齐景公谓子贡曰：“子谁师？”曰：“臣师仲尼。”公曰：“仲尼贤乎？”对曰：“贤。”公曰：“其贤若何？”对曰：“不知也。”公曰：“子知其贤而不知其奚若，可乎？”对曰：“今者天高，无少长贤愚，皆知高高几何举世不知也。是以知仲尼之贤而不知其奚若。”

21.给下面句子断句（断2处）。（2分）

皆知高高几何举世不知也。

22.解释下列句子中加点的词。（2分）

（1）齐景公谓子贡曰 （ ） （2）其贤若何 （ ）

23.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

是以知仲尼之贤而不知其奚若。

24.本文说明了孔子的 。说理具体形象，富有启发性，可见子贡的 。（2分）

21、（2分）皆知高/高几何/举世不知也

22、（2分）（1）对……说   （2）像

23、（2分）所以知道孔子是贤士，却不知道他怎样贤能。

24、（2分）贤明，高不可测   能言善辩

译文：齐景公问子贡：“你的老师是谁？”子贡回答说：“我拜仲尼为师。”齐景公问：“仲尼贤明吗？”子贡回答说：“贤明。”齐景公问；“他有多么贤明呢？”子贡回答说：“不知道。”齐景公说；“你知道他贤明，却不知道有多么贤明，这行吗？”子贡回答说：“现在说天很高，无论老人小孩愚昧聪明的都知道天很高。天有多高呢？都说不知道。因此知道仲尼很贤明而不知道有多么贤明。”

阅读下面文言文，完成第1至4题。

齐宣王为大室，大盖百亩，堂上三百户^①。以齐国之大具^②之，三年而未能成，群臣莫敢谏者。香居^③问宣王曰：“荆王释先王之礼乐，而为淫乐，敢问荆邦为有主乎？”王曰：“为无主。”“敢问荆邦为有臣乎？”王曰：“为无臣。”居曰：“今王为大室，三年而不能成，而群臣莫敢谏者，敢问王为有臣乎？”王曰：“为无臣。”香居曰：“臣请避矣！”趋而出。王曰：“香子留！何谏寡人之晚也？”遽召尚书^④曰：“书之寡人不肖好为大室香子止寡人也。”(选自刘向《新序》)

【注释】①堂上三百户：厅堂很大，能容下三百个房间。 ②具：备办。 ③香居：齐国大夫。 ④尚书：官名。汉以前是小官，负责掌管殿内文书。

1.文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“︱”标出来。

书 之 寡 人 不 肖 好 为 大 室香 子 止 寡 人 也

2.《古汉语常用字字典》中“释”的词条有以下各项。请根据上下文，选出对“荆王释先王之礼乐”中“释”的解释最恰当的一项。( )

A.放下，放弃B.消融，融化C.排解，解除D.指fó jiāo 或僧人E.喜悦

3.香居因为什么事向齐宣王进谏？

答：

4.根据文段内容，说说香居和齐宣王各是怎样的人。(4分)

1.书之︱寡人不肖︱好为大室︱香子止寡人也。(错、漏、多一处扣1分，扣完该小题分值为止。)2. A  3. 齐宣王大兴土木，劳民伤财。

4. 香居：敢于劝谏(忠心耿耿，勇敢)；善于劝谏(口才好，有谋略)。齐宣王：能听取意见，勇于改过。

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

10.解释下列加点字的意思。（4分）

⑴至之市（ ） ⑵而置之其坐 （ ）

⑶及反 （ 　 ） ⑷遂不得履 （ ）

11.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）

何不试之以足？ 　

12.结合郑人买履的故事，联系自己的学习、生活经历写出自己的感悟。（2分）

10、⑴到……去    ⑵同“座”，座位     ⑶等到     ⑷终于

11、为什么不用脚试一试鞋的大小？

12、①说话、办事、想问题，不能只从书本出发，不从实际出发；②做事不要死板、固执、教条，而要注重客观现实。否则思想就会僵化，行动就要碰壁。（答出1点即可）

阅读文段回答27——29题（6分）

荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”

贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。

27.从荀巨伯的身上学到了些什么？请写出两三点来。（2分）

。

28.胡贼“遂班军而还”的原因是什么？作者这样写的目的是什么？（2分）

。

29. 翻译“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命” （2分）

。

27.坚守信义，对友忠诚，舍生取义

28.胡贼受到教育和感动。

突出荀巨伯舍生取义的精神。

29. 朋友有病在身，我不忍心抛下他，宁愿用我的生命换朋友的命。

阅读文段回答22——26题（11分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”

22.用“／”标出下面句子朗读时的停顿处。（2分）

借　旁 近 与　之，即 书　诗 四　句

23、解释文中加点字的意思。（2分）

①就： ②称：

24.用自己的话说说下列句子的意思。（2分）

（1）余闻之也久 。

（2）从先人还家 。

25.纵观全文，方仲永的写诗才能的变化，可分为哪三个阶段？请用原文回答。（3分）

26.你从方仲永的故事中受到什么启示？请用1—2句话写出来。（2分）

。

22.借旁近／与之，即／书诗四句。

23.①就：完成，这里是写好。②称：相当，符合。

24.略。

25.第一阶段：指物作诗立就，其文理皆有可观者；

第二阶段：不能称前时之闻；

第三阶段：泯然众人矣

26.略

材料一：《观书有感》

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

材料二：欧阳修论作文

顷岁①孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间②以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工③；世人患④作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘⑤，多作自能见之。”

【注释】①顷岁：近年来。②乘间：乘机，乘着间隙。③工：精，妙。④患：毛病、弊端（在于）。⑤指摘：挑剔，批评。

7、古人作文讲究言简意赅，有时会承前省略一些成分，但并不会给读者造成障碍，请补出下列括号中省略的内容。（1分）

（ ）云：“无它术，唯勤读书而多为之，……”

8、运用文言文阅读的知识与方法，解释材料一、二中加点词语的意思。（2分）

那： 为： 尝： 而：

9、请运用比喻、拟人等多种修辞手法生动形象的描绘出材料一中画“ ”的两句诗所描绘的意境。（2分）

10、说说材料一的最后两句蕴含了怎样的哲理？（2分）

11、尝试准确翻译下列句子。（2分）

每一篇出，即求过人，如此少有至者。

12、欧阳修认为怎样才能写好文章？（4分）

①试用材料一中的诗句回答：

②试用材料二中的原文回答：

7、（1分）欧阳文忠公或欧阳修。

8、（2分）那：怎么  为：因为  尝：曾经  即：而且

9、（2分）能至少合理运用两种修辞手法；（1分）描绘符合原诗意境。（1分）

10、（2分）多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅。（意近即可）

11、（2分）每写出一篇，就想超过别人，像这样很少有达到目的的人。

12、（4分）① 问渠那得清如许，为有源头活水来。（2分）

           ② 唯勤读书而多为之。（2分）

阅读《陈太丘与友期》，完成下列问题。

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元

方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：·

“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对于骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不

顾。

1选文选自《 》作者 ， 朝人。(1分)

2.用“／”划出下面句子朗读停顿的地方。(1分)

元 方 入 门 不 顾

3.解释句中加点的词(2分)

　　 ①陈太丘与友期行。( ) 　　　　 ②尊君在不（　 　）　

　　

③相委而去。( )　　　　　　　　④元方入门不顾（　 　　）

4.翻译下列句子

过中不至，太丘舍去，去后乃至。(1分)

5、辨析下列词语含义。请依次写下来（1分）

君、尊君、家君

6、这个小故事一共写了几个人？分别归纳人物各自的性格特征。（2分）

7、首句“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。”在全文中起什么作用？对下文情节发展起什么作用？（2分）

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7.对话的背景；对下文起铺垫作用。

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

12.解释下列加点的词。（2分）

①尊君在不（不：____ ） ②元方入门不顾（顾：____ ）

13.翻译句子（2分）

与人期行，相委而去。 翻译:___ _

14.仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。（2分）

例句：（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。

太丘舍去，____ 去后____ 乃至。

15.元方不再理会“友人”的原因，是因为“友人”既“______”又“______”。（2分）

16.下列说法正确的一项是（ ）（2分）

A.陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。

B.陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。

C. 陈元方当时才七岁，只是在门口玩，而不是在等父亲的朋友。

D.“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。

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阅读下面的文言语段，完成8～11题。（12分）

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对于骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

8.解释句中加点的词语。 (4分)

　 ①陈太丘与友期行。( ) ②尊君在不（　 　）　

　 ③相委而去。( ) ④元方入门不顾（　 　　）

9.下列各句加点字意思相同的一项是 （2分）

A.①相委而去 ②而疑邻人之父

B. ①近塞之人 ②下车引之

C. ①相顾惊疑 ② 入门不顾

D.①此独以跛之故 ②徐喷以烟

10.翻译下列句子。 (4分)

（1）待君久不至，已去。

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）非人哉！与人期行，相委而去。　

　　

11.文章结尾“元方入门不顾”是否失礼？谈谈你的看法。(2分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8.（ 1）约定 （2）通“否”（3）丢下，舍弃   （4）回头看   9.C

10.（1）等您很久都不到，他已经走了。（2）真不是人啊！跟别人约好一起走，却把别人丢下，自个走了。 11. ①失礼，友人知错了，元方就该原谅他；②不失礼，对于无理无信之人据理力驳，体现了元方明白事理，个性率真，对于一个七岁的孩子不应求全责备。（答出一点即可）

守株待兔

《韩非子》

宋^①人有耕者，田中有株^②，兔走触株，折颈而死因释其耒^③而守株，冀^④复得兔。兔不可复得，而身^⑤为宋国^⑥笑。

注释：宋：春秋战国时国名。株：树橛子。释其耒：放下他的农具。冀：希望。⑤身：本身。⑥宋国：全宋国之人。

28.运用所学过的文言字词知识，解释下列加点的词。（1分）

①兔走触株 （ ） ②冀复得兔 ( )

29.把下面的句子翻译成现代汉语.(2分)

兔不可复得，而身为宋国笑。

_______________________________________________________ _

30.故事中的“宋人”为什么受到人们的嘲笑？（2分）

_______________________________________________________

28.①奔跑   ②再次  29.兔子是不可能再得到的，而这个人本身却被宋国人嘲笑。

30.兔子撞死在树上被宋人捡到这是很偶然的事情，但宋人却把它当作经常的现象，老是在树下守着，所以要被人嘲笑。