①我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔,父亲的弟弟，我的亲叔叔”。

②我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我年轻的先生！”

③等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”

④我说：我给了他 十个铜子的小费。”

⑤我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

⑥后来大家都不再说话。

——莫泊桑《我的叔叔于勒》

1、选文抓住哪些特征描写于勒的外貌，这样写有什么作用?

　

2、文中画横线的句子运用了反复的修辞手法，这样写的作用是什么？

3、在给于勒小费这件事上，“我”和父母的态度迥异，这表现了什么？

题库:教案备课库 类型:简答题 时间:2020-12-31 00:45:47 免费下载:《九年级语文下学期期末测试卷含答案7》Word试卷

①我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔,父亲的弟弟，我的亲叔叔”。

②我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我年轻的先生！”

③等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”

④我说：我给了他 十个铜子的小费。”

⑤我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

⑥后来大家都不再说话。

——莫泊桑《我的叔叔于勒》

1、选文抓住哪些特征描写于勒的外貌，这样写有什么作用?

2、文中画横线的句子运用了反复的修辞手法，这样写的作用是什么？

3、在给于勒小费这件事上，“我”和父母的态度迥异，这表现了什么？

本题关键词:《我的大学》,目的手段辩证统一论,屏幕脸,面具脸,贴脸板,场馆看台,看管定额,花脸细辛,面具样脸,手指的解剖特点;