郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

1.找出下列句子中的通假字并解释。

⑴而置之其坐 （ ）

⑵反归取之 （ ）

2.解释“之”字在句子中的意义。

⑴反归取之 （ ）

⑵至之市，而忘操之 （ ）

⑶何不试之以足 （ ）

3.读完《郑人买履》，你从中获得了哪些启示，结合自己的实际谈一谈。

1. (1) “坐”通“座”，座位。(2) “反”通“返”，返回。

2. ( (1)尺码（度）(2) 尺码（度） (3)鞋子（履）

3. 示例：这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。

狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

1.作者蒲松龄是 代杰出文学家，本文出自他的短篇小说集 ，他称这是他的“孤愤之书”。

2.对下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )

A.其一犬／坐于前B.后狼止/而前狼又至

C.禽兽/之变诈几何哉D.乃悟前狼／假寐

3.翻译下面句子。

途中两狼，缀行甚远。

4.在与狼的较量中，屠户的心理前后发生了怎样的变化?(3分)

1清  《聊斋志异》      

2B 

3路上遇到两只狼，紧随着走了很远。

4开始屠户很害怕，存有侥幸心理；后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗；最后屠户坚定决心，勇敢斗争。

东床姣婿

郗太傅^①在京口遣门生与王丞相^②书求女婿。丞相语郗信^③：“君往东厢，任意选之。”门生归，白郗曰：“王家诸郎亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持^④，唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。”郗公云：“正此好！”访之，乃是逸少^⑤，因嫁女与焉。 ——《世说新语》

【注释】①郗（xī）太傅：郗鉴（269—339），字道徽，晋高平金乡（今属山东）人。以儒雅著称，官至太尉。②王丞相：王导，字茂弘，东晋琅琊临沂人。曾任三朝丞相，在东晋政权中是举足轻重的人物。③信：使者，即上文中的门生。④矜持：庄重，拘谨不自然。⑤逸少：王羲之，字逸少，是王导的侄儿。

1.用“/”给下面的文字断句。（画两处）

郗 太 傅 在 京 口 遣 门 生 与 王 丞 相 书 求 女 婿

2把下面句子译成现代汉语。

唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。

3.从选文内容可以看出王羲之是一个怎样的人？

1. 郗 太 傅  在 京 口/ 遣 门 生 与 王 丞 相  书 /求 女 婿 （画对一处得1分）

2. 只有一位公子躺在东边床上袒胸露腹，好像没有听见一样。

3. “……唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。”一个细节描写生动地勾勒出王羲之的豁达、洒脱、自然或者：真实、随意、超脱。（只要写出王羲之的特点即可得分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.下列加点的实词解释有误的一项是：（ ）

A.烨然若神人 （ 光彩照人的样子） B.援疑质理（提出）

C.皆被绮绣（被，通“披”，穿着） D.腰白玉之环（腰佩）

2.下列四个选项中，加点词语的解释完全相同的一项是（ ）

A.从乡之先达执经叩问 当余之从师也

B.每假借于藏书之家 贤于材人远矣

C.足肤皲裂而不知 可远观而不可亵玩焉

D.以中有足乐者 策之不以其道

3.下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ）

A.《送东阳马生序》是一篇赠序，属临别赠言。

B.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。

C.这段文字讲述的是作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。

D.作者写这篇文章的目的，主要是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。

1.B 

2.C 

 3.D

《小石潭记》 柳宗元

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。恬然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

1、下列词的用法、意义相近的一组是（　 ）

A.之：如镜之新开　　 乃记之而去

B.其：不可知其源　　 其岸势犬牙差互

C.许：潭中鱼可百许头 曳屋许许声

D.为：山峦为睛雪所洗　 为坻，为屿，为堪，为岩

2、解释下列加点的字

水尤清冽 冽：

其岸势犬牙差互 犬牙：

凄神寒骨 凄：

以其境过清 以：

3、把下面的句子翻译成现代文

① 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依

②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

4、理解填空。

课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“ ”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。⑧动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“ ”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写 ，实为写 ，以实写虚，虚实相应成趣。

5、选文第四段的景物描写十分精当，请结合作者的经历谈谈你的理解。

答：

1、B

2、寒冷；像狗的牙齿那样；使……感到凄凉；因为

3、潭中的鱼大约有一百多条，都好像在空中游动无所依靠； 向潭的西南方望去，（溪身）像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，一段看得见，一段看不见 

4、全石以为底/俶尔远逝/鱼/水

5、这段景物描写既写出了小石潭环境凄清的特点，也暗示作者被贬之后凄苦悲凉的心境。

课外文言文阅读。

楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”

一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“我能为之足！”未成，一人之蛇成夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

1、加点词解释不正确的一项

A 赐其舍人卮酒 奖赏 B. 舍人相谓曰 相互商议

C 遂饮其酒 于是 D.终亡其酒 逃跑

2、把画线句子翻译成现代汉语

数人饮之不足，一人饮之有余.

蛇固无足，子安能为之足？

3、有一个成语出自这个故事，请写出来，并写出成语的寓意。

1、D

2.（1）几个人喝这杯酒不够，一个人喝这杯酒又有多。（2）蛇本来就没有脚，你怎么能给它画上脚呢？

3.画蛇添足

课内文言文阅读.

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1、解释文中加点的字。
（1）陈太丘与友期行 ( ) （2) 太丘舍去 ( )
（3）尊君在不？ ( ) （4）元方入门不顾 ( )

2、请用现代汉语翻译下面句子
（1）待君久不至，已去。

（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

3、元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误（用有原文回答)？

4、故事中陈太丘的友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗?请谈谈你的看法。(理由要充分)

1（1）约定（2）离开（3）同“否”，表否定（4）回头看

2（1）他等您好久不见您来，已经走掉了。

（2）到中午不来，便是不守信用；当着儿子的面骂父亲，便是不懂礼仪。

3日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

4可以谈失礼，也可以谈不失礼，要说出自己的理由。失礼，友人已经认错了，就应该原谅他。不失礼，友人错在先。言之有理即可。

①廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。②高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。③于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。④山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。⑤柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。⑥游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有之。⑦风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。⑧凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

1、选文出自（作者）《 》一文

2、解释加点的词

波色乍明靧 面

晶 晶然 冷光之乍出于匣也

3、总写满井早春景色的句子：

点明中心的句子：

4、翻译句子

柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。

译文：

1.袁宏道《满井游记》

2.波色乍明   始、初   靧 面 洗脸

晶 晶然  的样子       冷光之乍出于匣也    主谓之间无意义

3. 总写句：高柳夹堤，土膏微润，一望空阔。中心：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

4.略

文言文阅读

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

1、下列各句中加点字的解释有误的一项是（ ）

A.、心乐之 乐：以.......为乐 B.、俶尔远逝 俶尔：忽然

C.、悄怆幽邃 邃：深 D.、以其境过清 清：清澈

2、翻译下列句子。

（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

（2）以其境过清，不可久居，乃记之而去。

3、本文按什么顺序写的？

4、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？

5、 画出文中的比喻句，并体会其表达效果。

6根据原文内容，说说作者观鱼时的心情是怎样的？游览到最后的心情又是怎样的？为什么会有这样的变化？

1.D    

2.略

3、发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭周围气氛。（或游踪顺序）

4、清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。

5.比喻句如“斗折蛇行”“ 其岸势犬牙差互”等，分析表达效果略。

6.喜悦    凄凉     因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1、解释句中加点的词。

（1）相委而去（ ） （2）入门不顾（ ）

（3）陈太丘与友期行（ ） （4）太丘舍去（ ）

2、翻译文中划线的句子

（1）与人期行，相委而去。

。

(2) 友人惭，下车引之。

3、《陈太丘与友期》这则故事告诉了我们什么道理？

4、 “友人惭，下车引之”，而元方却“入门不顾”。他这样做你认为对吗？

。

1、（1）丢下 （2）回头看 （3）相约同行 （4）离开

2（1）和别人约好一起出行，却丢下我自己就离去了

（2）那人感到惭愧，便从车里下来，想去拉元方。

3、示例：做人要明礼诚信；做人要有宽容别人的胸怀。

4、回答“对”与“不对”均可。“对”的理由是：无礼无信之人不足与交。“不对”的理由是：别人已深感惭愧并表示了歉意，就应原谅宽容别人，做人应有宽容原谅别人错误的心胸。