评价包括形成评价、过程评价和效果评价。

评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响是

A:结果评价 B:过程评价 C:效果评价 D:形成评价 E:终结评价

评价包括形成评价、过程评价和效果评价。

在健康教育干预活动开展前进行的评价是

A:过程评价 B:形成评价 C:效果评价 D:总结评价 E:结果评价

人性假设理论有（）

A:经济人假设 B:社会人假设 C:自我实现人假设 D:复杂人假设

假设的基本形式有（）。

A:理论假设 B:科学假设 C:工作假设 D:统计假设

按照人性观形成的先后顺序，有四种基本类型的人性假设是( )。

A:“经济人”假设，“社会人”假设，“自我实现人”假设；“复杂人”假设 B:“复杂人”假设，“经济人”假设，“自我实现人”假设，“社会人”假设 C:“社会人”假设，“经济人”假设，“自我实现人”假设，“复杂人”假设 D:“自我实现人”假设，“经济人”假设，“社会人”假设，“复杂人”假设

会计假设包括（）

A:会计主体假设 B:持续经营假设 C:会计分期假设 D:货币计量假设

根据研究假设的形成方式，可分为（ ）几类。

A:归纳性假设 B:演绎性假设 C:研究性假设 D:预测性假设

按照研究假设的形成，可以分为归纳假设、演绎假设和( )三种。

A:研究假设 B:描述性假设 C:推论性假设 D:预测假设