高级企业培训师(综合练习)

• 1、

  （）是培训师职业道德守则的基本内容。

• 2、

  培训师只有积极参加实践活动，不断提高业务水平和工作能力，才能把（）工作做得更有实效。

• 3、

  职业道德的重大作用，就在于它能激发培训师履行职业责任的内在驱动力、自觉提升职业素养和（）。

• 4、

  在工作生活中，每个人都自觉遵纪守法，这是保证（）稳定发展的前提条件。

• 5、

  （）是指从业人员对所从事职业的看法、认识及其在工作中的表现。

• 6、

  （）是消费者购买某种消费品的愿望和能力。

• 7、

  根据对劳动力市场现象及劳动力市场的组织、运行和结果的考察，可以认为劳动经济学是研究市场经济制度中（）

• 8、

  经济发展中的外部性表现为（）两种类型。

• 9、

  （）是以智力资源为首要依托，可持续发展的经济。

• 10、

  培训经济学可以视为（）的一种特殊形态。

• 11、

  市场经济对培训的影响不包括以下哪项（）

• 12、

  培训收益率的计算方法是［（）/培训成本总量］*100%。

• 13、

  人力资源开发是使人力资源（）的工作。

• 14、

  员工考评指标不包括以下哪一项（）。

• 15、

  以下哪项指标不属于教育培训统计工作的基本指标。（）

• 16、

  （）是进行教育工作的蓝图，对具体的培训工作具有导向、评价、激励、凝聚作用。

• 17、

  《职业教育法》包括了哪三个部分。（）

• 18、

  《劳动法》第68条规定：“从事技术工种的劳动者，上岗前必须进过（）。

• 19、

  （）是劳动者具有和达到某种职业所要求的知识和技能的凭证。

• 20、

  《关于进一步加强高技能人才的意见》中强调，要从培养、选拔、评价、激励等环节入手，完善（）体系。

• 21、

  职业道德守则是从业人员在执业活动中必须遵守的（）。

• 22、

  职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（）的认证。

• 23、

  （）是指商家提供某种消费物品的愿望和能力。

• 24、

  建立培训质量管理体系的必备条件有哪一项（）。

• 25、

  知识经济就是以（），直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。

• 26、

  教育经济学是运用经济学原理和方法研究教育（）等的学科。

• 27、

  创建学习型组织需要进行的五项修炼的核心是（）。

• 28、

  指导培训质量管理工作应体现哪个方面（）。

• 29、

  （）是指在组织内存在的、能够影响培训效果的诸多因素的总称，包括价值观、人际关系状况、态度、制度构成、

• 30、

  （）是职业技术课程组织的主要依据。

• 31、

  新教材的显著特点是（）。

• 32、

  培训活动和培训行为是按一定的流程进行的，培训质量应是全过程的（）。

• 33、

  培训教学督导工作具有的基本职能是（）。

• 34、

  模仿——练习教学过程模式的基本程序是（）。

• 35、

  发现学习教学模式的理论基础是（）

• 36、

  建立培训质量管理制度，有利于加强对培训工作的管理，实现培训的（）。

• 37、

  培训质量管理和培训评估的关系是（）。

• 38、

  培训教学的组织与实施属于培训的四个阶段中的（）阶段。

• 39、

  培训师应该成为“全能”的培训者，“全能”培训者可以细化为具体的角色是（）。

• 40、

  （）是建立培训质量管理体系的必要条件。

• 41、

  社会主义道德的基本要求是（）

• 42、

  （）是指从业人员对所从事职业的看法及其在工作中的表现。

• 43、

  职业培训工作现已成为经济发展，特别是企业发展的（）

• 44、

  （）是衡量培训师是否称职的核心标准

• 45、

  我国制定并颁布《职业教育法》的根据是（）

• 46、

  企业在员工队伍建设方面的目标、行动规划、行动程序和方法的复合体称为（）

• 47、

  人与人之间相互交往、相互作用、相互满足的状态，即（）

• 48、

  教材内容既要相对独立，又要注重内容间的相互联系，体现了培训教材的（）

• 49、

  组织优先权要求培训工作必须具有一定的（）

• 50、

  培训项目一经确定，首先要考虑的问题就是（）

• 51、

  评价的规范性要求是为了保证评价结果的（）

• 52、

  （）是测评工具与测评目的的一致性程度

• 53、

  （）是岗位职务描述的最基本原则

• 54、

  “二因素结构”认为，能力结构中最主要的是（）

• 55、

  下列关于职业道德的说法中，正确的是（）

• 56、

  职业道德的规范功能是指（）

• 57、

  美国于1978年确立了一部规范政府官员的（）

• 58、

  《公民道德建设实施纲要》所提出的职业道德的“五项要求”是（）

• 59、

  关于“勤勉”的说法中；正确的是（）

• 60、

  关于“职业化”的说法中；正确的是（）

• 61、

  从业人员应该树立的正确理念是（）

• 62、

  著名豫剧表演艺术家常香玉说“戏比天大”；其意思是（）

• 63、

  （）是指商家提供某种消费的愿望和能力。

• 64、

  （）就是消费者购买某种消费品的愿望和能力。

• 65、

  第一次提出开发劳动者的职业技能概念的法律是（　）

• 66、

  2008年1月1日实施的中华人民共和国就业促进法确立的方针是（）

• 67、

  《关于加强职工教育工作的决定》规定；建立专职与兼职教师相结合的职教队伍；各企事业单位应按职工总数的（

• 68、

  我国实施扩大就业的发展战略是（　）

• 69、

  人力资源的资本性指（　）

• 70、

  人力是人的综合素质得到综合发挥所产生的作用力；是（　）

• 71、

  2003年全国人才工作会议所提出的人才评价标准是（　）

• 72、

  有效团队的必要团队和显著特征是（　）

• 73、

  团队（　）是群体

• 74、

  人际关系是指（　）

• 75、

  拓展培训（体验式培训）的宗旨是（）

• 76、

  学习型组织的宗旨（）

• 77、

  团队学习指（）

• 78、

  （）理论研究的基本目的；是试图对工作岗位内容的特性加以鉴别；并确认这些特征是如何组织在一起而形成一个

• 79、

  （　）是将某一岗位工作的有关信息按性质划分为若干维度；并据此进行较为详细的描述；从而勾画出本岗位的基

• 80、

  人员素质测评的核心问题；就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价；尽可能的谋求（

• 81、

  人员素质测评是一种客观的、（）和相对的测量手段

• 82、

  （）是指与顺利完成某种活动有关的心理特征；通常指个体从事一定社会实践活动的本领

• 83、

  16PF人格测验；是由（）人格及能力测验研究所的卡特尔教授创立的

• 84、

  笔试测验种类很多；根据测验的性质分类可以分为：认知测验和（）

• 85、

  （　）是用检验测评工具准确性的主要尺度

• 86、

  变量是人员素质测评数据分析中常用的概念；一般包括连续变量和（）

• 87、

  （）是进行测量及数据统计分析的基本要素

• 88、

  （）的基本含义就是寻找、发现、挖掘、选择

• 89、

  （）是指在全面、客观的培训需求分析基础上；对某一培训项目做出的培训目标、培训时间、培训地点、培训者、

• 90、

  （）是实现教学目标、保证教学质量的重要措施；是课程方案中的一个重要组成部分

• 91、

  （）是指与企业培训各项培训活动及其目标相适应的培训课程的集合体；它包括诸多既相互联系、又相互独立、辨

• 92、

  （）是针对某一培养目标指定的规范性教学文件

• 93、

  编写人员根据课程目标或选题目标；提出（）及教材内容提纲

• 94、

  主管部门负责教材开发的组织工作；确定（）、副主编和参编人员

• 95、

  培训教材开发的根本要求是：与时俱进；不断发展；（）

• 96、

  企业培训教学管理辅助工作分为（）和（）两大方面

• 97、

  传统的传授式教学；在现代培训中有着自己的特性和优势；对于（）培训；这种形式还是十分有效

• 98、

  体验式培训中的小组训练可以培养学员的集体观念；沟通合作意识。以下举办小组培训的要点中；哪项是不正确的

• 99、

  以下不属于培训班前期准备工作的是（）

• 100、

  模拟训练这种培训形式通常是借助（）技术；使培训具有工作现场的真实性。它适用于对操作技能性强；生产设备

• 101、

  互动式教学要求学员积极参与；在参与中获得知识、技能和正确的行为。因此；该方法对培训师的素质要求较高；

• 102、

  PowerPoint由于它强大的编辑功能且简单易学；培训师起步制作课件都是从PowerPoint开始

• 103、

  培训课程结构的确定是基于（）含义的理解而做出的具体安排。主要是教学技术的安排和课程要素的实施。

• 104、

  企业培训教学内容的设计；要在全面提高劳动者素质的前提下；充分体现以（）为导向的宗旨

• 105、

  培训教学系统设计中；教材要精心选择并能够体现教学目的；做到内容丰富、具有针对性、实用性；更要注意具有

• 106、

  教学策略的选择是培训师教学的重要方面；一般的教学策略是：（　）

• 107、

  培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点；即要坚持为主；（）为重的原则

• 108、

  企业培训师备课的基本要领是（）

• 109、

  以下关于教学模式的选项中；不是课时进程模式的是：（）

• 110、

  关于事例研究法教学的形式不正确的说法是：（）

• 111、

  对评估标准最重要的要求是：（）

• 112、

  评估的含义是：（）

• 113、

  要注意发挥培训评估处进职业培训；提高社会科学技术水平的重要作用；就必须使得（）

• 114、

  发挥评估标准对人们价值取向的定位、导向作用的途径是（）

• 115、

  在进行陪训评估时；既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性；又要注意要素受系统外因素的制约

• 116、

  培训的过程是（）。

• 117、

  培训评估应在制定培训计划时就开始；使培训工作每一步都伴随着评估；使其经过正却引导；顺利实现培训目标；

• 118、

  培训评估要使评估对象全面客观地了解自身取得的成绩；达到水平及存在的不足。将改善培训工作作为培训评估的

• 119、

  评估应建立良好的反馈系统；反馈的对象之一是（）

• 120、

  柯氏评估模型中的学习评估是指（）

• 121、

  全面质量管理的工作程序被称之为“戴明”循环；其含义是（）

• 122、

  当企业培训采用培训项目负责时；项目负责人对培训质量管理承担的责任是（）

• 123、

  关于道德的说法中，正确的是（）

• 124、

  关于企业形象，正确的说法是（）

• 125、

  在企业文化中，居于核心地位的是（）。

• 126、

  海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话：企业要靠无形资产盘活有形资产，只有先盘活人，才能盘活资产。对这句话，

• 127、

  员工处理与领导的关系时，正确的做法是（）。

• 128、

  科学发展观指的是（）。

• 129、

  关于职业劳动，正确的说法是（）。

• 130、

  1981年2月21日，中__、国务院颁布了《关于加强职工教育工作地决定》，将（）作为国家经济发展、

• 131、

  市场机制作为一种经济组织形式，在实现公平交换的过程中，主要解决以下三个问题

• 132、

  当消费者的收入减少时，对某种物品的需求量随之下降，经济学上称这种物品为（），相反，当消费者的收入减少

• 133、

  劳动力需求，是根据生产的需求，购买劳动力的愿望和能力。劳动力需求是一种（）

• 134、

  大学生毕业后，许多人参加各种招聘会，一时找不到工作，这种现象称作（）

• 135、

  企业经营信息按作用分为：（）

• 136、

  培训计划中培训对象和培训类型的确定来自（）

• 137、

  培训课程一般来讲有五个构成要素：学员和环境组成的课程框架；宗旨和目标；内容及其选择范围和顺序；执行模

• 138、

  培训课程内容是课程目标的载体，培训课程内容要体现（）的教学原则

• 139、

  培训课程目标是指在培训结束时，希望学员通过课程学习能达到的（）

• 140、

  不同的培训内容需要不同的培训方法，一般来讲，态度培训以（）方法为主

• 141、

  最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（）

• 142、

  在培训计划的基本要素中，培训目的和培训目标居于重要地位，其中培训目的回答（）

• 143、

  培训评价指标体系中的过程指标是指（）

• 144、

  在培训之前所进行的评价是（）

• 145、

  培训经济学的主要指标有（）。

• 146、

  人力是一种资源，历史上曾有过三种主要的、不同的理解。其中，第三种意见认为，人力是人的素质得到综合发挥

• 147、

  在《第五项修炼——学习型组织的艺术和务实》该书中提出了，创建学习型组织需要进行五项修炼，即：自我超越

• 148、

  150、现代“人力资源”，是指在劳动生产过程中，可以直接投入的体力、智力、（）的总和及在此基础上形成

• 149、

  认知测验，也称为最高行为测验。该测验测评的内容是人们的认知行为，通常包括（）、智力测验和能力倾向测验

• 150、

  人员素质测评是一种客观的，间接的和（）测量手段。

• 151、

  （）是指具有劳动能力的人，为获取生活所得，运用个人能力进行活动的范围。

• 152、

  职业分类是采用一定得标准和方法，按照职业的性质和特点，对从业人员所从事的职业进行科学、（）的划分和归

• 153、

  科学的人员素质测评必须借助于严格的（）手段。

• 154、

  面试与其他素质测评相比具有的特点：一是面试是一个双向沟通的过程，也是双方的互动过程，被测试人并不是完

• 155、

  教学内容的规定性指（）

• 156、

  体验式教学是（）

• 157、

  在职业培训中尤其要遵循教学互动原则，主要是因为（）

• 158、

  聘请培训任课教师进行直接考察的方式之一是与教师面谈，其作用是（）

• 159、

  市场经济配置资源是以追逐利益为中心，通过（）来实现的

• 160、

  以人为本理念的核心是（）

• 161、

  根据《职业技能鉴定规定》，职业技能鉴定的基本原则是（）

• 162、

  知识经济是（）的经济形态

• 163、

  薪酬的设计需要遵循按劳取酬、（）的原则

• 164、

  通常人们所说的“防人之心”，是一种（）

• 165、

  市场经济运行规律要求政府在资源配置过程中必须坚持（）

• 166、

  当代教育中，强调受教育者的（）

• 167、

  薪酬管理的核心是进行（）

• 168、

  拓展训练个人项目的原则是（）

• 169、

  企业对人员素质的要求包括对（）两方面的要求

• 170、

  培训课程开发的基础是了解培训项目和培训活动的（）

• 171、

  教材内容既要相对独立，又要注意内容间的相互联系，体现了培训教材的（）

• 172、

  培训评价标准对人们的价值取向有（）

• 173、

  制定评价标准的前提是（）

• 174、

  培训课程内容要体现（）的原则

• 175、

  （）可减轻学员压力，鼓励学员直接参与到教学中来。

• 176、

  教师不直接面向班级全体学生，而是先教年龄大的学生，然后由他们中间的佼佼者——“导生”去教其他学生，这

• 177、

  首次明确提出“开发劳动者的职业技能”概念的是（）

• 178、

  推进市场经济，实现机会均等，必须首先实现（）

• 179、

  员工将培训过程中所获取的知识，技能应用于工作的过程，被称为（）

• 180、

  作为团队建设的条件，团队成员普遍遵循的核心是（）

• 181、

  拓展训练的“空中抓杠”项目的作用在于（）

• 182、

  培训教材与学科性教材的差异性主要体现在（）

• 183、

  拓展训练各项活动的难度都应该主要表现在（）

• 184、

  培训的有效性，基础在于教材的（）

• 185、

  （）是教材选择的依据

• 186、

  预测培训需求的基本方法有：组织整体分析法；（）；员工个体培训需求分析法；绩效分析法等等一共十种分析法

• 187、

  在企业的各种经营管理要素中，（）是首要的、基础的、决定性的要素。

• 188、

  科学的人员素质测评必须借助于严格的（）

• 189、

  （）是指为实现已定的决策目标而对各项具体管理活动及其所需人力、财力、物理做出的设计和谋划。

• 190、

  计划的内容包括四个要素：目标、措施、步骤和（）。

• 191、

  企业对培训产生需求主要有两大方面的原因，一是内外环境和人员发生了变化，二是（）。

• 192、

  制定培训总体计划的（），是指从企业整体的宏观管理讲，培训计划要解决的为问题或者要达到的目的。

• 193、

  （）是指特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距。

• 194、

  （）的核心就是通过对组织及其成员的现有与应有状况的差距的分析，来确定是否需要培训及其培训的内容。

• 195、

  为了保证培训需求预测和预测的有效性，培训需求预测应在三个层次上进行。第一个层次是个体层次；第二个层次

• 196、

  （）是用于分析和预测培训需求的有效方法。

• 197、

  （）是指在一定的条件约束下，具有明确培养目标的一次性培训活动。

• 198、

  （）在很大程度上只是策划的最终结果，比较多地表现为再目标、条件、战略和任务等都已明确的情况下，为即将

• 199、

  组织实施培训计划应注意的问题师：明确分工，落实责任；密切配合，相互沟通；（）。

• 200、

  课程开发与培训项目的关系是：（）；课程开发反作用与培训项目。

• 201、

  培训项目包括培训目标、课程设置、选定教材、教师聘任、具体实施、考试测评、（）等诸多要素。

• 202、

  课程内容的编排唔一定之规，主要有以下做法：按工作程序安排；（）；按知识传授与能力训练、考核内容要求安

• 203、

  通常职业培训课程开发依据三个要素：第一是（），他是课程开发的前提和主导。第二是制约机制，它在课程开发

• 204、

  （）是解决某以问题或创造某种产品的能力，而这一问题或这种产品在某一特定文化或特定环境中被认为是有价值

• 205、

  （）是指学生在学完某种课程时应有的能力或行为改变，即课程所要达到的、体现在学生身上的预期结果。

• 206、

  收集教育培训素材时要界定涵盖范围，根据职业培训（）的需求确定内容，并归纳整理分类，以备编排选用。

• 207、

  （）是通过系统地收集信息，对职业培训的属性、价值做出判断的过程。

• 208、

  指导对于培训事业发展的意义在于：指导是现代培训发展提出的基本要求；指导是现代培训思想和观念的重要体现

• 209、

  （）是在团队环境下共享各自的思想和角色的过程。

• 210、

  （）是通过对人的能力的测查来分析其适合的工作种类、工作环境及工作内容。

• 211、

  （）的核心思想是指：人的动力因素及职业兴趣，应与其所从事的工作相匹配，这样才能最大限度地发挥人的积极

• 212、

  美国心理学家（）创立的人职匹配理论。

• 213、

  卡特尔（）种人格因素测验是由美国人格及能力测验研究所的卡特尔教授创立的。

• 214、

  确定测验目的是命制测验的第一步，一般要注意：（）；明确测验内容。

• 215、

  测验分析报告的基本结构：包括标题、撰写人、（）、具体内容四部分。

• 216、

  面试环境的布置要遵循的原则是：（）；宽松性原则；舒适性原则。

• 217、

  面试位置的排列有：圆桌形式；（）；横一对一式；纵一对一式。

• 218、

  岗位职务描述是一项全面的技术性很强的评价过程，这一过程基本可划分为四个阶段：准备阶段、调查阶段、分析

• 219、

  车间主任是（）。

• 220、

  计算机网络按功能分为（）。

• 221、

  适合一个部门或一个单位组建的计算机网络是（）。

• 222、

  教学活动的总体实施方案中，课程设置的内容包括（）。

• 223、

  教学系统设计的要点包括（）。

• 224、

  美国教育家泰勒认为，有三种基本的资源已被人们用来作为决策的选择，其中一种资源为（）。

• 225、

  课程设计的任务有（）。

• 226、

  培训教学设计的基本内容有（）。

• 227、

  培训教学设计的原则有（）。

• 228、

  职业培训教学管理的物质体系包括教学场所和（）两大方面。

• 229、

  职业培训教师的基本工作职责要求，在职业培训教学活动中，职业培训教师要充当（）。

• 230、

  职业培训教学辅助人员具有以下特性（）。

• 231、

  职业培训教师应具有如下特性（）。

• 232、

  职业培训教学管理人员体系主要包括（）和辅助人员两方面。

• 233、

  职业培训教学管理系统的构成要素从基本类型上分，可划分为（）和物质系统两方面。

• 234、

  讲企业活动模型化，在训练场所中制造竞争状态，让受训这体会其运营的训练技法称为（）。

• 235、

  按照预先编写的知道材料，由指导员、讲师不断地诱导学习这进行讨论的方法称为（）。

• 236、

  角色扮演法的优点有（）。

• 237、

  人们在教育、教学过程中积累了许多教学模式，其中最基本的是（）模式。

• 238、

  教师在编写教案时，用文字的形式讲备课的内容表达出来，这种形式称为（）。

• 239、

  目前，教学方法依照不同标准分为不同类别，属于“认识”类别的教学方法是（）。

• 240、

  教师对（）的钻研程度影响教案的编写质量。

• 241、

  编写教案可以明确（）应当完成的具体任务。

• 242、

  课时计划就是通常我们所说的（）。

• 243、

  社会主义道德的基本原则是（）。

• 244、

  根据《职位教育法》的有关规定，企业（）。

• 245、

  行为主义学习理论主张通过（）。

• 246、

  企业经验管理的要素主要包括（）。

• 247、

  计划作为一项管理职能，通常具有（）。

• 248、

  培训需求用下式表示，正确的是（）。

• 249、

  培训课程目标的三个要素是（）。

• 250、

  课程开发反作用于培训项目主要体现在（）。

• 251、

  培训教材选用的“理论联系实际原则”要求（）。

• 252、

  教材选用的“系统性原则”要求（）。

• 253、

  培训评价最直接的目的是（）。

• 254、

  培训评价的方向性原则要求（）。

• 255、

  在培训结束后所进行的评价是（）。

• 256、

  岗位的五大特点是（）。

• 257、

  （）是指在组织内存在的、能够影响培训效果的诸因素总称。

• 258、

  课程是研究（）的问题。

• 259、

  职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（）认证。

• 260、

  长期培训计划的重要意义在于明确培训的（）。

• 261、

  （）是职业技术课程评价的主要标准。

• 262、

  （）确定以后，由哪些机构和人员完成哪些分支目标是第二步要考虑的问题。

• 263、

  确定完成目标的（）的主要依据是各机构的职责，人员素质和计划的内容。

• 264、

  职业道德可采用“守则”、“公约”、“章程”的形式，体现出（）。

• 265、

  下列层次排列顺序正确的一项是（）。

• 266、

  （）的出台，为我国工人考核制度、职业资格证书制度的建立奠定了基础。

• 267、

  我国教育的根本宗旨是（）。

• 268、

  绩效分析法是通过绩效考核，对实际绩效与标准绩效的差距，重点分析（）。

• 269、

  知识经济以（）为第一生产支柱。

• 270、

  人力资源管理的最终目的是（）。

• 271、

  员工考评的核心在于（）。

• 272、

  通常人们所说的“防人之心”，是一种（）。

• 273、

  准确把握备课的切入点就是要（）。

• 274、

  学科性教材重在体现知识的传授，强调（）系统性和完整性。

• 275、

  职业技术（）是课程结构选择的主导因素。

• 276、

  人员素质测评的核心问题是（）。

• 277、

  （）是指具有劳动能力的人，为获得生活所得，运用个人能力进行活动的范围。

• 278、

  下列选项，并非岗位职务描述调查阶段工作的一项是（）。

• 279、

  在知识性教育培训中，（）和概念教育是互相联系的。

• 280、

  培训前，应对导致企业营运效率不高的原因进行分析，以提高（）。

• 281、

  （）是制定培训计划最重要的依据。

• 282、

  （）是课程开发的基础，也是第一步。

• 283、

  职业技术课程的评价主要采用（）。

• 284、

  一般职业能力测验的目的是通过测验了解被测试人从事职业活动的（）。

• 285、

  分析测验结果的核心问题，就是（）。

• 286、

  （）就是目前被各方面遵从的网际互联标准。

• 287、

  （）决定课程的设计方向和形式。

• 288、

  现代培训课程设计的课程内容，以（）为出发点去选择并组合。

• 289、

  职业道德是人们在（）中应遵循的行为准则。

• 290、

  在我国一系列与教育相关的法律法规中，与职业教育发展关系最密切的是（）。

• 291、

  市场经济产生、存在和发展的重要条件是（）。

• 292、

  职工的职业态度、责任感、职业道德、职业行为习惯等，统称（）。

• 293、

  企业对人员素质的要求是指对（）两方面的要求。

• 294、

  职业培训与经济社会之间的联系具有（）。

• 295、

  网络计划技术是运用网络的形式来组织生产和进行（）的一种科学方法。

• 296、

  培训项目对课程开发有（）。

• 297、

  根据表格处理功能，采用“块涂黑”的方法，以实现对表格对象选定的目的，应有的是（）。

• 298、

  （），即题目是否真正反映要考察的能力点。

• 299、

  现代培训课程设计的课程内容，是以（）为出发点去选择并组合。

• 300、

  人员素质测评的内容包括（）。

• 301、

  笔试测验的基本类型中根据测验发问的形式分类，可分为（）。

• 302、

  培训项目开发的主要方法，从项目开发内容看有：（）。

• 303、

  培训项目与课程开发之间的关系为（）。

• 304、

  培训课程教学大纲与培训课程的关系是：（）。

• 305、

  培训教材和培训课程之间的关系是：（）。

• 306、

  岗位职务描述方案审核的主要内容有（）。

• 307、

  人际交往的基本原则

• 308、

  市场中的商品交换具有的特点是（）。

• 309、

  培训需求分析预测的组织整体分析方法主要从（）方面加以分析。

• 310、

  培训项目审定的作用主要有（）。

• 311、

  制定培训总体计划的常用方法一般有（）。

• 312、

  示范性培训课程的显著特点有（）。

• 313、

  影响培训评估方案质量的因素主要有：（）。

• 314、

  指导培训质量管理工作的基本原则有（）。

• 315、

  在进行培训指导时，应掌握的技巧有（）。

• 316、

  实施培训指导对培训事业发展的意义是（）。

• 317、

  培训教学督导的内容有（）。

• 318、

  高级培训师在知道开发培训课程时，指导重点应是开发培训课程的需求定位方法的开发方法，为此需要做好的工作

• 319、

  开发培训项目的基本方法包括（）。

• 320、

  培训需求预测应遵循的原则有（）。

• 321、

  常见的教材研发组织形式有（）。

• 322、

  培训课程开发应遵循（）。

• 323、

  企业经营管理要素主要包括：资金、场所、（）等几个方面，也就是我们常说的人、财、物。

• 324、

  分析员工素质的基本依据（）。

• 325、

  培训需求的成因具体概括为（）。

• 326、

  制定培训总体计划，必须遵循的原则是（）。

• 327、

  示范性培训课程开发的原则有（）。

• 328、

  示范性培训教材开发的原则有（）。

• 329、

  企业培训教学特有的教学模式有（）。

• 330、

  企业培训教学管理的物质系统包括（）。

• 331、

  培训教学督导的意义在于（）。

• 332、

  培训课程与培训学科的区别（）。

• 333、

  培训企业管理必须满足以下几方面的要求是（）。

• 334、

  在培训评价方案中，对指标体系的审定要素为（）。

• 335、

  培训质量管理体系构成的要素有（）。

• 336、

  《职业教育法》所规定的各方面的主要职责，包括（）

• 337、

  下列项目对知识经济描述正确的是（）

• 338、

  教育培训统计工作的程序是（）

• 339、

  下面关于人力资源管理表述正确的选项有（ ）

• 340、

  团队建设的过程包括（）

• 341、

  拓展训练的目的是（）

• 342、

  分析员工素质的基本依据包括（）

• 343、

  培训课程计划实施的前期准备工作主要包括（）

• 344、

  客观性原则要求培训评价必须做到（）

• 345、

  现代计划技术与方法有（）

• 346、

  培训需求预测的层次包括（）

• 347、

  对培训工作进行指导应遵循（）原则

• 348、

  根据测验分数的不同来源，信度可分为（）

• 349、

  影响职务分析质量的因素有（）

• 350、

  “面谈法”关于岗位描述信息搜集的重点内容包括（）

• 351、

  计算机网络的资源子网主要包括（）

• 352、

  职业培训教学的主要形式有（）

• 353、

  效果测定的方法有（）

• 354、

  智能教育的方法有（）

• 355、

  课程设置包括（）

• 356、

  敬业的含义（）

• 357、

  下列做法中；违背《中华人民共和国反不正当法》规定的是（）

• 358、

  符合国家《节约能源管理暂行条例》要求的是（）

• 359、

  人力资源具有以下特征（）

• 360、

  人力资源管理的基本含义包括（）

• 361、

  岗位分析报告的撰写方法有（）

• 362、

  人员素质测评包括对人的（）等因素的测评

• 363、

  量表在进行测验分数统计；以及培训总结工作中具有非常重要的作用；根据性质特点；可分为（）

• 364、

  组织教学活动的五个缓解中；组织教学的任务是（）

• 365、

  业务评价是关于训练课程运营状态的评价。业务评价方法的种类和内容有（）

• 366、

  远程教育培训网络的功能是（）

• 367、

  柯氏四级评估模式分别是（）

• 368、

  培训评估方案的基本内容是（）

• 369、

  培训评估指导性原则的要点是（）

• 370、

  在使用柯氏培训评估模时；应避免三大误区。他们是（）

• 371、

  培质量管理的作用是（）

• 372、

  评估策略制定所要回答的问题是（）

• 373、

  下列言语中，属于职业忌语的是（）。

• 374、

  关于职业责任，正确的说法是（）。

• 375、

  一般情况下，人的职业理想实现的条件是（）。

• 376、

  诚信的内涵包括（）。

• 377、

  下列做法中，属于不诚实劳动的是（）。

• 378、

  从业人员保守企业秘密，正确的做法是（）。

• 379、

  我国颁布的关于职业培训的法律有（）

• 380、

  我国职业培训政策包括：（）

• 381、

  以下为特殊商品市场的有：（）

• 382、

  市场经济的基本特征是：（）

• 383、

  计划经济是有别于市场经济的一种经济运行机制，它有以下特点（）

• 384、

  以下关于劳动力需求弹性的说法，正确的有（）

• 385、

  知识经济的主要特征体现在（）

• 386、

  以下素质属于个体素质的有（）

• 387、

  理助企业培训师要在收集（）的基础上，根据自己对信息的分析和把握，向主管培训项目开发建议书及相关分析材

• 388、

  年度综合培训计划的制定要依据企业发展规划，并遵循以下原则（）

• 389、

  对培训人员的考评方式一般分为（）

• 390、

  培训课程开发工作要求课程开发目标与培训项目目的的一致性的原则，要求：（）

• 391、

  培训方法的选择应坚持的原则是（）

• 392、

  培训教材选用的“实用性原则”，要求（）

• 393、

  从内涵上讲，培训评价指标体系包括（）

• 394、

  统计设计阶段需要设计教育培训的（）等

• 395、

  在教学理论的发展史上最具代表性的流派包括（）

• 396、

  针对不同职位的员工，有不同的开发重点。对基层管理人员，主要是开发他们的管理智慧，改进管理方式、方法，

• 397、

  人力资源规划是企业在员工队伍建设方面的（）和方法的

• 398、

  测量工具的主要测量指标有（）、标准化、常模、难度指标、区分度指标和测量的公平性七种指标。

• 399、

  动力是指人们完成某项工作或从事某项活动的动机和愿望，动力主要包括（）

• 400、

  一般能力检测分为：（）、逻辑推理能力、阅读理解能力和手眼协调能力

• 401、

  岗位职务描述的基本单位，主要包括（）

• 402、

  岗位职务档案应用过程中的基本原则包括（）

• 403、

  excel是一个电子表格制作软件，主要用来制作（），并且具有强大的图表制作功能。

• 404、

  团队建设是企业管理活动，其意义是（）。

• 405、

  团队建设的基本要求之一是，其成员必须具备实现团队目标的相关技能，这些技能主要指（）。

• 406、

  助理培训师参与制定教学计划的工作内容包括（）。

• 407、

  培训中对任课教师考核工作是指（）。

• 408、

  对与聘任教师的约定宜采用书面协议的形式，协议中应明确的事项一般应包括（）。

• 409、

  对培训教师资格能力进行间接考察的主要方式是（）。

• 410、

  培训过程中每节课的教学目标和任务是（）。

• 411、

  培训教学效果检验常用的书面测试形式有（）。

• 412、

  职业训练的主要教学方法有（）。

• 413、

  客观测试的不足之处是（）。

• 414、

  参与式教学的特征是（）。

• 415、

  职业培训业务评价的类型有（）。

• 416、

  在心理学的学习理论中，对教育产生较大影响的理论有（）。

• 417、

  计划作为一项管理职能，通常具有（）等方面的特征。

• 418、

  影响培训总体计划的客观因素主要有：（）；培训的价值及成本分析。

• 419、

  培训总体计划的内容应包括：目的、（）、培训方式、培训组织人、考评方式、培训费预算。

• 420、

  制定总体计划的步骤是：（）。

• 421、

  确定培训总体计划的方式有：（）。

• 422、

  制定培训计划通常使用的要素为：培训的目的是什么？培训的内容是什么？（）

• 423、

  培训需求预测作为现代培训活动的首要环节，具有重要作用。具体表现为：（）。

• 424、

  培训需求的成因包括几个方面：（）。

• 425、

  组织的培训需求可以从三个方面加以考虑：（）。

• 426、

  培训项目需求可以从三个方面加以考虑：（）。

• 427、

  培训项目的内容包括：培训项目的名称；培训需求预测；（）。

• 428、

  策划的功能概括为：（）。

• 429、

  策划培训项目的基本内容和方法主要包括几个方面：研究项目，明确目标；找准需求，确定对象、内容及方式；（

• 430、

  开发培训项目的基本方法是：（）。

• 431、

  培训项目提案或建议书的主要内容应包括：（）。

• 432、

  组织实施培训计划的基本原则是：（）。

• 433、

  课程开发的基本原则是：（）。

• 434、

  课程开发的四项基本特征：（）。

• 435、

  课程开发的具体步骤是：（）。

• 436、

  课程的组织结构有三种：（）。

• 437、

  选择培训教材，把好教材关口，需要注意：政治性与政策性；理论性与系统性；教材的结构设计；（）。

• 438、

  教材开发的基本方法主要有：（）。

• 439、

  现代化的培训技术主要包括：幻灯、广播、电视、（）等。

• 440、

  教材编辑的基本原则是：（）。

• 441、

  角色扮演法教材，具体内容包括：（）；结束仪器的设计。

• 442、

  培训评价方案的基本内容通常包括：（）。

• 443、

  英国的培训专家埃迪•穆比列举了个人和组织对知道或培训的具体需求：实践、声誉、排除困难、晋升、理论到实

• 444、

  指导的原则是：（）。

• 445、

  编题计划是在明确测验目的之后，为测验所设计的一个基本框架，或称测验编制蓝图。主要需考虑的因素有：（）

• 446、

  面试评价表的基本结构包括：（）。

• 447、

  在岗位职务描述中，根据工作特质模型，任何工作都可以用核心任务唯独来描述，具体内容是：（）。

• 448、

  培训教学设计的原则是：（）。

• 449、

  教学系统设计的要点是：（）；组织；时间；空间。

• 450、

  教学活动的总体实施方案是进行培训的具体计划，是开展培训工作的出发点，也是实施培训、进行教学工作的依据

• 451、

  编写教案的主要教学意图有如下几点：（）；为教师提供一个教学记录；为下一步的教学奠定一个基础；为教师提

• 452、

  一般来讲，影响教案编写质量的主要因素有：（）；设计教学过程。

• 453、

  教师在设计教学过程时，还需要注意：（）。

• 454、

  通常把教学过程分为：（）。

• 455、

  属于模拟训练法的有：（）。

• 456、

  开展职业技能鉴定，执行职业资格证书制度的重要意义在于（）。

• 457、

  员工素质的五大要素是（）。

• 458、

  组织实施培训计划的方法与步骤主要包括（）。

• 459、

  一体化教师的“职业能力素质”包括（）。

• 460、

  人员素质测评的核心问题，就是通过对（）等的衡量，尽可能地谋求“人职匹配”。

• 461、

  岗位职务描述的作用概括为（）。

• 462、

  每节课的教学目标包括（）。

• 463、

  教育的基本规律是指教育本身所固有的、内在的必然联系，包括（）。

• 464、

  职业培训的特点有（）。

• 465、

  培训课程开发工作的基本要求是（）。

• 466、

  制定培训课程计划的原则是（）。

• 467、

  培训教材的选用应（）。

• 468、

  教师上岗前再培训的目的主要是使培训教师（）。

• 469、

  教学策略是再教学目标确定之后，根据拟定的教学任务和学生特征，有针对性地选择与组合相关的（）。

• 470、

  职业培训教学备课的主要任务是（）。

• 471、

  职业的基本特征包括（）。

• 472、

  培训效果评估工作包括（）。

• 473、

  《第五项修炼——学习型组织的艺术和实务》所提出的关于学习型组织建设的方法有（）。

• 474、

  下面对于企业经营管理要素表达正确的选项有（）。

• 475、

  课程的构成要素包括（）。

• 476、

  教室布置的决定因素有（）。

• 477、

  培训评价标准设计的步骤有（）。

• 478、

  开发培训项目的基本方法有（）。

• 479、

  确定培训解决方案包括（）。

• 480、

  企业策划包括（）。

• 481、

  课程开发的基本原则有（）。

• 482、

  课程开发的基本功能是（）。

• 483、

  适应电影、电视的教材有（）特点。

• 484、

  培训评价实施阶段的主要任务包括（）。

• 485、

  下面对能力解说正确的选项有（）。

• 486、

  分析员工素质的基本依据是（）。

• 487、

  关于“职业能力结构的理论”有（）。

• 488、

  笔试测验的试题试测与测验合成的步骤包括（）。

• 489、

  面试评价筛选制度包括（）环节。

• 490、

  讨论法的基本类型有（）。

• 491、

  职业培训教学的特点包括（）。

• 492、

  开展职业培训工作的基本程序包括以下哪些步骤（）。

• 493、

  下列关于“课程”表述正确的选项是（）。

• 494、

  教学策略的类型有（）。

• 495、

  马克思主义的教育经济学思想包括（）。

• 496、

  人力资源开发的主要内容是（）。

• 497、

  影响工作中人际关系的因素有（）。

• 498、

  培训教师应具备的基本素质包括（）。

• 499、

  中观的企业职工素质现状分析法有（）。

• 500、

  运用组织整体绩效分析法，组织的培训需求可以从以下哪些方面进行考察（）。