中学教育知识与能力(综合练习)

• 501、

  技能是习惯。

• 502、

  负强化和惩罚在本质上是相同的。

• 503、

  空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。

• 504、

  简述班集体形成的条件。

• 505、

  思维品质主要包括哪些方面？

• 506、

  学生管理的基本原则有哪些？

• 507、

  教师如何写好教案？

• 508、

  学生认知方式的差异表现在哪些方面？

• 509、

  “照本宣科”的张老师 张老师教高中历史。他上课有一个>-7惯：就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜，

• 510、

  齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学

• 511、

  据《论语述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于四教”中的（）。

• 512、

  以美国“六三三”学制为蓝本确立的（）一直延续到新中国成立之后。

• 513、

  （）是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

• 514、

  新课程教学改革要求我们首先确立（）。

• 515、

  《学记》中“学不躐等”所体现的教育原则是（）原则。

• 516、

  素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）。

• 517、

  终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的（）为标志的。

• 518、

  短时记忆的容量是（）

• 519、

  “视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（）。

• 520、

  下列人格测验属于投射式测验的是（）。

• 521、

  下列哪种学习策略属于元认知策略?（）

• 522、

  “闻一知十”触类旁通”指的是学习中的（）。

• 523、

  （）认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类。

• 524、

  教育具有促进经济发展的功能。

• 525、

  陈述性知识回答“做什么”和“怎么做”。

• 526、

  学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据。

• 527、

  所有的行为变化都是由于学习引起的。

• 528、

  新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与评价功能。

• 529、

  简述青少年心理发展的阶段特征。

• 530、

  营造班集体良好心理氛围的措施有哪些？

• 531、

  班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？

• 532、

  简述学习动机的作用。

• 533、

  简述布鲁纳认知—结构学习理论的学习观。

• 534、

  赵老师是某中学的一名青年老师，现在正担任着班主任工作，他深深服膺与伟大的教育家陶行知先生“爱满天下

• 535、

  甲同学因为父母离异导致学习成绩下降，上课走神。乙同学因为被老师，当众责骂而逃课。 问题： (1)简

• 536、

  制约人们受教育权利的首要因素是（）。

• 537、

  教育实践中的“陵节而施’’现象违背了人发展的（）。

• 538、

  下列选项属于教育的基本要素的是（）。

• 539、

  教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（）。

• 540、

  在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是（）。

• 541、

  发现式教学方法最大的缺点是（）。

• 542、

  格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了（）是教育的重要因素。

• 543、

  格塞尔的“同卵双生子爬楼梯’’的实验充分说明了（）是教育的重要因素。

• 544、

  美国心理学家孟禄认为，模仿心理是教育的基础。但“模仿心理说”抹杀了教育的（）。

• 545、

  了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的（　）阶段。

• 546、

  建构主义学习理论强调（）。

• 547、

  （）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

• 548、

  根据学习的层次，比概念学习低一层的是（）。

• 549、

  衡量教师是否成熟的主要标志是（）。

• 550、

  与粘液质的气质类型相对应的高级神经活动类型是开朗型。

• 551、

  备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。

• 552、

  在同化性迁移中，决定迁移的关键成分是在最初的学校中建立起来的。

• 553、

  人们对自然景色的欣赏，对英雄人物的赞扬，这些情感内容是理智感。

• 554、

  简述影响课堂管理的因素。

• 555、

  学校开展心理健康教育的途径有哪些？

• 556、

  简述学习策略的原则。

• 557、

  论述影响人格发展的社会因素。

• 558、

  简述格式塔学派的主要观点。

• 559、

  王老师是一位青年教师，工作热情非常高，对学生的要求十分严格。他经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸

• 560、

  小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习题的时候，发现小杨对应用题的理解毫无进展。 “加

• 561、

  “天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”出目（）。

• 562、

  我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（）。

• 563、

  从影响形式看，文化对教育的制约作用具有（）。

• 564、

  学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了?”我跟你说了多少次?

• 565、

  调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自

• 566、

  个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体

• 567、

  班主任工作的重点是（）。

• 568、

  教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（）。

• 569、

  学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（）

• 570、

  一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰?（）

• 571、

  为了测量遗忘，艾宾浩斯设计了（）。

• 572、

  学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。这里所运用的复习规律是（）。

• 573、

  心理辅导的基本目标是（）。

• 574、

  按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）

• 575、

  教育目的即教育方针

• 576、

  中小学教育最基本、最有效的途径是团队活动和集体活动。

• 577、

  处罚法能消除不良行为，强化法能培养出新的适用行为。因此两者结合使用会更有效。

• 578、

  按照加涅的学习分类观，苏苏从红、黄、紫、青、绿中辨别出红色；从圆锥、圆柱、梯形、四边形中辨别出了圆柱

• 579、

  如何培养创造性思维？

• 580、

  搞创造性者具有哪些个性特征？

• 581、

  简述政治对教学的制约作用。

• 582、

  简述德语过程的规律。

• 583、

  那年学校安排我担任高一年级某班的班主任。组建班委会是我感到既敏感又头疼的一件大事，因为既要选举出能

• 584、

  甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡

• 585、

  夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

• 586、

  （）又称为“灵活的课程表”。

• 587、

  完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。

• 588、

  多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。

• 589、

  古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是（）。

• 590、

  教学过程的本质是一种（）。

• 591、

  人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态?（）

• 592、

  创造性思维大体都经历四个阶段，其中（）也被称为灵感期。

• 593、

  思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现得最为明显。

• 594、

  对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）。

• 595、

  在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABCDE”治疗法属于（）。

• 596、

  教育在人的发展中发挥主导作用是无条件的。

• 597、

  只要升学率提高了，学校就实现的素质教育目标。

• 598、

  学校德育工作最基本、最经常、最有效的途径是班主任工作。

• 599、

  课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。

• 600、

  榜样的特点，示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。

• 601、

  请列举班级授课制的优越性。

• 602、

  简述外铄论的思想及其代表人物。

• 603、

  简述如何培养学生的观察力。

• 604、

  简述动作技能学习的心理过程。

• 605、

  某校对高一学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查，结果2／3以上学生的完成情况很不理想。这

• 606、

  根据《论语》记载：有一次，孔子与学生公西华正在交谈，子路来向孔子请教：“听到了就马上行动吗？孔子答

• 607、

  班集体形成的条件和前进的动力是（　）。

• 608、

  英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是（　）。

• 609、

  在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识

• 610、

  身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象

• 611、

  提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是由（　）提出的。

• 612、

  婴儿打过几次针，看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应，这是一种（　）。

• 613、

  “从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是（　）。

• 614、

  下列属于内部学习动机的是（　）。

• 615、

  安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（　）。

• 616、

  李四同学一进校门就恐慌不安，总是千方百计地逃学旷课，这是学习焦虑症的表现。

• 617、

  在所有的精细加工策略中，列提纲和利用图形是比较有效地促使学生学习的方法。

• 618、

  教学永远具有教育性。

• 619、

  简述活动课程的内涵及其特点。

• 620、

  简述加涅的学习结果分类。

• 621、

  简述有意义学习的条件。

• 622、

  简述能力与知识、技能的关系。

• 623、

  智力差异有哪些类型？

• 624、

  单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆去弄试卷，我用严厉的目光看着他，他

• 625、

  一位语文教师在给学生上《师说》一课，当介绍到作者是“唐宋八大家”之一时，学生问:“老师，唐宋八大家

• 626、

  世界上最早的一部教育专著是（）。

• 627、

  教育目的所要回答的根本问题是（）。

• 628、

  认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者

• 629、

  教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)

• 630、

  教学原则是依据（）制定的。

• 631、

  陶行知先生倡导的“生活教育…‘教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。

• 632、

  《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。这反映了（）原则的要求。

• 633、

  成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（）。

• 634、

  记忆的首要环节是（）。

• 635、

  教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大?（）

• 636、

  下列选项中不属于社会公益活动的是（）。

• 637、

  教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（）。

• 638、

  只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度，这是（）。

• 639、

  卢梭是一位“自然教育”思想家。

• 640、

  教育现代化就是这学校设施的现代化。

• 641、

  判断一个人的心理健康状况应兼顾内部协调与对外适应良好两方面。

• 642、

  从迁移的性质来看，倒摄抑制属于逆向负迁移。

• 643、

  智育就是指科学文化知识的传授。

• 644、

  简述启发性教育原则的含义及其基本要求。

• 645、

  根据记忆规律，教书如何在教学中组织学生有效复习？

• 646、

  影响学习动机形成的因素有哪些？

• 647、

  简述中学生道德品质的发展及其培养，

• 648、

  如何维护教师的心理健康？

• 649、

  上课铃响了，王老师拿着课本轻快地走上讲台，开始上课。当课上到十分钟左右时，两位学生突然打了起来。在

• 650、

  随着高考竞争的日益激烈，高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。王某是某市某重点中学高三年级的一名男生，

• 651、

  最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）。

• 652、

  一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。

• 653、

  课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。

• 654、

  提出教师成长公式"经验+反思=成长"的是（）。

• 655、

  义务教育的教学计划具有的特征包括（）。①强制性②普遍性③基础性④地方性

• 656、

  夸美纽斯指出："凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代

• 657、

  教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）服务的。

• 658、

  勤奋和懒惰属于下列哪种特性？（）

• 659、

  世界上最早的一部教育专著是（）。

• 660、

  在教学活动中，教师不能满足于"授人以鱼"，更要做到"授人以渔"。这说明教学应该重视（）。

• 661、

  认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者

• 662、

  教学"除数是小数的除法"，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人），12÷2=6（人）

• 663、

  教学原则是依据（）制定的。

• 664、

  陶行知先生倡导的"生活教育""教学做合一"的思想，落实在课程类型上表现为（）。

• 665、

  《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。这反映了（）原则的要求。

• 666、

  做好班主任工作的前提和基础是（）。

• 667、

  记忆的首要环节是（）。

• 668、

  教育可促进人的主体意识的形成和主体能力的发展，帮助人形成理想、信念、价值观、气质与性格等，这说明教育

• 669、

  教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（）。

• 670、

  只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度，这是（）。

• 671、

  刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫作（）。

• 672、

  贯穿于教育活动全过程，并对一切教育工作有指导意义的是（）。

• 673、

  （）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。

• 674、

  由美国管理学家德鲁克提出的，以自我管理为中心的管理模式是（）。

• 675、

  我国唐朝中央官学的"六学二馆"，鲜明地体现了封建社会教育的（）。

• 676、

  从影响形式看，文化对教育的制约作用具有（）。

• 677、

  学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥："你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你

• 678、

  调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自

• 679、

  个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体

• 680、

  班主任工作的重点是（）。

• 681、

  教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（）。

• 682、

  制订课程计划的首要问题是（）。

• 683、

  一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰？（）

• 684、

  学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。这里所运用的复习规律是（）。

• 685、

  按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。

• 686、

  美国著名儿童心理学家格塞尔做过一个很著名的实验~一双生子爬楼梯。在这个实验中，实验的对象是一对双生

• 687、

  阅读下列材料，回答问题。齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自

• 688、

  学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师在课堂讲的教学内容。复习时

• 689、

  阅读案例材料，根据材料分析问题。 （1）张晓是来自农村的一名高三学生。父母都是老实的农民，他们每天

• 690、

  简述基本的课程类型。

• 691、

  我国中学德育应遵循哪些德育原则？

• 692、

  制定教育目的的基本依据是什么？

• 693、

  简述促进学习迁移的措施。

• 694、

  简述个体身心发展的一般规律。

• 695、

  最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。

• 696、

  小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。

• 697、

  "骑士七技"属于（）。

• 698、

  在地理课上，地理老师用地球仪做教具进行教学，体现了（）教学原则。

• 699、

  个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答

• 700、

  "积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。"属于（）。

• 701、

  小明进入中学以后，经常对父母的管束感到厌倦，甚至逆反，总希望能脱离父母的监督。这是中学生情绪发展的（

• 702、

  学生心理健康教育的主要场所是（）。

• 703、

  心理辅导的目标有两个：一是（），二是寻求发展。

• 704、

  安德森的产生式迁移理论是（）的现代翻版。

• 705、

  言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）。

• 706、

  通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中

• 707、

  （）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

• 708、

  （）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。

• 709、

  当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。

• 710、

  全身松弛法由（）在20世纪20年代首创。

• 711、

  完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。

• 712、

  中学班主任的领导方式一般可以分为（）类型。

• 713、

  古诗句"欢娱嫌夜短，寂寞恨更长"描写的心理现象是（）。

• 714、

  教师期望效应是由（）研究发现的。

• 715、

  狭义教育制度是指（）。

• 716、

  阅读下面材料，回答问题。小明转学到A学校，刚来时学习成绩不好。进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交

• 717、

  中学生上课时，一边看教材，一边听教师讲课，这是注意分散的表现。

• 718、

  所谓关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。

• 719、

  依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。

• 720、

  处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。

• 721、

  何谓教学？中学教学的主要意义是什么？

• 722、

  在理解和把握心理健康标准时应考虑哪些方面？

• 723、

  简述中学生年的心理特点。

• 724、

  简述皮亚杰的认知发展理论。

• 725、

  教师组织学生到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。

• 726、

  有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成"一事二益"，这种方法是（）。

• 727、

  无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的（）。

• 728、

  初中阶段一方面表现出孩童的稚嫩，另一方面又表现出青年的充满理想和激情，这种错综复杂、充满矛盾的状况体

• 729、

  当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振，这是人格（）的表现。

• 730、

  有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于（）。

• 731、

  在中国古代，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》《五经》，特别是《大学》《中庸》《论语》《孟子

• 732、

  根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（）。

• 733、

  我国古代医书《黄帝内经》中就有"怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾"的记载，这说明情绪情感具有（

• 734、

  "理想和未来"是人生哪个阶段的重要特征？（）

• 735、

  "劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人"这一思想反映的是教育的（）。

• 736、

  赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生们都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣

• 737、

  儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉、小骨骼，这一现象体现了儿童

• 738、

  某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看，属于（

• 739、

  最早提出"行动研究"这一概念的是（）。

• 740、

  "没有英雄的时代也很难造就一代英雄"是强调（）。

• 741、

  义务教育具有强制性、免费性和（）。

• 742、

  教育的"生物起源说"和"心理起源说"的共同缺陷是都否定了（）。

• 743、

  基础教育改革要求课程实行（）级管理。

• 744、

  率先提出活动课程主张的是（）。

• 745、

  "入芝兰之室，久而不闻其香"描述的是（）。

• 746、

  阅读下面材料，回答问题。记者在一次家长开放日后的家长座谈会上，听到一位家长对教师和学校提出批评。他说

• 747、

  习得性无助与人们对失败的归因有关。

• 748、

  定势会降低问题解决的效率。

• 749、

  只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。

• 750、

  实施计划是学校管理过程中的中心环节。

• 751、

  陈述性知识的认知策略有哪些？

• 752、

  简述马克思关于人的全面发展学说的基本思想。

• 753、

  简述演示法的含义及其基本要求。

• 754、

  反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的著作是（）。

• 755、

  学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣。这种间接兴

• 756、

  中学的男生和女生脱离了对异性群体的好奇性，而开始将特定的异性作为自己的爱慕对象并与之交往的时期，是中

• 757、

  ABC理论中，B指（）。

• 758、

  关于品德与道德的关系说法错误的是（）。

• 759、

  在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著地影响，一是教师的热心和同情心，二是教师的（）。

• 760、

  老赵自从当上班主任之后，花在工作上的时间大大增加，辛勤的付出终于换来了班级面貌的改变，可是儿子的叛逆

• 761、

  通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用"引入性提问"和"深入性提问"的道德教育模式是（）。

• 762、

  对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）。

• 763、

  技能的种类有（）。

• 764、

  将猫、狗、鼠等概括为"动物"，是属于（）。

• 765、

  一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是（）。

• 766、

  以下哪种不属于健康模式的心理评估？（）

• 767、

  20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个

• 768、

  一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论？（）

• 769、

  下列选项属于条件反射的是（）。

• 770、

  提出情绪辅导方法的心理学家是（）。

• 771、

  不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（）。

• 772、

  "砖能做什么"属于（）发散思维。

• 773、

  《学记》中"藏息相辅"教学原则强调（）。

• 774、

  学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。

• 775、

  下面是一位"差生"的心里话：我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰

• 776、

  马戏团中的狗在驯兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。

• 777、

  教学中应用首尾时间来处理课堂纪律问题、整理材料之类的事。

• 778、

  "复习是学习之母"体现的是教学的巩固性原则。

• 779、

  学校教育对个体发展的影响具有即时价值但不具有延时价值。

• 780、

  简述弗洛伊德的人格发展阶段理论。

• 781、

  简述促进知识概括的主要方法。

• 782、

  实验法的优点是什么？教师在运用实验法时应注意哪些方面？

• 783、

  简述中学生性心理发展的特点。

• 784、

  同一分析器在不同刺激物的作用下感受性发生变化的现象叫（）。

• 785、

  新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来，这种新学习需要的形成途径称为（）。

• 786、

  当学生原有认知结构中缺乏可用于同化新知识的适当的上位观念时，可设计一个（）。

• 787、

  一个国家的人口（）是确定该国教育规模的基础因素。

• 788、

  文化制约着教育的内容、（）以及人的教育观念。

• 789、

  在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。

• 790、

  我国心理学家通常将11、12至14、15岁的年龄时期，称为（）。

• 791、

  据《论语·述而》记载，"子以四教：文、行、忠、信。""诗、书、礼、易、乐、春秋"属于"四教"中的（）

• 792、

  以美国"六三三"学制为蓝本确立的（）一直延续到新中国成立之后。

• 793、

  终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的（）为标志的。

• 794、

  短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为（）个左右。

• 795、

  下列人格测验属于投射式测验的是（）。

• 796、

  下列哪种学习策略属于元认知策略？（）

• 797、

  "将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系"属于（）。

• 798、

  古希腊著名哲学家柏拉图在（）中借助"洞穴中的囚徒"阐释了教育的概念。

• 799、

  现代学制首先产生于（）。

• 800、

  蔡元培倡导的"以美育代zōng jiāo 说"实质上是美育的（）的代表。

• 801、

  根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件，被称

• 802、

  学生集体是否有健康的（）是集体成熟的重要标志。

• 803、

  以下咨询方法中，属于侧重训练行为的方法是（）。

• 804、

  在心理咨询和治疗过程中提出"当事人中心"观点的是（）。

• 805、

  阅读下面材料，回答问题。有三位分别来自中国、日本和美国的老师教孩子画苹果。中国老师走进教室说："同学

• 806、

  人在明适应的过程中，感受性提高了。

• 807、

  人格的独特性是一个人与他人内在的区别，所以也叫人格的差异性。

• 808、

  与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。

• 809、

  备课首先要做的就是钻研教材，包括学习教学大纲（课程标准）、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。

• 810、

  什么是感觉、知觉，两者有何区别与联系？

• 811、

  中学常用的教学方法主要有哪些？

• 812、

  教师怎样才能上好一堂课（上好一堂课的要求是什么）？

• 813、

  建构主义学习理论的基本观点有哪些？

• 814、

  看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自（）。

• 815、

  当一个人外表充满魅力时，那么他（她）的其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这个是印象形成中的（

• 816、

  一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出他，这体现了（）。

• 817、

  儿童在知道"芹菜""萝卜"和"土豆"等概念之后，再学习"蔬菜"概念，这种学习是（）。

• 818、

  下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法？（）

• 819、

  以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育

• 820、

  下列关于遗传对个体发展的意义表述错误的是（）。

• 821、

  赫尔巴特指出："我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。"这说明了

• 822、

  教师对一个同学的助人行为进行表扬，这对其他同学就是一种（）。

• 823、

  基础教育课程改革必须坚持（）的原则。

• 824、

  认识到抢夺他人的财物是不道德的行为，就算饿死也不能违背道德的原则，这是弗洛伊德人格结构中的（）。

• 825、

  当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给与表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中

• 826、

  素质教育的时代特征是（）。

• 827、

  对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。

• 828、

  表现为"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的阶段是（）。

• 829、

  一般来说，有利于解决问题的动机强度是（）。

• 830、

  老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形

• 831、

  "明礼诚信"是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道

• 832、

  教育目的是一种理想，因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。

• 833、

  男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。

• 834、

  简述影响中学生品德发展的因素。

• 835、

  现代较有影响的课程理论有哪些？其代表人物和观点是什么？

• 836、

  简述中学生良好情绪的标准。

• 837、

  学习策略是学习者指定的学习计划，由（）。

• 838、

  贾维克和埃思曼所做的白鼠跳台实验证明：脑电活动的反响效应是（）的神经基础。

• 839、

  人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫作（）。

• 840、

  被__称为"学界泰斗，人世楷模"的近代民主革命家、教育家的是（）。

• 841、

  我国古代思想家管仲说过："一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。"这反映了教师

• 842、

  布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（）。

• 843、

  儿童看到天上的白云，一会儿看它是"大帽子"；一会儿看它是飘动的"小船"……这种想象属于（）。

• 844、

  教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气

• 845、

  杜威的课程设计教学模式的结构是（）。

• 846、

  下列关于活动课程的描述，不正确的是（）。

• 847、

  人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？（）

• 848、

  牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力，阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。这些都体现了在创造过程中（

• 849、

  奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（）。

• 850、

  通过集体讨论，使思维相互撞击，进出火花，达到集思广益的效果，属于（）。

• 851、

  成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（）。

• 852、

  由"双轨制"向"分支型"学制演变是（）的学制改革内容。

• 853、

  决定教育永恒性的是教育的（）。

• 854、

  提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（）。

• 855、

  认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实

• 856、

  常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服。这种情况属于（）。

• 857、

  完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，其主要代表人物是（）。

• 858、

  阅读下列材料，回答问题。小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习题的时候，发现小杨对应用题

• 859、

  阅读下面材料，回答问题。小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚，上初中后仍

• 860、

  由于教学活动以间接认识为主，因而直接经验相对来说可有可无。

• 861、

  把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性称为知觉的选择性。

• 862、

  义务教育与普及教育是一个等同的概念。

• 863、

  发现学习一定优于接受学习。

• 864、

  试述记忆过程的三个环节及其相互关系。

• 865、

  学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在哪些方面？

• 866、

  人们能够感觉最小差异量的能力是（）。

• 867、

  下列不是学习心理学所界定的现象是（）。

• 868、

  下列各类学习动机最稳定的是（）。

• 869、

  "其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这句话反映了教师工作的（）特点。

• 870、

  对倔强的学生不可采取的矫正方法是（）。

• 871、

  根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）。

• 872、

  现有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动（手

• 873、

  在情绪和认知的区别中，下列说法错误的是（）。

• 874、

  下列属于内部学习动机的是（）。

• 875、

  当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时，其思维发展处于（）。

• 876、

  学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯

• 877、

  教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味

• 878、

  教育者对学生进行系统的马列主义和__思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育

• 879、

  "自信、坚强、勤奋"描写的是人的哪种心理特征？（）

• 880、

  下列属于常见的心智技能的是（）。

• 881、

  "没有查出病就是健康"实质上忽视了人的（）。

• 882、

  在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。

• 883、

  将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为（）。

• 884、

  小明平时易受暗示，屈从权威，喜欢按照他人的意见办事，不善于应付紧急情况，他的这种性格类型属于（）。

• 885、

  苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说。与这个理论相对立的是（）。

• 886、

  元认知研究的代表人物是（）。

• 887、

  阅读下面材料，回答问题。某中学，新生开学时没有编快慢班，但经过第一学期期末考试后，第二学期编了快慢班

• 888、

  阅读下面材料，回答问题。参加工作不久，我被学校推上了班主任的岗位。由于第一次当班主任，我想只有在学生

• 889、

  阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。

• 890、

  卢梭是一位"自然教育"思想家。

• 891、

  教育现代化就是指学校设施的现代化。

• 892、

  智育就是指科学文化知识的传授。

• 893、

  简述学科中心论的主要观点。

• 894、

  简述学生学习的特殊性。

• 895、

  使用谈话法进行教学应注意什么？

• 896、

  学生认知方式的差异表现在哪些方面？

• 897、

  分配学生座位时，最值得教师关心的是（）。

• 898、

  在英语学习中，学生在学习eye（眼）和ball（球）后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）

• 899、

  注意的（）是指注意在一定时间内保持在某个客体或活动上。

• 900、

  认知策略不包括（）。

• 901、

  首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家（）。

• 902、

  学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文

• 903、

  现代教育发展的根本动因是（）。

• 904、

  教育现代化的最高目的是实现（）。

• 905、

  社会学派教育目的论的代表人物是（）。

• 906、

  古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了"不愤不启，不悱不发"的名言。这说明人的情绪的两极（）。

• 907、

  "孟母三迁"的故事反映了（）对人的重要影响。

• 908、

  鲁班是借助（）发明锯的。

• 909、

  哲学家和自然科学家（）对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，

• 910、

  我国于1862年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。

• 911、

  规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（）。

• 912、

  制定我国教育目的的理论基础是（）。

• 913、

  主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。

• 914、

  心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。

• 915、

  在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（）。

• 916、

  当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）。

• 917、

  教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法

• 918、

  阅读下面材料，并回答问题。新学年开始了，一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习，为

• 919、

  阅读下面材料，并回答问题。 有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何一个学生

• 920、

  素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。

• 921、

  心智技能不必通过外部言语表现出来。

• 922、

  一方面，教育与社会其他因素的关系密切；另一方面，教育具有相对独立性。

• 923、

  设计"组织者"的目的，是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以"组织者"定呈现在要学习的材料之前。

• 924、

  性格结构是由哪些特征组成的？

• 925、

  什么是记忆的系列位置效应？如何解释系列位置效应？

• 926、

  影响人格形成与发展的因素有哪些？它们对人格的作用是什么？

• 927、

  如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事，

• 928、

  美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

• 929、

  人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。

• 930、

  下列哪项不属于合作学习的特征？（）

• 931、

  以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为（）

• 932、

  提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派中的（）。

• 933、

  美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）。

• 934、

  教师角色态度动态发展的关键因素是（）。

• 935、

  从迁移的观点来看，"温故而知新"属于（）。

• 936、

  区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是（）。

• 937、

  "劳心者治人，劳力者治于人"的中国传统儒家思想把（）相隔离。

• 938、

  联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。

• 939、

  马斯洛的需要层次理论中最低的层次是（）。

• 940、

  某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是（）心理防御方式的

• 941、

  新课程的核心理念是（）。

• 942、

  教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中"当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成"这句话反映了人身心发

• 943、

  课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）。

• 944、

  国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为（）。

• 945、

  世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。

• 946、

  编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。

• 947、

  奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。

• 948、

  教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康和处理人际关系的品质。

• 949、

  在当前，如果学校教育不能保证家长所期望的教学质量，家长就有权拒绝送学龄儿童上学。

• 950、

  直接检验方式是检验假设的唯一方式。

• 951、

  操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。

• 952、

  简述教材的作用。

• 953、

  课程目标的基本特征有哪些？

• 954、

  简述直观性原则的贯彻需求。

• 955、

  学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是（）。

• 956、

  从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以（）产生为标志。

• 957、

  教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是"从做中学"的过程。这一观点是由（）提出的。

• 958、

  德育在青少年的全面发展教育中，起着（）作用。

• 959、

  在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。

• 960、

  在感觉记忆中，信息主要以（）的形式存储。

• 961、

  注意的两个最基本的特性是（）。

• 962、

  "人逢喜事精神爽"，这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）

• 963、

  韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（）。

• 964、

  "真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的"，并且教育无"过程之外"的目的。这一

• 965、

  在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的

• 966、

  品德中两个最主要的构成部分是（）。

• 967、

  皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）。

• 968、

  进入中学，学生经常思考"我是一个什么样的人""我的未来应怎样"等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论

• 969、

  认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）。

• 970、

  "十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容"，这是一种（）。

• 971、

  下面情况发生了学习的是（）。

• 972、

  儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（）。

• 973、

  所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）。

• 974、

  人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标出来，这是知觉的（）。

• 975、

  为推广新的广播操，某校决定举行广播操比赛，有人就广播操比赛全过程的教育情况选择某年级四个班进行了调查

• 976、

  在实施素质教育的今天，对学生不能进行惩罚。

• 977、

  将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。

• 978、

  经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。

• 979、

  价值辨析观点更强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。

• 980、

  简述中学生注意发展的特点。

• 981、

  简述维护和促进教师心理健康的方法。

• 982、

  简述促进中学生形成良好品德的方法。

• 983、

  （）是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

• 984、

  新课程教学改革要求我们首先确立（）。

• 985、

  打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。

• 986、

  素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）。

• 987、

  规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（）。

• 988、

  "视而不见，听而不闻"的现象，典型地表现了注意的（）。

• 989、

  通常课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是指（）。

• 990、

  "闻一知十""触类旁通"指的是学习中的（）。

• 991、

  通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（）。

• 992、

  （）认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类。

• 993、

  教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）。

• 994、

  高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标高？（）

• 995、

  教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（）。

• 996、

  个体的动作发展遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种现象说明心理发展

• 997、

  马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。

• 998、

  夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"。

• 999、

  （）又称为"灵活的课程表"。

• 1000、

  多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。