学生的个性发展中，主要有（）三种心理内化形式。

A:道德内化 B:知识内化 C:智力内化 D:语言内化

促使知识深刻内化的保障措施有（）。

A:架设师生全面沟通桥梁，提供信息共享平台 B:全面开放设备精良的实验室 C:开辟校内外实践基地，创造知识深刻内化条件 D:运用实验实习教学，加强学生科学思维训练，搭建知识深刻内化舞台

知识内化有很多要求，但（）是它的基本条件。

A:知识准确 B:知识全面 C:知识内化 D:知识丰富

创造知识的能力，实际上是（）。

A:内化知识的能力 B:外化知识的能力 C:合作学习的能力 D:辨别和吸收有用知识的能力

实现成功的知识管理体系的5项关键是：
①制定企业（），建立知识创新激励机制，塑造知识共享的企业文化氛围。
②设置知识主管专门负责企业知识管理工作，开发知识创新能力。
③与企业的业务流程相结合，调整企业知识结构。
④建立（），管理知识生产、交换、整合和内化。
⑤对知识管理体系制定（），以期改进。

A:知识管理战略 B:企业知识管理系统 C:评价方法和原则 D:知识管理制度

能力与知识、技能的关系是（）。

A:能力与知识相互联系，而与技能无关 B:知识和技能相互联系但不能相互转化 C:掌握知识的多少决定着能力的高低 D:能力与知识、技能是相互联系、相互转化的

关于知识和能力的关系，正确的观点是

A:知识越多，能力越强 B:能力主要是在知识的学习中获得的 C:专门训练学生的能力比掌握知识重要得多 D:知识的掌握依赖于能力的增强

关于知识和能力的关系，正确的观点是( )。

A:知识越多，能力越强 B:能力主要是在知识的学习中获得的 C:专门训练学生的能力比掌握知识重要的多 D:知识的掌握依赖于能力的增强

关于知识和能力的关系，正确的观点是( )。

A:知识越多，能力越强 B:能力主要是在知识的学习中获得的 C:专门训练学生的能力比掌握知识重要的多 D:知识的掌握依赖于能力的增强