女，32岁。因疑人议论，回避与异性交往1年余来诊。患者2年前怀疑丈夫有外遇，为求报复，接受一男同事邀请外出吃饭，后感到后悔。以后见到他时感到紧张,脸红，后逐渐发展到不敢与异性目光接触，有意躲避异性，必须与异性接触时，就心慌,头晕,出汗，情绪不稳，严重影响了工作和生活。不愿出门，担心大家都知道自己曾经"出轨过"，认为大家都在议论自己是个"坏女人"。

患者经门诊数次心理咨询后明白自己的担心是多余的，仅一次外出吃饭不与"出轨"挂钩，但仍害怕并避免与异性接触，此时最可能的诊断为

A:抑郁症 B:广泛性焦虑障碍 C:精神分裂症 D:强迫障碍 E:社交焦虑障碍

　患者女，20岁。某大学外语系大二学生。因课堂上发言紧张为主诉来诊。患者为外语系学生，经常需要在课堂上进行对话练习，每到快轮到自己发言时，便开始感到紧张，出现心跳加快,手抖等症状。发言时，对老师的表情和同学们的反应非常敏感，根据患者的描述，常常会紧张地出现口吃甚至语无伦次，严重时引起同学的讥笑，证据是能感到同学会有些咳嗽或小声议论等。

在对该患者的治疗中，比较适合的方法有(提示：患者父母均为下岗工人，经济状况拮据。患者为此常感到自卑，并说将来能出国让父母生活的好一点是她报考外语系的主要动机。患者高中时成绩一直比较优秀，患者对治疗师表示说，学习成绩好是她惟一感到有自信的地方，如果自己学习成绩不好，自己几乎就是一无是处了。)

A:厌恶疗法 B:系统脱敏治疗 C:认知重构 D:放松训练 E:门诊森田治疗 F:冲击疗法

某男性患者，20岁，1周前突然感到所处环境气氛不对，显紧张、害怕。称受到他人跟踪，听到有人在议论自己，感到有人在窗外监视自己。行CT检查未见异常，入院后生命体征无异常

入院诊断考虑为

A:精神分裂症 B:焦虑症 C:分裂样精神障碍 D:强迫症 E:__症

为研究肺癌患者肺组织中的DNA加合物含量（个／10核苷酸）与吸烟的关系，某研究者用"同位素标记法"测定了12名肺癌患者肺组织中DNA加合物含量(y)，并调查其每日吸烟量(x)，结果如下表。

以每日吸烟量为自变量χ，肺组织中DNA加合物含量为应变量y进行直线回归分析，则要求

A:肺组织中DNA加合物含量来自于正态总体 B:肺组织中DNA加合物含量可以来自于分布类型未知总体 C:每日吸烟量和肺组织中DNA加合物含量必须都来自于正态总体 D:每日吸烟量和肺组织中DNA加合物含量可以来自于对数正态分布 E:每日吸烟量和肺组织中DNA加合物含量其中之一来自于正态总体

某女性患者，21岁。某大学外语系大二学生。因课堂上发言紧张为主诉来诊。患者为外语系学生，经常需要在课堂上进行对话练习，每到快轮到自己发言时，便开始感到紧张，出现心跳加快、手抖等症状。发言时，对老师的表情和同学们的反应非常敏感，根据患者的描述，常常会紧张地出现口吃甚至语无伦次，严重时引起同学的讥笑，证据是能感到同学会有些咳嗽或小声议论等。

在对该患者的治疗中，比较适合的方法有(提示：患者父母均为下岗工人，经济状况拮据。患者为此常感到自卑，并说将来能出国让父母生活的好一点是她报考外语系的主要动机。患者高中时成绩一直比较优秀，患者对治疗师表示说，学习成绩好是她惟一感到有自信的地方，如果自己学习成绩不好，自己几乎就是一无是处了。)

A:厌恶疗法 B:系统脱敏治疗 C:认知重构 D:放松训练 E:门诊森田治疗 F:冲击疗法

你管理一个虚拟项目小组。你的小组成员所处的地理位置不同，只能见面开会一到两次。项目已经进行几个月，你强烈地感到你的小组成员没有将自己看作是一个团队的一员。为了改变这个局面，你应该：（）

A:确保每位成员通过电子出件作为通讯手段 B:指令小组成员执行组织安排的任务 C:创造出强化分散小组成员间团结性的标志事物和结构 D:向小组成员提供最先进的通讯技术和工具并指导使用

人们心目中的神明，之所以神明，也无非由于其“昔在、今在、恒在”以及“无所不在”的特质。而身为一个人，我对自己“只能出现于这个时间和空间”感到另一种可贵，仿佛我是拼图板上扭曲奇特的一小块形状，单独看，毫无疑义，及至恰恰嵌在适当的时空，却也是不可少的一块。“另一种可贵”指的是( )。

A:神明无所不在的特质 B:短暂的人生是可贵的 C:为自己作为社会的一分子感到自豪和珍惜 D:人的生命是有限的，只要能适应生活需要，生命就有意义

人们心目中的神明，所以神明，也无非由于其“昔在、今在、恒在”以及“无所不在”的特质。而身为一个人，我对自己“只能出现于这个时间和空间”感到另一种可贵，仿佛我是拼图板上扭曲奇特的一小块形状，单独看，毫无疑义，及至恰恰嵌在适当的时空，却也是不可或缺的一块。
画线句子“另一种可贵”指的是( )。

A:神明无所不在的特质 B:短暂的人生是可贵的 C:为自己作为社会的一份子感到自豪和珍惜 D:人的生命是有限的，只要能适应生活需要，生命就有意义

机构中的志愿者督导必须能够将志愿者看成( )，让志愿者感到自己是团队中的一员，并逐步对机构产生认同和归属感。

A:机构的正式员工，适度管 B:自己的下属，严格管理 C:自己的工作伙伴，平等对待 D:机构的编外人员，稍加管理 E:机构的正式员工，按机构规章管理

机构中的志愿者督导必须能够将志愿者看成( )，让志愿者感到自己是团队中的一员，并逐步对机构产生认同和归属感。

A:机构的正式员工，适度管理 B:自己的下属，严格管理 C:自己的工作伙伴，平等对待 D:机构的编外人员，稍加管理 E:机构的正式员工，按机构规章管理