阅读《公输》选段，回答问题。

子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”

王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王问其故。

子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”

楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

1.解释下列加点词的意思。

（1）子墨子之守圉有余（ ） （2）宋莫能守（ ）

（3）在宋城上而待楚寇矣。（ ） （4）公输盘诎（ ）

2.翻译下面文言语句。

荆之地，方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。

____________________________________________________________________

3.用原文填空。

墨子和公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技也很精彩。“__________ ”说明这场模拟攻守战非常激烈。但结果是墨子胜利了。不过公输盘并不死心，反而想加害墨子。两个“____________”说明此时两人心照不宣，剑拔弩张，气氛十分紧张。最后墨子揭穿了公输盘的阴谋使楚国侵略宋国的企图彻底破产了。

4.下列语句分别体现了人物的什么心理。

A.公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”

____________________________________________________________

B.王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

_________________________________________________________

5.墨子与公输盘、楚王的这场斗争给予我们什么样的启示？请谈谈你的看法。

______________________________________________________________

1.（1）通“御”，抵挡（2）没有人（3）入侵（4）通“屈”，理屈

2.楚国的土地，方圆五千里，宋国的土地，方圆五百里，这如同装饰华美的车与破旧的车相比。

3.公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。  吾不言 

4. A. 公输盘有推卸责任，转移矛盾的心理B. 楚王的骄横、自负 

5.在对待非正义战争过程中,除了应从道义上说服对方外,还应有强有力的军事后盾.应注意提高自己的综合国力,特别是军事力量。

阅读文言文，回答下列问题

(甲)二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、关广皆次当行，为屯长。会天大雨。道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故.上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

(乙)十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何问焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未稿，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战，战则请从。”

1.解释文中加点的词语。

①苦： ②唱：

③牺牲： ④可以：

2.翻译下面的句子。

①今亡亦死，举大计亦死；等死。死国可乎?

②肉食者谋之，又何间焉?

3.①陈胜、吴广起义的背景是什么?请根据选文综合回答。

②曹刿说：“肉食者鄙，未能未谋。”他这句话说得对不对?请从选文中找出依据作答。

4.陈胜、吴广起义和鲁国抗齐，所依托的力量其实是相同的，这就是___________。

1.①受…之苦。    ②通“倡”，倡议。   ③古代用作祭祀的猪牛羊等。    ④可以凭借。

2.①如今逃跑(抓回来)也是死，起来__也是死，同样是死，(倒不如)为国家而死，这样可以吗? 

②做官的会谋划这件事的，你又何必参与呢?

3.①天下百姓饱受秦朝暴政的践害；戍边误期，被逼得走投无路。(两个要点各1分)

②后文鲁庄公的话，可以印证曹刿的认识是有道理的，庄公把战争的胜负一味地寄托在神灵的庇佑和小恩小惠上，足见其目光短浅，见地不深。

4.民心(争取人民的支持)

阅读下面文言语段，做1-6题。

A.、余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师，名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

B.、范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适^①长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去，之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠^②，辄以水沃面，往往馇粥不充，日中始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。

①再适：改嫁。②昏怠：昏沉困倦。

1.解释加点词义。

（1）卒获有所闻（ ） （2）录毕，走送之（ ）

（3）二岁而孤（ ） （4）遂大通六经之旨（ ）

2.“之南都入学舍”中的“之”意思是 ，请举一句学过的古文或古诗，要求其中的“之”与它意思相同：

3.译句子

（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

（2）或夜昏怠，辄以水沃面。

4.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是

A.余幼时/即嗜学B.益慕圣/贤之道

C.以是/人多以书假余D.五年/未尝解农就寝

5.根据这两段文字，请探究他们学业有成的原因。

6.文中宋濂求教老师的态度和范仲淹昼夜苦学、以水沃面的故事也都可以使我们联想到历史上一些类似的故事，请你分别举一个，各用一句话概括。

举例： ；

1.最终    跑    成了孤儿  主旨、要义

2.到、往，杜少府之任蜀州（之次所旁丛祠中）

3.（1）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。

  （2）有时夜晚疲倦懈怠，就用冷水洗脸。

4.B.

5.刻苦好学  博览群书  虚心请教

6.者如“程门立雪”；后者如“孙康映雪苦读”或“车胤囊萤夜读”等（供参考。无“标准答案”，只要所写的是与“尊师”、“苦学”相关的成语典故即可得分）

阅读古文.完成1—5小题。

(甲)炳烛夜读

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐己暮矣。”师旷曰：“何不炳烛^①乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣^②安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行^③乎?”平公曰：“善哉!”

[注]①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在__中行走。

(乙)孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：”士别三日。即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是。

A.指通豫南，达于汉阴

B.于厅事之东北角

C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”

D.游于是乎始

2.解释下列句子中的加点词。

(1)恐已暮矣______________________________________________________________

(2)及鲁肃过寻阳__________________________________________________________

3.用现代汉语翻译下列句子。

(1)少而好学，如日出之阳。

_______________________________________________________________________

(2)孤岂欲卿治经为博士邪!(经：指儒家经典。博士：指当时专拿经学传授的学官，可不译)

_______________________________________________________________________

4.晋平公担心学不好的理由是_______________________________________；吕蒙不愿学的理由是________________________________________。（每处所填不超过5字)

5.两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?请写在下面横线上。

______________________________________________________________________

1.C

2.(1)迟、晚

(2)等、到

3.(1)年少而学，(就)如同初升的太阳。

(2)我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗!

4.年纪大，事务多(意思正确即可)

5.从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述即可。

阅读下面文言文，完成1-3 题。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深人不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，遮竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、韦、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、韦、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

1.解释下列句中加点的词。

( 1 ）猥自枉屈

( 2 ）以彰其咎

( 3 ）此臣所以报先帝

2.翻译下面句子。

受任于败军之际，奉命于危难之间

3.从作者回忆的三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感？

1.(1）降低身份 （2）表明，显扬 （3）……的原因

2.在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。

3.对先帝的感激之情和效忠（报答）刘备父子之情。

阅读下面文言文，完成1-3 题。

庄子与惠子游于濠梁

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰“倏鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”庄子曰“请循其本。子曰‘汝安知鱼之乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

1.解释下列句中加点的词。

(1）是鱼之乐也 （2）子固非鱼也

2.翻译下面的句子。

庄子曰“子非我，安知我不知鱼之乐？”

3.庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，其理由是什么？表现了他怎样的心境？

1.(1）这。（2）本来、原来。

2.庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”

3.庄子推崇“自然”，反对“人为”，鱼儿在水中自由自在地嬉游，这是符合庄子的理想的，由此，他断定鱼儿“乐”是理所当然的事了。庄子认为鱼“乐”其实是他愉悦心境的投射与外化。

阅读下面的古诗文，回答1—5题。

[甲]崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴。更有痴似相公者!”

[乙]杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑，大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩擦肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去，轿夫叫，船上人怖以关门，灯笼火把如列星，一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。吾辈始舣舟近岸，断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮，此时月如镜新磨，山复整妆，湖复面，向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出，吾辈往通声气，拉与同坐，韵友来，杯箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。

1.解释句子的加点词：

①余拿一小船 拿：

②惟长堤一痕 痕：

③列俟岸上 俟：

④匿影树下者亦出 匿：

2.翻译下面的句子：

①雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白

译：

②吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。

译：

3.简要概括甲文所写的内容

4.乙文作者是在哪个季节游湖，你是怎么知道的?至少说出两点理由。

5.甲、乙两文所表现的思想感情是否一样?请说说你的理由。

1.①撑、划                       ②痕迹                  ③等待                  ④隐藏

2.①冰花一片弥漫，天空与云，与山与水上上下下全白了。

   ②我们这些人放船在十里荷花之间，畅快地安睡，花香飘绕在身边，清梦惬意。

3.交待了看雪的时间、地点、天气状况，记述了赏雪的具体经过。

4.夏季；①断桥石磴始凉，席其上。②酣睡于十里荷花之中。

5.一样；都发现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度。

阅读下面的文字，完成1—2题。

【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同。而乐亦无穷也。

【乙】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

1.解释加点的词语。

①晦明变化者

②沿溯阻绝

③虽乘奔御风，不以疾也

④飞漱其间

2.两段选文都描写了四季佳景，作者是怎样描写秋景的? 用自己的语言分别说一说。古诗文中还有一些描写秋景的句子，请写出连续的两句。

【甲】

【乙】

描写秋景的诗句：

答案(略)

阅读下面的文字，完成1—3题。

陶侃^①尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为? ”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼^②人稻。”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。

侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐，军府众事，检摄无遗^③，未尝少闲。常语人曰：“大禹圣人，乃惜寸阴，至于众人，当惜分阴。岂可但逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃^④也! ”

——选自《资治通鉴》

【注释】①陶侃：东晋人，官至大将军。 ②戏贼：损害、糟蹋。 ③检摄无遗：检查管理，没有遗漏。 ④自弃：自己糟蹋自己。

1.解释加点的词语。

①陶侃尝出游

②用此何为

③死无闻于后

2.翻译划横线的句子。

是以百姓勤于农植，家给人足。

3.结合文章内容，说说陶侃是怎样的一个人?

1.①尝：曾经。 ②何为：即“为何”，疑问代词做宾语时前置。 ③闻：留名。

2.因此老百姓都勤恳耕种，家家生活富裕，人人丰衣足食。

3.陶侃是一个重视农耕的好官，他志存高远，珍惜时间，做事谨慎勤恳。

阅读下面的文字，完成1一3题。

捕蛇者说(节选)

蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?”

1.加点的字解释无误的一组是( )

A.汪然出涕(鼻涕) 往往而死者相藉也(挤压)

B.又安敢毒耶(怨恨) 君将哀而生之乎(活)

C.向吾不为斯役(从前) 虽鸡狗不得宁焉(虽然)

D.则久已病矣(疾病，得病) 岂若吾乡邻之旦旦有是哉(这样的事)

2.翻译画线的句子。

则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。

3.请你结合具体的内容，揣摩一下蒋氏说这段话时的心情。

1.B

2.(略)

3.痛苦悲伤(因为祖父、父亲都死在捕蛇这件事情上)、庆幸(和乡邻相比，我们还是幸运的)、无奈、气愤等等。