阅读文言文，回答问题 。(12分)

秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池①。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行；示赵弱且怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀②曰：“王行，度道里③会遇④之礼毕，还，不过三十日；三十日不还，则请⑤太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。

秦王饮酒酣⑥，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟⑥。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年某月，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟”。蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡⑦。于是秦王不悦，为一击缶。相如顾召赵御史，书曰：“某年某月，秦王为赵王击缶”。秦之群臣说：“请以赵五十城为秦王寿”。蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟⑧酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。

　节选《史记·廉颇蔺相如列传》

【注】：①渑池：古地名 ②诀：告别 ③道里：一路上④会遇：相会⑤请：请让我们

⑥瑟：瑟同下文的盆缶都是古代乐器 ⑦靡：退下。 ⑧竟：终了。

8.解释下列加点词语。（4分）

(1)秦王使使者告赵王 (2) 秦王怒，不许

(3) 因跪请秦王 (4) 相如顾召赵御史

9.下列句中“以”字用法与““请以赵五十城为秦王寿”中“以”字用法相同的是一项（ ）（2分）

A.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。

B.寡人欲以五百里之地易安陵。

C.请奉盆缶秦王，以相娱乐。

D.固以怪之矣。

10.用现代汉语翻译下列句子。（三句任选两句）（4分）

①相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”

②寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。

③赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。

11.文段中的蔺相如让你联想到课文中的那个人物？他们的共同特点是什么（2分）

8.（4分）（1）派遣  （2）答应  （3）于是  （4）回头（看）

9.（2分）B

10（1）相如说：“在这五步之内，我可要把颈项里的鲜血溅到大王身上了！

  （2）我听说赵王爱好音乐，请赵王弹瑟吧。

（3）赵国也准备了许多兵马防备秦国，秦国不敢妄动。  

11. （2分）唐雎。  不畏强暴。

译文：

秦国派使者告诉赵王，说想要与赵王联欢，在西河以外的渑池相会。赵王害怕秦国，想不去。廉颇与蔺相如商量说：“大王不去，显得赵国软弱胆小。”赵王于是决定赴会，蔺相如随从同去。廉颇送到边境上，跟赵王告别说：“大王这一去，估计一路行程和会见的礼节完毕回来，不会超过三十天。（如果）三十天不回来，就请容许我们拥立太子为赵王，以打消秦国要挟的念头。”赵王答应了他。于是就和秦王在渑池相会。  
秦王喝酒喝得高兴时说：“我听说赵王爱好音乐，请赵王弹弹瑟吧。”秦国的御史走上前来，写道：“某年某月某日，秦王与赵王会饮，命令赵王弹瑟。”蔺相如走上前说：“赵王听说秦王擅长演奏秦国的音乐，请（允许我）捧着缶（给）秦王，（请秦王敲一敲）以此互相娱乐。”秦王生气了，不答应。于是相如捧着缶上前，趁势跪下要求秦王敲打。秦王不肯敲缶。相如说：“在这五步之内，我可要把颈项里的鲜血溅到大王身上了！”（秦王）左右的人要杀相如，相如瞪起两眼大喝一声，他们吓得直倒退。于是秦王很不高兴地敲了一下缶。蔺相如回头招呼赵国的御史写下：“某年某月某日，秦王为赵王击缶。”秦国的群臣说：“请献出赵国的十五座城池为秦王祝寿。”蔺相如也说：“请献出秦国的咸阳为赵王祝寿。”   秦王到宴会完毕，始终不能占赵国的上风。赵国也准备了许多兵马防备秦国，秦国不敢妄动。

阅读《陈涉世家》（节选）与《蜜中鼠屎案》，完成8—12题。（16分）

陈涉世家（节选）

司马迁

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”　　

二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

蜜中鼠屎案

孙亮①出②西苑，方食生梅，使黄门③至宫中藏取蜜渍梅，蜜中有屎。召问藏吏，藏吏叩头。亮问吏曰：“黄门尝私从汝求蜜耶？”曰：“向求，实不敢与。”黄门不服，侍中④刁玄、张邠启：“黄门、藏吏辞语不同，请付狱⑤推尽。”亮曰：“此易知耳。”令破鼠矢⑥，矢里燥。亮大笑谓玄、邠曰：“若矢先在蜜中，中外当俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为。”黄门首服，左右莫不惊悚。

8.解释下列加点的词语。（3分）

方食生梅【 ▲ 】 向求，实不敢与【 ▲ 】 中外当俱湿【 ▲ 】

9.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（3分）

A.或以为死，或以为亡/而或长烟一空，皓月千里

B.项燕为楚将，数有功/今吾嗣为之十二年，几死者数矣

C.扶苏以数谏故，上使外将兵/故渔者歌曰

D. 必是黄门所为/若为佣耕

10.下列句子中加点的用法与其他三个不同的一项是（3分）

A.失期，法皆斩B.山行六七里C.名之者谁D.孔子东游

11.翻译下列句子。（4分）

（1）又间令吴广之次所旁丛祠中

（2）黄门尝私从汝求蜜耶？

12.陈胜、吴广为什么要鱼腹藏书、篝火孤鸣？对这种做法你是如何评价的？（3分）

8.（3分）方【正在】  向【从前 、往昔】 俱【都】（每个1分）

9.（3分）【B】

10.（3分）【C】

11.（4分）（1）（陈胜）又暗中使吴广到驻地旁的丛林里的神庙中。（2分，注意补充主语“陈胜”，“间”“之”“次所”等的意思）

（2）太监曾经有私自从你（那里）要求取蜜吗？（关键字“尝”，错误酌情扣分，共2分。）

12.（3分）①制造舆论，鼓动人心，树立威信，让卒相信“大楚兴，陈胜王”的必然趋势。（1分）②利用当时普遍存在的敬奉鬼神的习惜来制造舆论.达到了很好的宣传效果，这样做显出了阵胜等组织起义的足智多谋。（2分）

【参考译文】孙亮路过西边游猎的花园，正在吃生梅，就派太监到宫中拿蜜来浸泡梅子。蜜里有老鼠屎。孙亮把藏吏召过来审问，藏吏跪在地上叩头、赔罪。孙亮问藏吏说：“太监曾经有私自从你那里要求取蜜吗？”藏吏回答：“太监早先索要过，实在不敢给。”宫中的官刁玄、张邠报告：“太监、藏吏说的都不同，请让司法机关彻底查问。”孙亮说：“这很容易知道。”孙亮叫人破开鼠屎，屎里是干燥的。孙亮笑着对刁玄、张邠说：“如果鼠屎之前在蜜里，里面和外面都应该是湿的；现在外面湿，里面干燥，一定是太监所做的。”太监自认服罪，在场的人没有一个不惊讶害怕的。

阅读《寓言二则》，完成11-13题。（20分）Xkb1.com

甲文：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
乙文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！

11.解释下列加点的词。（8分）

先自度其足 至之市 及返　　 　　遂不得履

遽契其舟　　　　　 是吾剑 不亦惑乎 其剑自舟中坠于水

12.翻译下列各句。（8分）

何不试之以足？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

及返，市罢，遂不得履。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　

舟止，从其所契者入水求之。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　

求剑若此，不亦惑乎！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　

13.这两则寓言故事包含了什么道理，有什么现实意义？（4分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　

略

齐景公谓子贡曰：“子谁师？”曰：“臣师仲尼。”公曰：“仲尼贤乎？”对曰：“贤。”公曰：“其贤若何？”对曰：“不知也。”公曰：“子知其贤而不知其奚若，可乎？”对曰：“今者天高，无少长贤愚，皆知高高几何举世不知也。是以知仲尼之贤而不知其奚若。”

21.给下面句子断句（断2处）。（2分）

皆知高高几何举世不知也。

22.解释下列句子中加点的词。（2分）

（1）齐景公谓子贡曰 （ ） （2）其贤若何 （ ）

23.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

是以知仲尼之贤而不知其奚若。

24.本文说明了孔子的 。说理具体形象，富有启发性，可见子贡的 。（2分）

21、（2分）皆知高/高几何/举世不知也

22、（2分）（1）对……说   （2）像

23、（2分）所以知道孔子是贤士，却不知道他怎样贤能。

24、（2分）贤明，高不可测   能言善辩

译文：齐景公问子贡：“你的老师是谁？”子贡回答说：“我拜仲尼为师。”齐景公问：“仲尼贤明吗？”子贡回答说：“贤明。”齐景公问；“他有多么贤明呢？”子贡回答说：“不知道。”齐景公说；“你知道他贤明，却不知道有多么贤明，这行吗？”子贡回答说：“现在说天很高，无论老人小孩愚昧聪明的都知道天很高。天有多高呢？都说不知道。因此知道仲尼很贤明而不知道有多么贤明。”

阅读下面文言文，完成第1至4题。

齐宣王为大室，大盖百亩，堂上三百户^①。以齐国之大具^②之，三年而未能成，群臣莫敢谏者。香居^③问宣王曰：“荆王释先王之礼乐，而为淫乐，敢问荆邦为有主乎？”王曰：“为无主。”“敢问荆邦为有臣乎？”王曰：“为无臣。”居曰：“今王为大室，三年而不能成，而群臣莫敢谏者，敢问王为有臣乎？”王曰：“为无臣。”香居曰：“臣请避矣！”趋而出。王曰：“香子留！何谏寡人之晚也？”遽召尚书^④曰：“书之寡人不肖好为大室香子止寡人也。”(选自刘向《新序》)

【注释】①堂上三百户：厅堂很大，能容下三百个房间。 ②具：备办。 ③香居：齐国大夫。 ④尚书：官名。汉以前是小官，负责掌管殿内文书。

1.文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“︱”标出来。

书 之 寡 人 不 肖 好 为 大 室香 子 止 寡 人 也

2.《古汉语常用字字典》中“释”的词条有以下各项。请根据上下文，选出对“荆王释先王之礼乐”中“释”的解释最恰当的一项。( )

A.放下，放弃B.消融，融化C.排解，解除D.指fó jiāo 或僧人E.喜悦

3.香居因为什么事向齐宣王进谏？

答：

4.根据文段内容，说说香居和齐宣王各是怎样的人。(4分)

1.书之︱寡人不肖︱好为大室︱香子止寡人也。(错、漏、多一处扣1分，扣完该小题分值为止。)2. A  3. 齐宣王大兴土木，劳民伤财。

4. 香居：敢于劝谏(忠心耿耿，勇敢)；善于劝谏(口才好，有谋略)。齐宣王：能听取意见，勇于改过。

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

10.解释下列加点字的意思。（4分）

⑴至之市（ ） ⑵而置之其坐 （ ）

⑶及反 （ 　 ） ⑷遂不得履 （ ）

11.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）

何不试之以足？ 　

12.结合郑人买履的故事，联系自己的学习、生活经历写出自己的感悟。（2分）

10、⑴到……去    ⑵同“座”，座位     ⑶等到     ⑷终于

11、为什么不用脚试一试鞋的大小？

12、①说话、办事、想问题，不能只从书本出发，不从实际出发；②做事不要死板、固执、教条，而要注重客观现实。否则思想就会僵化，行动就要碰壁。（答出1点即可）

阅读文段回答27——29题（6分）

荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”

贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。

27.从荀巨伯的身上学到了些什么？请写出两三点来。（2分）

。

28.胡贼“遂班军而还”的原因是什么？作者这样写的目的是什么？（2分）

。

29. 翻译“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命” （2分）

。

27.坚守信义，对友忠诚，舍生取义

28.胡贼受到教育和感动。

突出荀巨伯舍生取义的精神。

29. 朋友有病在身，我不忍心抛下他，宁愿用我的生命换朋友的命。

阅读文段回答22——26题（11分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”

22.用“／”标出下面句子朗读时的停顿处。（2分）

借　旁 近 与　之，即 书　诗 四　句

23、解释文中加点字的意思。（2分）

①就： ②称：

24.用自己的话说说下列句子的意思。（2分）

（1）余闻之也久 。

（2）从先人还家 。

25.纵观全文，方仲永的写诗才能的变化，可分为哪三个阶段？请用原文回答。（3分）

26.你从方仲永的故事中受到什么启示？请用1—2句话写出来。（2分）

。

22.借旁近／与之，即／书诗四句。

23.①就：完成，这里是写好。②称：相当，符合。

24.略。

25.第一阶段：指物作诗立就，其文理皆有可观者；

第二阶段：不能称前时之闻；

第三阶段：泯然众人矣

26.略

材料一：《观书有感》

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

材料二：欧阳修论作文

顷岁①孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间②以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工③；世人患④作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘⑤，多作自能见之。”

【注释】①顷岁：近年来。②乘间：乘机，乘着间隙。③工：精，妙。④患：毛病、弊端（在于）。⑤指摘：挑剔，批评。

7、古人作文讲究言简意赅，有时会承前省略一些成分，但并不会给读者造成障碍，请补出下列括号中省略的内容。（1分）

（ ）云：“无它术，唯勤读书而多为之，……”

8、运用文言文阅读的知识与方法，解释材料一、二中加点词语的意思。（2分）

那： 为： 尝： 而：

9、请运用比喻、拟人等多种修辞手法生动形象的描绘出材料一中画“ ”的两句诗所描绘的意境。（2分）

10、说说材料一的最后两句蕴含了怎样的哲理？（2分）

11、尝试准确翻译下列句子。（2分）

每一篇出，即求过人，如此少有至者。

12、欧阳修认为怎样才能写好文章？（4分）

①试用材料一中的诗句回答：

②试用材料二中的原文回答：

7、（1分）欧阳文忠公或欧阳修。

8、（2分）那：怎么  为：因为  尝：曾经  即：而且

9、（2分）能至少合理运用两种修辞手法；（1分）描绘符合原诗意境。（1分）

10、（2分）多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅。（意近即可）

11、（2分）每写出一篇，就想超过别人，像这样很少有达到目的的人。

12、（4分）① 问渠那得清如许，为有源头活水来。（2分）

           ② 唯勤读书而多为之。（2分）

阅读《陈太丘与友期》，完成下列问题。

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元

方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：·

“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对于骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不

顾。

1选文选自《 》作者 ， 朝人。(1分)

2.用“／”划出下面句子朗读停顿的地方。(1分)

元 方 入 门 不 顾

3.解释句中加点的词(2分)

　　 ①陈太丘与友期行。( ) 　　　　 ②尊君在不（　 　）　

　　

③相委而去。( )　　　　　　　　④元方入门不顾（　 　　）

4.翻译下列句子

过中不至，太丘舍去，去后乃至。(1分)

5、辨析下列词语含义。请依次写下来（1分）

君、尊君、家君

6、这个小故事一共写了几个人？分别归纳人物各自的性格特征。（2分）

7、首句“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。”在全文中起什么作用？对下文情节发展起什么作用？（2分）

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7.对话的背景；对下文起铺垫作用。