巨大动力。

如今，父母为我们营造了优良的学习环境，给了我们很好的物质条件。但是我们却不曾珍惜，认为这种生活会永远持续下去，不用劳动就能过上安逸的生活。事实证明这是错的，不管是人还是动物不经过艰苦地奋斗是永远不能得到收获的。

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜“这是__作的诗《长征》。这首诗充分的表现出了红军艰苦奋斗的精神。

1935年8月18日，红军在叶__的率领下，穿越了泥泞不堪，人迹罕至的草地。茫茫的草地气候恶劣，变化无常，忽而迷雾重重，忽而风雨交加，忽而骄阳似火，忽而漫天飞雪。草地上，既无道路，又无人烟；草丛下，河沟交错，泥泞不堪。腐草结成的地表面，十分松软，人在上面行走扑哧扑哧作响，一不小心就会陷进泥潭。沿途虽是沼泽遍地，可水质恶劣，不能饮用。在这种恶劣的环境下，不少同志身体生病，有的甚至献出了生命。但是，红军战士们以藐视一切困难的革命精神，顶风雪，冒严寒，忍饥耐渴，吃野菜，啃皮带，不怕牺牲，严格节约，彼此照顾，终于渡过了难关。

战士们不知道艰苦吗？不知道会牺牲吗？当然知道。但是，他们更知道的是：为人民的利益牺牲个人的利益，是光荣的，是崇高的！我们是未来的四化建设者，艰苦奋斗是我们成功的唯一途径。试问：我们有谁真正的去认识去发扬过艰苦奋斗的精神？我们是否认真的去学习过？我们是否思考过祖国的未来？我们回家有没有多看一分钟的书？上课有没有认真听讲过？

当今社会上，有许多的人尝到了“少壮不努力，老大徒伤悲”的苦头。他们处处受人嘲笑，事事都不顺心。而那些知识丰富的人，无论是在事业，还是在生活上都取得了很好的成就，当今社会是能者居之。

我们要以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，从我做起，从身边的小事做起，作一个真正的好少年，让我们共同期盼奋斗之河永远奔流，让我们永远唱响创业之歌，因为，艰苦创业是那一缕永恒的阳光。

【解析】

试题分析：这是一道材料作文题。要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了，审题时要抓住关键语句重点思考。针对题中材料内容特点，可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。首先认真阅读材料，抓住关键词句，或分析其中的人物活动和情节发展，从中提炼出一个中心来，并以其作为文章的主旨，如此一定会使所写文章既切题又有深度。

设题思路：结合____提出的“空谈误国，实干兴邦”设题。

参考立意角度例举：

1、空（想）谈不如实干；

2、心动不如行动；

3、精神（志）与物质（物）；

4、有志者事竟成；

5、难与易，如何面对困难。（为之则易，不为则难，有条件要上，没有条件创造条件也要上）；

6、勇于尝试。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。