建筑边坡中永久性边坡是指（）。

A:使用年限超过1年的边坡 B:使用年限超过2年的边坡 C:使用年限超过3年的边坡 D:使用年限为5年或5年以上的边坡

压毛边的目的（）。

A:去毛刺 B:切边 C:修垫边源形状 D:压印

与边坡角有关的参数是（）。

A:边坡岩石的稳定性 B:矿山开采生产能力 C:选用钻机的外形尺寸

边坡安全稳定中，（）问题很突出。

A:边坡变形 B:边坡失稳 C:大规模工程开挖边坡 D:高填方渠道的高边坡 E:自然边坡

美国法学家博登海默曾指出：研读法律的学生如果对其本国历史相当陌生，那么他就不可能理解该国法律制度的演变过程，也不可能理解该国法律制度对其周边的历史条件的依赖关系。如果他对世界历史和文明的文化贡献不了解，那么他也就很难理解那些可能对法律产生影响的重大国际事件。如果他不精通一般政治理论、不能洞察政府的结构与作用，那么他在领悟和处理__与公法等问题时就会遇到障碍。如果他缺乏经济学方面的训练，那么他就无法认识在许多法律领域中都存在的法律问题与经济问题之间的紧密关系。如果他没有受过哲学方面的基础训练，那么他在解决法理学和法学理论一般问题时就会感到棘手，而这些问题往往会对司法和其他法律过程产生决定性影响。下列哪一选项对此的理解是不正确的

A:法学与哲学、政治学、经济学、社会学、历史学、逻辑学等密不可分 B:把握法学与哲学、政治学、经济学等学科的关系，对于有效地学习法律知识，掌握法律理念和技术，从事法学研究和法律实践是十分必要的 C:在现代社会，越来越多的社会问题都可能转化为法律问题并提交给法律机关处理，这就要求法律工作者具有比较广泛的知识，以致要求法律人才是知识复合型人才 D:从事律师等法律职业需要广博的社会科学知识基础，而不需要自然科学基础

“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水”是句西方谚语，说明了在学生的心理引导中，我们要做到（）。

A:遵循发展的原则 B:遵循学生主体的原则 C:遵循整体的原则 D:因材施教原则

老师通过语言描绘，音乐渲染等手段促进学生对歌曲已有的理解以情趣的培养，其理论依据是()

A:创设情境，学生参与教学活动 B:安排任务，学生在探究中学习 C:问题引导，学生边学边练 D:教师讲授，学生练习